第一教时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会生字新词，结合课文体会词义；正确、规范地书写生字。3、整体感知课文内容。教学重难点：重点：正确、流利地朗读课文；难点：理解生字词，并初步感受到课文描绘的美景。对策：给予充分的阅读时间。教学过程：一、创设情景、揭示课题在我们的语文课堂学习中，我们曾去...
片断实录（1）师：我们随着作者进入九寨沟的珍稀动物区，看到了体态粗壮的金丝猴此时正在干什么？生：金丝猴正攀吊在……向你窥视。师：“窥视”什么意思？生：悄悄地看师：此时金丝猴悄悄看什么？生1（脱口而出）：看我们有没有乱扔纸屑。（生笑）师：这肯定是一只有环保意识的猴子。（生又笑）生2：（想了想）悄悄看猎...
一、教学目标： 1 理解课文2～6自然段，体会济南泉水的美丽、神奇。 2 体会作者对济南壮丽景观发自内心的赞叹和热爱。二、重点和难点：1 体会济南泉水的美丽、神奇。2 体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。三、教学过程：一、复习导入1 同学们，今天这节课，我们继续学习第8课，齐读课题(...
《泉城》教学实录案例反思案例：师：济南的七十二泉各有特点，但其中最著名的还要数……生：珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉。师：同学们想去这些泉看看吗？老师给同学们准备了四辆旅游车，一辆通往珍珠泉，一辆通往五龙潭，一辆通往黑虎泉，还有一辆通往趵突泉。你们想参观哪个泉就乘哪辆车。生：（移动座位）师：旅游车就...
1、听写词语 两个双生字词语，神情举止庄重严肃，用尽眼力向远处看，很悠闲很得意的样子。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 出示校对。(由于是第二次采用这种方式默写，花了比较多的时间，效果也不好) 2、读句子。这是课文的第一小节，总起了全文。全文是围绕着哪个词来讲的？通过哪些景物来说明“...
一、解说教材：荷兰一向以“水之国”、“花之国”、 “牧场之国”闻名于世。本文是一篇优美的散文，是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，洋溢着宁静悠闲的情趣。白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或是其...
【教学理念】本文适合朗读与背诵，我们不仅要追求口中读出感觉，还要做到眼前读出画面，心中读出情感。另外要鼓励学生读出自己的疑问，悟出新的见解。【教学目标】1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的两个自然段。2、 学会本课9个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、...
一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三到五自然段。2、学会本课21个生字，其中10个只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。4、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。二、教学重点：通过感受九寨沟的秀丽风光，激发学生对美的向往...
徜徉在读“美”的境界中——《九寨沟》教学案例谈 建湖县实验小学 崔建华 《九寨沟》是苏教版小学语文教材中一篇文质兼美的文章。它以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍...
一、教学要求：1 能用较简洁的语言写出自己家的住址和走法，并画出示意图，养成处处留心的好习惯。2 了解自家附近的地名及其由来。3 熟记八个成语和两句名言。4 写好钢笔字，注...
教材分析：这是一篇描写荷兰田园美景的文章，全文从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的：碧绿的草原，黑白花牛，白色的绵羊，黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚……美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到荷兰田园那诗情画意的美以及作者内心深处...
江苏名师 陈建先 执教 特级教师沈大安 评点第一节 师：同学们，看过电影《****战争》吗？ 生：看过。 师：谈谈你的印象好吗？ 生：洋人太坏了，把那些****运到中国，不但残害中国人，而且赚取我们的钱财。 师：你的感受很深刻，太好了。不过要让现在的洋人听了不产生误会，好像再加上一个词更好...
设计意图： 在教学完《泉城》和《九寨沟》两篇课文之后再来教学这篇课文，完全可以放手让学生自主阅读、体味。重在组织学生开展好活动，激励学生读好课文。在教学中不必过多分析，让学生在整体感知的基础上理解字词，找到自己感受比较深刻比较喜欢的部分读一读，并说一说为什么喜欢，通过交流加深印象，体会课文所展示的...
习作指要1、指导学生读懂例文，了解书信的一般格式，会使用第二人称顺畅地表达与交流。2、通过对例文的品读，让学生懂得可以通过对家乡迷人风光的描绘或家乡独特风俗的介绍，让别人比较深刻地了解自己的家乡，同时也是表达了自己对家乡的热爱之情。3、习作前引导学生搜集家乡的相关材料，发现自己家乡的独特魅力。4、引...
教学要求： ⑴学会本课19个生字，其中田字格中生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。 ⑵读懂每一自然段，概括自然段意思。 ⑶能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4—6段。教学重难点认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的...
习作3是让学生写一封信。根据这次习作要求，第一目标应定位在对家乡的爱，对于四年级的孩子来说，爱家乡之情还是有一点的，但缺少提炼，我所要做的事就是唤起学生的情感，丰富他们的生活积累，使他们爱家乡之情能自然流露，从而情动辞发。第二目标应定为在书信的指导上，书信除了格式的特殊要求外，还有书信文体特殊的功能...
天安门广场教学反思《天安门广场》是苏教版小学语文第七册第二单元的一篇课文。这是一篇饱含赞扬之情的状物类文章。曾经教学时，我为了让学生读懂课文，了解诶天安门广场建筑的雄伟壮观，学习本文按方位顺序写天安门广场的方法。我设计了如下程序来教学1-3自然段。 1、初读课文1-3自然段，说说天安门广场给...
《峨眉山月歌》我从歌字入手,先建立《峨眉山月歌》也就是“为峨眉山月而歌”的表象。再及景“李白看到了怎么样的一番景象？”在这样的基础上重点突出情。以下是我第三步的教学实录——师：月色朦胧，山影、树影、月影都投射到江水中，随波摇曳，...
前提： 本次开放周，语文同题异构选的是四年级一篇写景散文《九寨沟》。我和张立华老师昨天已经分别上过，晚上进行了热烈的讨论。就写景散文教什么达成了临时性的共识，具体“怎么教”才能达成习得写景散文的能力是绕不过去的障碍。干国祥老师今天为我们现场进行了演绎。 课堂： 第一课...
学习目标：1 正确、流利地朗读课文。2 学会本课中的生字，理解由生字组成的词语。3、能按照提供的段落大意给课文分段。4、学习课文1—7自然段，体会“我”和欢迎队伍冒雨等待江主席的急切心情，并有感情地朗读。资料链接：香港又称香江、香海。1841年1月，英军强占香港岛...
