习作要求： 《为卡通人物编故事》要求学生发挥丰富的想象，从自己喜爱或自己设计的卡通人物中挑选一两位，抓住卡通人物的特点，创编一个生动、有趣的故事。 设计理念： 本次习作是让学生通过为卡通人物编故事，激发学生展开丰富想象，培养创造性思维。教学过程中“重温卡通人物”“欣赏卡通故事”“新...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述 课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、认识虎门销烟的伟大意义，从而培养学生 爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学重难点：了解销烟经过，认识虎门销烟的伟大意义，从而培养学生 爱祖国，...
江苏省无锡市甘露学校 张云龙【说教材】《虎门销烟》是一篇形象生动、条理清晰又不乏结构严谨的记叙文。课文以历史上震惊中外的“虎门销烟”为题材，用简练的笔触、生动的语言描述了1839年6月3日虎门销烟的经过，揭示了它的伟大历史意义，字里行间讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。全...
第一课时一、教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确读通课文，初步感知课文内容。二、教学重点、难点1、预习课文。2、走进秋天的田野，实际感受秋天的迷人景象。三、教学准备：预习课文。走进秋天的田野，实际感受秋天的迷人景象。四、教学过程一、情景导入，揭示课题秋天是金色的季节、成熟的季节...
教学要求 1、学会本课生字，田字格上面的生字只识不写。理解“能见度”、“环顾”、“歉意”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读“打电话”?这部分课文。3、理解课文内容，懂得这篇课文为什么要用“诚实和信任”作题目，想想还可以用什么作题目。 4、通过具体语言材料，帮助学...
【教学目标】1、能正确流利有感情地朗读课文；背诵课文第四、五、六自然段。2、认识生字，理解词语和含义深刻的句子。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。4、探究作者的心理情感变换及其原因，领悟作者表达的美好的感情。【教学重点、难点】重点：感悟作...
[四年级上册] 21《九色鹿》上课老师：山东省菏泽学院附小刘宪飞上课地点：海军指挥学院文字录入：风中燕子课前谈话师：大家往台下看一看，我们都是第一次来南京，试一试话筒，你最想对老师们说一句什么话？生：我觉得很兴奋，这一次机会是让我们展现自己生：我想对老师说老师您好！生：我想对老师说：我们一定会好好...
教 学 设 计 教学 内容 4 秋天...
xx，生于1926年8月17日，江苏省扬州市人。中国共产党中央军事委员会主席，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。 1943年起参加地下党领导的学生运动，1946年4月加入中国共产党，1947年毕业于上海交通大学电机系。上海解放后，历任上海益民食品一厂副工程师、工务科科长兼动力车间...
11月28日上午第一节听魏芹老师的课。总的感觉还算不错。开始的复习跟新授的内容挺相关的。特别是在复习互连网的奇妙（这是上一篇文章的内容）时，不仅让学生说简洁，如分别用“大、快、多”来概括，而且注意让学生读一读书上的有关句子，很好体现了老师对文本语言的重视，学生对文本语言的积累也是较为有效的。课前让学...
滋育心根，如何操作？如何处理好知识、技能学习，以及发展儿童官能与滋育心根的关系？走进刘云生老师的语文课堂，看他执教《但愿人长久》，我们豁然开朗：语文课，用言语来滋育心根。正因为如此，刘老师的课旨归了语文的本原。一、课前谈话，了解沟通师：孩子们，大家好！我姓刘，大家就叫我刘老师。给我打打招呼，好吗？生...
《老师，您好！》教学反思本课的重点是引导学生理解教师事业的崇高、激发学生热爱老师的思想感情，课文是一个很好的载体，课后的拓展练习可以让学生知道更多赞美老师的诗篇，同时练笔的设计可以让他们将对自己老师的崇敬之情倾注笔端。我在教学开始的时候，用生活中天天运用到的师生对话，“同学们好！&rdq...
教学要求： 1、引导学生读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。2、让学生在多媒体创设的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。教学重点：读准字音，认清字形，写好生字。有感情朗读、背诵课文。教学难点：...
秋风娃娃秋风娃娃可真够淘气，悄悄地钻进小树林里；它跟那绿叶儿亲一亲嘴，那绿叶儿变了，变成一枚枚金币。它把那金币摇落一地，然后又轻轻地把它们抛起；瞧，满天飞起了金色的蝴蝶，一只一只，多么美丽！秋天到八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。十月寒霜降，枫叶红，菊花...
课题21九色鹿备课日期12月4日教学目标1、学会本课生字，理解用生字组成的词语。2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解课文内容，理清课文条理。4、通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为教学重难点领悟九色鹿救助他人、不图报答的优...
一、说教材 （一）《但愿人长久》是苏教版语文课本第一单元中的第2课。课文以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》（明月几时有）的创作经过。课文以故事的形式展现了词意，讲述了宋朝大文学家苏轼在中秋节的夜晚，仰望皓月，思念弟弟，写下了流传千古的名篇《水调歌头·明月几时有...
一、导入； １、读材料，说自己喜欢的文章，谈感受。 ２、奖大家一个故事，介绍季子“徐墓挂剑”的故事。 ３、再送给大家几句名言。（幻灯片１出示） 二、读题 １、以上名言及故事都是围绕“诚实和信任”来说的，这节课继续学习第１５课（生读课题）。 ２、请打开课本快速读全文，找出含有课题的那句话，用“～～”划...
《秋天》一文采用拟人化的手法，描写了秋天的迷人景色和丰收景象，语言优美生动，富有童趣，字里行间可以感受到作者对秋天的热爱和赞美之情。课堂上我采取多种朗读形式，让学生们充分地朗读课文。以思促读，以读促思，讲练结合，收到了很好的效果。 从生活体验入手，激发情感 在导入课文的时候，我引导学生结合自己...
一、复习 1、 昨天我们已经初步学习了《九色鹿》这篇课文，请大家回忆一下，这是一只什么样的鹿呢？ 2、 多么美丽神奇的九色鹿啊！我们今天继续学习这篇课文。 二、学习2~5小节 1、 这天，九色鹿在河边散步，发生了一件什么事呢？请同学们把语文书打开，我们一起来听听课文录音。（展示多媒体课件） 2、 交...
教材分析：课文是一首诗歌，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文；2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。教时：2课时第一课时教学目标：1...
