为什么以《麦哨》为题|《麦哨》教案

小学四年级语文教案 2021-10-19 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、自主读悟,感受语言的丰富与优美,积累文中的优美语言。
3、初步感知对比、比喻、排比等手法的作用。
4、感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。
重点:感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。
难点:体会乡村生活的欢快、柔美。
一、直接揭题,了解麦哨
1、同学们,你们都知道哪些乐器?今天我们要去欣赏一种天然的乐器,这种乐器是用麦秆或麦叶折起来,放在嘴里叶片震动会发出呜卟呜卟的声音,这种乐器就叫做(板书:麦哨)大家一起来读读课题。
2、乡村的孩子都很擅长用麦哨来表达自己的喜悦心情。这节课,就让我们去聆听麦哨声吧!
二、初读课文,吹奏麦哨
1、请同学们自由大声地朗读课文,要求:读准字音,读通课文,难读的地方多读几次。
2、谁愿意站起来把你认为难读的句子展示给大家。
3、学习麦哨
师:有人说会读书的人能从文字中感受到声音,读着读着,你仿佛听到了什么声音?课文中哪几小节是描写麦哨的。
出示:呜卟,呜卟,呜……
      田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
……
呜卟,呜卟,呜……
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……
(1)你们自己先来读读,感受一下乡村孩子是怎样吹麦哨的。
(2)课文中是用哪些词来形容麦哨声的呢?(一声呼,一声应,忽高忽低,你呼我应,此起彼落。)
(3)你们会吹麦哨吗?谁来吹吹?来,我们一起来吹吹麦哨,看老师手势来吹,老师手势打高,要吹得高些,低就吹得低些,快就吹得快些,慢就吹得慢些。明白了吗?好那就让我们一起来演奏那美妙的合奏曲吧!
(4)这就是一声呼,一声应,忽高忽低,你呼我应,此起彼伏的麦哨声,吹完了麦哨,你能用声音把这种美妙的感觉读出来吗?生练读
(5)指名读
(6)这麦哨带给你什么感觉?(欢快、柔美)男生女生合作读
三、精读课文,感受麦哨
(一)过渡:这么欢快,这么柔美的麦哨声是谁吹响的呢?请你们默读课文3—6小节,边读边划出描写孩子的句子,用心感受。
预设一:湖畔,到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
1、读了这段话,你有什么感受?
2、请你带着自己的感受读读这句话。生读
3、读着读着,你还发现了什么?从比喻句中你感受到了什么?
4、是啊,多么形象生动的语言,多么美丽迷人的意境呀,让我们再次来感受这欢快、柔美的画面吧!

预设二:男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。
1、你从哪里感受到了快乐?指名读,相信在座的男同学也和这些男孩子一样都很喜欢这些活动,男生读
2、练笔:男孩子这么快乐,女孩子也不例外,他们也在以自己喜欢的游戏表达快乐的心情。出示:女孩子    。
3、他们之所以这么快乐,是因为草地为他们提供了一个玩耍的平台。出示:草地柔软而有弹性,比城里的体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!123
4、读着读着你发现了什么?出示:男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜓,还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性,比城里的体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软,也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然,更写出了作者由衷的赞叹。让我们读出赞叹的语气。生齐读

预设三:玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅茅针”来。剥开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!
1、如果你玩累了,喊渴了,你都喝什么?
2、是呀,这种茅茅针就是天然的饮料,可以让你解渴,可以让你解除疲劳,你想尝尝吗?请大家闭上眼睛,嚼嚼、吮吮,这滋味怎样?读出来。好滋味要和大家一同分享,不能自个儿一人享受,你们想尝尝吗?齐读
4、多舒服啊,这样的生活实在是太惬意了,难怪他们用麦哨来抒发自己的心灵之歌
出示:呜卟,呜卟,呜……
      田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
……
呜卟,呜卟,呜……
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……
(二)孩子们这种无拘无束的快乐离不开他们独特的生活方式,更离不开他们所生活的环境,文中描写田园风光的是课文的第四小节,请你们认真地默读第四小节,说说在这一小节中你最喜欢哪句。

预设四:出示句子:金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。
1、说说喜欢的理由。读读。
2、从句子的结构中,你还发现了什么?
3、这是一个排比句。作者通过细致的观察,将一个五彩斑斓的田间世界再现出来,同时也蕴涵着一种丰收的喜悦。谁来读读。
4、师生配合对读。

预设五:出示句子:每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
1、你为什么喜欢这句?带着你的感受读一读
2、擎起是什么意思,你能给他换个词吗?(举起、托起、结满……)
3、有这么多词和擎起的意思差不多,但作者就用了擎起,为什么?
4、是的,同学们,作者不用举起,不用长出,不用结满,就用了擎起,就因为擎起让我们感受到麦子的骄傲、自豪、快乐,一个擎字把麦田饱满丰收的画面写活了。让我们来欣赏这群快乐的麦子吧(课件音乐图片),师边述:每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,他们是那么骄傲、那么自豪、那么心花怒放,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。让我们一起去感受麦子的欢快吧。生齐读
(三)回归麦哨。
1、当这充满生机,充满活力的田野展现在我们眼前时,无论是谁都不禁会用麦哨吹奏起心中的赞美之歌,你听——生读
出示:呜卟,呜卟,呜……
      田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
2、每当想起童年的点点滴滴,他的耳边又回响起那悠扬的麦哨声,犹如天籁之音—齐读      123
出示:呜卟,呜卟,呜……
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……
四、感情升华,回味麦哨
1、读着读着,我们发现它是一首优美的小诗,让我们读着小诗,再一次去感受淳朴的孩子,去欣赏美好的田园风光,去聆听那欢快、柔美的麦哨声吧!
出示:
碧湖,绿田,孩子;
清风,炊烟,农家;
青山,翠柳,稻花;
夕阳西下,幸福人,乐开花
2、同学们,在这篇课文中有许多优美词句值得我们收藏,老师希望你们回去后把你喜欢的摘录到你的采蜜本中。

123

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/100228.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计