20 云雀的心愿（第二课时说课稿）昌江县七*镇中心小学 刘德勇一、说教材：1、教材简析： 《云雀的心愿》是苏教版小学语文教材第八册第六单元里的一篇课文，本文是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性。表达了小云雀想把沙...
学会做主持人一、 谈话导入新课，明确要求。1． 从六一儿童节谈话揭示话题。2． 板书话题：学做节目主持人。3． 指名读本词说话要求。4． 师小结归纳要求：① 要了解当节目主持人的注意事项。② 想想担任班级庆“六一”联欢会的主持人该怎么说。③ 当众演一演。二、 指导。1． 联系生活经验，想想电视节目主...
教学要求: 1 正确、流利、有感情地朗读课文。选一则自己自己喜欢的故事背下来。 2 学会本课生字，理解新词语意思。 3 读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。 教学重、难点： 理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的献身精神。 教...
课 型新授课课 时2教学日期第十七周教学要求1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、 理解这两首古诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。教学重难点读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生自主感悟语言文字，了解阿联酋人民精心侍弄花草树木，营造美好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。教学重点：让学生在自主感悟语言文字的过程中，感受阿联酋人民精心侍弄花草树木、营造美好生存环境的壮举。教学过程：一、读题导...
教学目标:学生会认2个生字纶,莓,会写2个生字稚,侧 学生能有感情地朗读古诗,背诵古诗,体会诗的意境,感受诗中稚函的可爱 让学生对学习古诗产生兴趣,掌握学习古诗的一般方法 教学过程:一,组织教学二,导入新课古诗是我国宝贵的文化遗产,唐诗由于节奏明快,韵感十足,意境幽远成为一颗璀灿的明珠 ...
《宋庆龄故居的樟树》教学案例及反思雀尔山路二小 黄艳《宋庆龄故居的樟树》一文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且永久保持的高贵之处，表达了对这两棵树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。通过解读课文，我发现其实课文可以说是围绕了樟树的特别之处来组织文章。于是我有了围绕“特别”一词...
一、设疑激趣，导入新课。同学们,你知道有着：“人间天堂”美称的，是哪里吗？是的，杭州西湖的景色最美。宋代大诗人苏轼这样赞美她：欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。如诗如画的天堂景色多么令人陶醉呀！今天，我们暂且不去人间天堂欣赏美景，要去的是有着一字之差的：人工天堂迪拜，这节课，我们继续走进迪拜，感受那里...
云雀的心愿 第二课时 教学目标： 1 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2 通过阅读，感受森林对保护环境的重要性。 3 培养学生的环保意识。 教学重点：读懂课文，感受森林对保护环境的重要作用。 教学难点：有感情地朗读课文。 教具准备：幻灯片...
一、师谈话导入1、多媒体演示各种植物手一碰叶子就会下垂的——含羞草脸盘随着太阳转动的——向日葵……师：半个月前，老师布置你们一项任务，仔细观察一种植物。说说你研究了什么？生交流师：种类还真不少。通过研究，你收获了什么呀？先不急。你们的记录单带来了吗？2、四人小组交流指名交流一男生（松树）师：你真是一...
设计意图： 沙漠中的绿洲是神奇的，课文以次为题，能引人关注，激人兴趣。教学的设计基本遵循作者的写作思路。课始，设计激趣——感受沙漠中的绿洲那别具风格的美；课中，通过自读、感受、交流、品读——感受阿联酋人民的勤劳、智慧以及他们用双手创造的美好生活；课终，总结拓展——升华情感。 教材分析：《沙漠中的...
【教材分析】“生命桥”是苏教版小学语文四年级下册第１７课《生命的壮歌》中的第二个小故事。讲的是一群羚羊为了躲避狩猎队的捕杀，在一只老羚羊的带动下，纷纷用死亡架起一座座生命桥，年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的故事。再现了自然界弱小生命逃生的本能，讴歌了区区弱者在生死攸关的关键时刻所表现出的可贵的合...
星辰实验学校 周伟华一、导入。师：今天，我们学习21课《古诗两首》，课前老师布置大家预习了课文，我想先考考大家，你们知道编辑老师为什么要把这两首诗安排在一起吗？ （出示两首古诗）生1：这两首古诗都是描写的儿童。生2：我想因为都是写的小孩子，所以编辑老师把他们放在一起了。师：对，是这样的原因，今...
《宋庆龄故居的樟树》课堂教学实录江苏省丹阳市华南实验学校执教者：王英俊师：同学们好！生：老师好。师：同学们，这节课我们继续学习《宋庆龄故居的樟树》。（板书课题，生读课题）师：根据课题，大家来讨论一下，在第一课时的基础上，今天这节课我们通过学习应该知道哪些东西？（学生思考后迅速讨论）生：通过学习，我们...
教学内容：义务教育课程标准实验教材小学语文第八册第20课《云雀的心愿》教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字新词，能结合查字典、联系上下文等方法理解生词。3、了解课文的主要内容，理清文章的思路。课前准备：多媒体课件教学流程： 课前欣赏：欣赏《苍凉眼神 震颤人心》的图片...
云雀的心愿 第二课时教材简析：这篇课文以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，说理形象通俗，语言富有情趣，适于朗读、复述训练。设计理念：因为本课语言生动有趣，很适合学生在读中领悟，在读中体验。因此，我决定采用以读促悟，注重体验的方法。紧扣其中一些关键词语，如“漫天飞舞”“心疼”“咆哮”“...
评课一：《云雀的心愿》这篇课文用童话形式，以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言，从而让学生明白了森林的重要作用，不能乱砍滥伐。 下午听了朱艳老师上的《云雀的心愿》这一课，觉得有几个地方朱艳老师处理得很好： 一、让学生想象，把自己变成一只小鸟，随着云雀妈妈一起去旅行...
《古诗两首》教学后记《池上》、《小儿垂钓》，两首儿童诗，适合孩子的阅读口味，理解难度适中。《池上》教学从主题入手——学生自由读诗，说说诗中的“小娃”给你留下了什么印象？（活泼、顽皮）然后让学生说说从哪看出孩子的顽皮？引导学生回到诗中。先让学生说出哪些字词理解上有困难，然后通过查字典或是联系插图解决。...
一、谈话放松1、同学们，大家好，今天第一次见面，咱们相互介绍一下：我是来自通州市实验小学的老师，知道我姓什么吗？（原来老师已经告诉你了！ 我的姓啊，很有意思的，把它倒过来，反过来，转半圈，还是一样的！猜猜看！）2、王老师啊今天特别高兴！记得五年前，我就来咱们通师二附，实习过，当时而附的小朋友热情、活...
师：读课文，想一想，云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方？生：（读课文）生：云雀妈妈和小云雀飞到过沙漠、大河、森林。（师板书）师：我们先来读一读有关沙漠的这一部分，说说他们看到的沙漠是什么样子的？重点词语是哪几个？生：（读课文后）“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”这句话描写了沙漠的...
