一、明确学习目标 二、教学读读背背 1．复习。 背诵学过的成语。 2．指导。（1）学生自由地读，要求读准每个字的字音。（2）指名一学生读，及时正音，集体齐读。（3）教师范读。（让学生边听边体会每排两条成语之间有什么关系。）（4）学生分组讨论每条成语的大概意思。可查字典。（5）学生说说这些成...
第一课时【学习目标】1．学习本课10个生字，和由生字组成的词语，能初步的理解课文中词语的意思。2．初读课文，初步地了解课文内容。3．能正确、流利地朗读课文，【重点难点】能读通课文，说出由生字组成的词语的意思。【教学过程】一、谈话导入：1、师黑板上写“勤”字，要求学生认真看，教育学生字要写端正。2、指...
读了《奇妙的国际互联网》，我知道了国际互联网的用途太广了，可以发信，可以聊天，可以天南海北去游玩------在很短的时间内就可以足不出户地逛网上商场，用电子钱包付款，买东西----- 读完这篇文章后，我感慨万千，我觉得互联网太神奇了，现在的生活真是越来越方便了，国际互联网把我们整个地球连在了一起，...
本文运用案例研究的方法，以新的视角，对如何在阅读教学中珍视学生独特的感受、体验和理解，提出了“沙里淘金”和“点石成金”的观点。“沙里淘金”，即剔出学生感受、体验和理解中的错误成分，因势利导；“点石成金”，即对敢于突破定势思维、从不同角度来思考问题、评价人物的思维方式与敢于发表自己独特见解的学习精神，...
[个人简历]任东华，中共党员，毕业于云南民族大学中文系，五华区春城小学教师，云南省五华区“教坛新秀”、骨干教师。在教学中以平实、清新、自然的教学风格赢得了师生、家长的一致好评。从教六年来，潜心钻研小学语文教育教学理论，《在阅读教学中如何提高阅读效率、培养阅读能力》等多篇论文在省、市级刊物上发表，并在...
江苏省溧阳市实验小学 张康桥 在阅读课堂，儿童怎样阅读就怎样生活，童年的阅读课堂本质是建构幸福的阅读生活。因此我们必须从“儿童怎样阅读”这一问题入手思考儿童的阅读课堂生活。 一 儿童怎样阅读？显然，这是一个十分重要的阅读教学的问题。遗憾的...
教学目标：1．读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。2．正确、流利有感情地朗读课文。3．想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。教学重点、难点：体会普罗米修斯为了人类不畏强暴、勇敢盗火的英雄壮举。教学过程：1、今天，我们继续学习《普罗米修斯盗火》（学生读课...
教学目的：1、读准字音，读通课文，了解课文大意。2、学写生字，理解词语。重点难点： 读通课文，学会生字。教具、学具准备：计算机及相关课件、展示平台、投影仪。教学过程：教学程序达成目标教师活动学生活动一、导入活动让学生对古代神话故事产生浓厚的兴趣，使他们自然而然地进入课文，让他们有一种强烈的阅读愿望...
五年以下青年教师的阅读教学展示活动终于结束了，用上“终于”这个词可以想见我此刻的心情。因为年轻，所以曾经我觉得它象一块巨石那样压着我；同样因为年轻，它给我带来的收获也是丰富的。在午后的阳光下回想磨课的经历我想是幸福的，回头看看这条路，它不像泰山的十八盘那样需要一鼓作气，勇往直前；也不似庐山的烟雾那样...
教学要求： 1、学会18个生字，田字格上面的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。 3、理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。 4、懂得课文为什么要用“诚实和信任”作题目，...
一、导入：还记得我们二年级时学过的一篇课文《有趣的发现》吗？它主要讲了生物学家达尔文通过细心观察研究岛上的昆虫，发现只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事。今天我们要来认识一位和达尔文同样善于细心观察生活的伟大航海家，他就是哥伦布，那么他到底发现了什么呢？让我们一起来学习课文。二、默读全文，思考...
教学目标： 1、通过具体的语言材料，了解李时珍为编写《本草纲目》，进行艰苦的调查访问的过程，感受李时珍不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。2、学习课文19个生字，其中9个只识不写词，理解生词的意思，重点掌握并列式词语的结构特点。教学设计：复习导入1、这节课我们继续学习16课。首先来复...
听了四年级张老师《维生素c的故事》后，感触很深。虽然不是现在所说的新课标，但是学生的听、说、读、写的能力都达到了，我仍认为是节学生所喜欢的课。只要学生都掌握了知识，拓展了思维，与众不同的课就是好课。 刚开始时，老师先出示了几个思考题：1“海上凶神”到底是什么病？有什么特征？是什么原因引起的？...
师：同学们默读课文，整理一下，用两三句话总结一下你读出了什么。生：我读出了国王的英明，九色鹿的善良、勇敢和机智，调达见利忘义。生：我补充两点，乌鸦很仗义，王妃很任性。 生：做人要善良、讲信义，做国王不仅要善良处理事情更要公正。 此时，教师话锋一转，问出了以下一系列的问题：“你善良吗？你英明过吗？你任...
一、复习导入1、今天我们继续学习17课《维生素c的故事》，通过上节课的学习，你能用小标题的形式来告诉大家维生素c的发现经过吗？（第1个标题是遇到怪病，第2个标题是发生奇迹，第3个标题是揭开秘密，师根据学生回答板书：怪病 奇迹 揭秘）2、16世纪，意大利伟大的航海家哥伦布带领船队在大西洋上乘风破浪、远...
习作要求：通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。教学目标：1、懂得象声词是表示声音的，写的时候一般都加上引号。2、学会把生活中听到的声音用象声词说出来。3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。习作重点：如何在一件事或一个场景中正确使用象声词。课前活动：教学过程：一、认识象...
（第一课时） 教学要求： 1． 能正确，流利，有感情地朗读课文。 2． 学会本课的生词新字。 3． 读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象。 一． 激趣导入 1． 谈话，教师以讲故事的方式范背课文。 2． 揭示课题，让学生说说课题的意思。 二． 出示自读要求： （1） 认真郎读课...
一、复习导入： 1、朗读生字新词。 2、说说课文主要讲了什么。 二、学习第一部分。 1、指名朗读。 2、思考讨论： 李时珍为什么要夜宿古寺？（一心赶路，错过了客店） “一心”是什么意思？李时珍为了什么事“一心”赶路？ 错过了客店，就没有其他人家投宿了吗？...
教学目标；知识技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第六、七、八自然段。知道神话故事想象丰富的特点。学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。过程方法：凭借具体的语言材料复述故事，讨论探究神话故事中古老的盘古的献身精神。情感态度价值观：了解神话故事，感受盘古伟大的献身精神。教学重难点：了解神话故事...
一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？qū ɡǎn mài jìn liè yàn chù fàn ( ) ( ) ( ) ( )chénɡ fá dào qǔ zhānɡ ɡōnɡ dā j...
