[《散落的钞票》说课稿]《散落的钞票》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学要求:1、读懂课文内容,体会文中人物的心情。
2、有感情地朗读课文,能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。
3、感受人与人之间真诚友爱的美好品德和良好的社会风尚,树立正确的金钱观。
教学难点、重点:感受路上行人真诚相助的好品德。
课时划分: 两课时
第二课时
一、复习导入新课。
通过上节课的学习我们知道事情发生的时间——国庆长假的一天,地点——地铁站,人物——我、立明、 乘客。
二、再读课文,了解内容。
1、 2005年国庆长假的一天,在地铁站发生了一件什么事呢?
此刻,你能想象得到地铁站里会是怎样的一番情景吗?
但那时的地铁站里究竟是怎样的一番情景呢?这情景和你想象的是否一样呢?现在就让我们回放这真实的事件,共同走进这个故事。
2、再读课文,思考以上问题。
3、事情的的结局和你想像的是否一样?
( 指名两个回答)(一样:因为你是善良的,所以结局也就是快乐的;不一样:看来当初你挺担心的,现在放心了吗?)
4、孩子们,再看看,这是一件怎样的事?请快速浏览课文,用文中的一段话回答我。找到就用“~~~~”画出来。(投影:感人的众人拾金不昧的事。)
真美好呀,这(感人的众人拾金不昧的事;)真温馨呀,这(感人的众人拾金不昧的事;)真难忘呀,这(感人的众人拾金不昧的事;)真令人回味呀,这(感人的众人拾金不昧的事。)
可刚才丢钱时,真是揪心呀。还记得钱散落时的情景吗?
三、学习第三自然段。
1、指名读第三自然段。
同学们想想,这么多的钞票突然落在你的眼前,你会怎样嚷?(出示:忽然,立明嚷起来:“钱!钱!”)这么多的钞票呀,太让人难以想像了,再读。太让人惊讶了,再读。这是不是做梦吧,再读。(烘托气氛,指导读出味道。)
2、这么多的钱哪,也许是他的救命钱呀,所以他,拍打车门大喊大叫;这也许是他一年的血汗钱呀,他怎能不拍打车门大喊大叫,那他在喊什么?在叫什么?(展开想象)是的,此刻,丢钱人的心中满是焦急,于是他拍打车门大喊大叫,满是眼泪,他绝望的拍打车门大喊大叫。可是,列车已经启动、加速,转眼间呼啸而去。
列车已无法在停下,怎么办?面对这从天而降读钞票,站台上的人们该怎样面对。谁来读第四自然段。
四、指名读第四自然段。
1、指名读。(我听出来了,站台上乱了,可我却分明感到人心没乱)你瞧,(读:一位女服务员跑过来大声喊:“把钱交给我!请把钱交给我!”)这是一个负责的女服务员,再读(把钱交给我!请把钱交给我!)她临乱不惊,读(把钱交给我!请把钱交给我!)她的喊声充满了力量,读(把钱交给我!请把钱交给我!)这是正义的喊声,齐读(把钱交给我!请把钱交给我!)。
2、有了这个声音,于是让我说,站台乱了,可人心没乱。你看(生指读:我捡到一张,交给服务员。立明手疾眼快,捡了三张,也交给了服务员。)四百元钱呀,可以买多少套《丁丁历险记》,又可以吃多少次麦当劳?但是(我我捡到一张,交给服务员。立明手疾眼快,捡了三张,也交给了服务员。)没有犹豫,甚至连想都没有想(我捡到一张,交给服务员。立明手疾眼快,捡了三张,也交给了服务员。)这就是急人所急,想人所想(我捡到一张,交给服务员。立明手疾眼快,捡了三张,也交给了服务员。)12
3、 所以,我说,站台乱了,但人心没乱。你再看(指读:一时间,老人、孩子、青年、妇女、解放军战士,人们纷纷把捡起的钱交到她手中。)这是怎样的一幅画面呢?你能想像一下吗?(生想像)是呀,那么多的人,不约而同地、连续不断地把钱送到女服务员的手中,这就叫“纷纷”;那么多的人,迫不及待地、接二连三地把钱交到女服务员手中,这就是“纷纷”。多么令人感动的一幕,(一时间,老人、孩子、青年、妇女、解放军战士,人们纷纷把捡起的钱交到她手中。)多么温馨的一幕,(一时间,老人、孩子、青年、妇女、解放军战士,人们纷纷把捡起的钱交到她手中。)多么激动人心的一幕(一时间,老人、孩子、青年、妇女、解放军战士,人们纷纷把捡起的钱交到她手中。)多么难忘的一幕呀(一时间,老人、孩子、青年、妇女、解放军战士,人们纷纷把捡起的钱交到她手中。)
4、同学们,这捡回的不仅仅是一张张钞票,更是一种品质(拾金不昧),是一种精神(拾金不昧)一种风气(拾金不昧)
正是有了拾金不昧这种品质、精神、风气,所以当站台上乱起来时,人心没有乱。(投影:齐读第四自然段)
5、多么温馨而又感人的的一幕呀,然而这时却出现了一个小小的插曲。
五、指名读第5自然段。
看了这一幕你有什么感想呢?
立明的机智,勇敢让那位壮汉(在众目睽睽下,他挪开脚,把钱捡起来,交给走过来,交给走过来的服务员。)
正义、善良、宽容,使那位壮汉(读;在众目睽睽下,他挪开脚,把钱捡起来,交给走过来的服务员。)
小小的插曲更让我们体会到维护正义的光荣与快乐。你看,对面的列车进站了。载着那位丢钱人回来了,接下来的故事就请大家自己读吧,然后提出你不懂的问题与大家交流。
六、自读第六自然段。
1、你有什么问题吗?(遗憾的感叹?这是人们心中完美善良的体现。)
2、在这个自然段中,有一个词出现的次数最多,你能找到吗?对,就是谢丢钱人的千恩万谢、还要拿出二百元钱来表达谢意,但服务员却说,不用谢,要谢得谢谢大家。这简单的一个谢字,多么温馨,也让我们感到丢钱人的谢是诚挚的,因为他没有想到,这丢失的钱能失而复得。而捡钱人的拒绝谢意也是诚挚的,因为他们都深深地知道,帮助别人,快乐自己!
七、 同学们,就让这散落的钞票,幻化成那首经典的老歌,再次温暖我们的心房吧!(播放《一分钱》)
同学们,这都是发生在我们身边的真实故事,而这样真实的故事还有很多很多。此刻,我想你的心中也一定有所感动,有所感悟吧,那现在就让我们把自己最想说的一句话写在书上吧。(写完就可以大声读出来)
八、总结全文,升华提高。
同学们,钱可以买到钟表,但买不到时间;钱可以买到书籍,但买不到知识。所以,我想说:“美德如花,绽放如春,暖人暖己,我们何乐不为!”
板书:
挤车 飞钱
散落的钞票 拾金不昧
拾钱 交钱 提醒——感谢12
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