师：哪些同学已经在课前读过这个故事了？生：我读过两遍课文。师：你真是一个自觉的孩子。生：我读过五遍课文，并且将课文中不理解的词语都查了字典。师：你是一个勤奋好学的孩子！最可贵的是养成了查阅字典的好习惯。生：我读了四遍课文，理解了课文的主要内容。师：你连课文的主要内容都已经思考过了，真了不起！边读边思...
19 诚实和信任 通州市四安小学 张志宾【教材解读】苏教版实验教科书小学语文第七册第六单元第19课《诚实与信任》这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红...
一、导入新课 1、上节语文课，我们初读了课文“九色鹿”。（学生齐说）老师板书课题。 2、这是个流传至今的动人故事，谁还记得故事中有哪两个主要人物？（老师板书“九色鹿”、“调达” ）3、今天我们将继续学习，围绕我们的学习目标，我们将解决这三个问题。（出示小黑板，指名读） 二、精读感悟...
苏教版小学语文第七册《诚实和信任》一文，是一篇通俗易懂的文章，流淌着人性的光辉，读来十分感人。课文为什么以诚实和信任作为课题，如何引导学生正确透彻理解作者和小红车主人诚实、信任的品格是重点，也是教学的难点。 对话片断一：课文为什么以诚实和信任作为课题，如何理解“诚实”。 师：为什么以“诚...
教材分析： 本课是一则交通小故事，叙述了两位车主妥善处理反光镱被弄碎这起小事故，揭示了人与人之间， “诚实和信任比金钱更重要”这一道理。文章语言朴实，却在字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性于一体。教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。2、学...
教学目标: 1 有感情地朗读课文,体会人物形象 2 自读感悟，采取对话形式交流和小组合作学习的方法 重点难点：让学生在自读感悟的基础上，与文本对话，与师生对话，感受人物形象。教学过程：一、导入新课1，上节语文课，我们初读了课文九色鹿。（学生齐说）老师板书课题。2，这是个流传至今的动人故事，谁还...
教材分析： “诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调，待人以诚是立身之本；而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。目前，商业战线也提出了“诚信经营”的口号。因此，“诚实”是人心所向。 设计理念： 1．《语文课程标准》将语文的学科性质定义为：语文是最主要的...
一、教材背景： 这是一则寓言。寓言，是把一个深刻的道理寄托在精练、生动的故事里的文学体裁。它大多采用拟人化的手法，把事物“人格化”。这寓言写的是印度的一个挑水工，用两只水罐挑水。一只水罐完好无损，另一只有条裂缝。后来当有裂缝的水罐感到惭愧的时候，挑水工与其对话，揭示出一个深刻的道理：世界上每个...
教材分析：这篇课文是一个民间故事。写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但是金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。全文有九个自然段。课文情节生动，语言浅显易懂。设计理念：以读为本，紧扣住人物的语言和行动指导朗读，让学生在朗读中感悟，加深理解和体验，有所感悟和思考，...
第一课时教学要求：1、懂得象声词的意义和用法。 2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。教学重点、难点： 1、细致观察，放飞想象，用象声词说写两三个片段。2、描写细致、生动，想象合理，有情趣。3、如何恰当，准确使用象声词。教学准备： 各种配...
侯 器（江苏教育学院运河分院，江苏邳州，221300）[摘 要] 本文属语文课程与信息技术整合的应用研究。教学给人们开展信息技术与新课程整合以有益启示：学科整合必须充分发挥信息技术的功能优势，遵循学科的教学特性和学生的学习规律，以搭建自主学习、自主构建的资源学习平台为突破口。同时，教学还彰显出信息...
一、填空。1、《诚实与信任》这篇课文记叙“我”（深夜“驱车回家途中，不小心（撞碎了路边小红车的反光镜）后，主动留下（写有自己姓名，电话的字条。）后来通过电话事情得到圆满解决，说明（诚实和信任比金钱更重要。）2、作者以“诚实与信任“为题就是要告诉人们（“人与人之间还有比金钱更重要的东西”），那就是（诚...
教材说明这是一篇介绍维生素c作用的科普小品。文章写了哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神”的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子存活下来，由野果子人们发现了人体不可缺少的维生素c。课文告诉我们：许多科学的新发现都是在生活实际中细心观察、反复研究才获得的。学情分析本文为略读课文，学生只要...
一、齐读课题。“盗”是什么意思？偷盗之人肯定品行不良，普罗米修斯是怎样的神呢？ 二、新授：1、自由读课文2——6节，用文中的词语或自己读书时想到的词语来概括，并划出有关语句，练习有感情地朗读。2、交流：读了课文后，你们觉得普罗米修斯是个怎样的神呢？（富有同情心、机智勇敢、不畏强暴或坚强不屈）3、从哪...
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习并掌握本课的生字新词，积累一些重点词语。 3、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。 教学重点难点： 了解维生素c被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标 1、初读...
【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课的生字新词。3、读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。【教学时间】两课时【教学过程】第 一 课 时一、导入新课。同学们，我们中国有许多神话故事，古希腊也有许多神话故事，今天...
一、说教材： 小学语文苏教版第八册《九色鹿》是童话。本篇题为九色鹿,属于拟人体的童话故事,九色鹿所发生的故事里，蕴涵着积极的思想,能给人深刻的启迪．赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。 全文按照故事情节可以分为三段。第一自然段为第一段，写九色鹿的由来．...
第一课时 知识与技能： 学习生字词，理解词语的意思 。会用“奇妙”、“甚至”造句 过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 情感与态度： 凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用...
教学要求 1 通过阅读短文,让学生知道让学生懂得：处处留心随处都能学习语文。 2 继续学习把句子写通顺、意思表达清楚。 3 练习写好钢笔字。 4 熟记成语，积累词汇。 5 口语训练，说漫画 教学重点、难点： 重点：词句训练、口语交际。 难点：口语交际 课前准备：卡片、...
哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险。 （课文开头直接引出“ 哥伦布”其人，简洁明快，也点出了他在整个事情中的重要作用。“伟大”高度肯定他的辉煌成就。“常常”突出了探险的次数之多，为故事的开始作了铺垫。）那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。（中心句，突...
