师：今天我们来学习课文，一起来读课题。生:番——茄——太——阳。师：有人说，题目是文章的眼睛，因此要读的响亮、干脆。听老师读：“番茄太阳”，大家一起读：“番茄太阳”师：课前大家预习...
课题 12、天鹅的故事 课的类型...
一、1、2242、布谷鸟在催促快快出工 喜事到家 喜事到家二、2、因为鸟儿不会说话，“我”也不会是鸟儿的知音的。这里的语言只是它们的叫声，加引号表示有特殊的含义。3、从聪明的乌鸦那里，我学到了遇事要多动脑筋。三、1、与鸟为友2、初夏之际，草木茂盛，鸟托身丛林而自有其乐，诗人寓...
一、教学要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。 2、学会本课8个生字，理解生字组成的词语。 3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感情“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。 二、教学重点、难点 走近明明，知道她是一个漂亮、聪明和富...
第二届课堂教学大赛《雾凇》研讨专帖研讨主题一（整理版）研讨主题之四：《雾凇》一文，如何引导学生掌握本课的知识要点——雾凇形成的原因和过程？案例之一：抓重点词语体会“雾气之浓”，联系生活实际感知“气温之寒”；抓重点词语体会“形成之慢”，通过朗读体会雾凇“形成之美”。疑问：是应该体会“气温之寒”还是体会...
今天我说课的内容是国标本小学语文四年级下册中的一篇课文——（板书）《永远的白衣战士》。课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战争中，临危不惧，身先士卒，舍己为人...
第（ 八 ）册第（ 四 ）单元第（ 11 ）课 新授课...
《最佳路径》预习解析● 重点生字 吆：yāo 〔吆喝〕（大声）喊叫。多用于大声叫卖东西和大声驱赶牲畜，如大声喊号子等。亦单用，义同，如“老姜头站在那里纹丝不动，吆着号子。” 笔画数：6；部首：口； 造句：老远就听见二叔吆喝的声音。 躁：zào 性急，不冷静：躁动。躁进。躁狂（浮躁轻狂...
本文是一篇写景的文章。课文以形象、生动的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因，字里行间流露出作者对大自然、对祖国山河的热爱之情。课文首尾呼应，文章结构严谨，中心突出。语言清新优美，情景交融，给人身临其境之感，也为丰富学生的语言积淀与情感体验提供了很好的凭借。文中图...
课题 鸟语 课时...
教学要求1、品读课文重点语句，感悟明明笑中的坚强乐观。2、理解文中三个“番茄太阳”含义。3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感情“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的...
第一课时学习目标：1我能正确、流利、有感情地朗读课文。2我能学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。3 我能理清课文顺序，初...
在教学《永远的白衣战士》一文时，理解课文内容之后，为了给学生留下深刻的印象，我进行了知识梳理。 师：“请同学们来读读文中让自己感动的语句。” 生1读句：“高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的 机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。&rd...
《番茄太阳》是苏教版教材四年级下册中的一篇课文。作者用细腻的笔法描写了一位5岁的小盲童——明明。作者被她的美丽聪颖、乖巧可人、善良乐观所感染，被她的笑声和爱心所感动。明明就像一个“番茄太阳”温暖着作者的心。 从文中不难发现，明明内心的阳光与乐观是她...
一、交流感受，触发情感 1、母亲，一个伟大的名字；母爱，一个永恒的话题。今天，就让我们一起走进13课，来了解母亲。（生齐读课题）。 同学们，老师告诉你：强调不同的词语，读出来的意思也不一样。你再来读读这个题目，你可以读出几种意思呢？ （强调第一次：从来没有抱过母亲，初次体验。 强调抱：这个姿...
目标预设： 1、知识目标：能有感情地朗读课文，能结合课文内容，理解部分句子的含义。 2、能力目标：通过朗读、感悟、体会等方式培养和提高学生的朗读能力、理解能力和语言表达能力。 3、情感目标：体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟&ld...
一、【教材分析】《天鹅的故事》是苏教版第9册的一篇课文，主要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神。这是一篇文质兼美的文章，是学生朗读感悟祖国语言文字的好材料，学生可以从中学习天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，得到情操的陶冶，受到...
教学目标：1、认识“戚”等生字，会写“献”“戚”2个生字，能正确读写“番茄”等8个词语。2、正确、流利、感情朗读课文。3、在读中感悟明明天使般的笑容，品位真正的“番茄太阳”。教学重...
教学目标：以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观，话中的爱心。品味“番茄太阳”的意象之美，懂得用乐观与爱心温暖自己，温暖他人。教学过程：一、检查预习，质疑导入。1、出示课件：看谁记得又快又准 迷人的笑 天使的笑 动人的笑 爽朗的笑乐观的笑 温暖的笑...
第一部分 基础知识：一、读一读，给加点字选择正确的读音。尽（ jǐn jìn ）管 犒（ kào gào ）赏即（ jì jí ）使 矫（ jiāo jiǎo ）健二、下列几组词语中，是近义词的一组为（...
