[一年级语文《秋天》教案]苏教版语文第七册《秋天》教案

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教 学 设 计

教学 内容 4.秋天 教学目标 1.学会本课的词语，并理解词语。 2能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。 3.初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。 4.能背诵课文。 第 二 课 时 总第   课时 课时 目标 1.能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。 2.初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。 3.能背诵课文。 教学重点 初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话 教学 难点 能背诵课文 教学 准备 挂图 教学 过程 一、复习导入积淀情感 1.同学们，一年四季，春夏秋冬，你最喜欢哪一个季节？为什么？ 2.你能说说秋天与其他季节有什么不同么？（太阳更红更娇，空气更甜更好） 3.为什么秋天的太阳更红更娇，秋天的空气更甜更好？今天，我们就跟着秋风信使，一起到秋天里去看一看，瞧一瞧吧！ 二、品词析句感受秋景之美
　　1.自由读课文2—6小节，看看我们的秋风都到了哪此地方？ 2.秋天一到，秋风习习，你知道秋风到过哪些地方呢？他们在那儿干什么？你能用一句诗一样的语言来说一说吗？（田野、小路、果园）
　　(1)板示：秋风来到________________，在那儿___________________ (2)看来，这秋风可真调皮，你能来读一读么？ (3)指名朗读 3.其实，调皮的秋风还去了许多地方，她所到之处都留下了秋的足迹。你能举例说一说吗？（默读3-5小节）
　　(1)板示：秋风飘到__________________，___________________。（练说） (2)相机，秋风飘到果园，果园里的其它果实又会怎么样呢？ (3)出示：         嚷着冷了，           。                 。（练说） (4)看哪，果实们多么快乐，一个个咧着嘴笑呢，谁来读读第4小节，一起来分享他们的快乐！ 4.看到果园里硕果累累，田野里又是一番怎样的景象呢？谁来读读第5小节。 (1)你知道玉米的烦恼是什么？你有烦恼么？可是秋风一到，所有的烦恼都没有了，让我们一起来读读这忘记烦恼的玉米，和他一样把烦恼也忘掉吧！（指读，齐读） 5.秋天，实在是太美好了！看着这美丽的秋天，你想说些什么？（男女生分小节读2-5小节） 三、深入理解课文意蕴12
　　1.我们的诗人的内心又涌出怎样的想法呢？我们来看诗歌的第六小节。 2.指名朗读。 　　3.你是怎么理解这两句话的？ ①“柔韧的梳子”、“井井有条”——许多植物的果实成熟了，高低错落，颜色分明，让人赏心悦目，显得井井有条。
　 ②“发亮的汗珠”、“闪耀”——秋天这个丰收的季节里，人们在田野上辛勤劳动，洒下勤劳的汗水，然而内心却是喜悦的，他们收获的不仅仅是成熟的果实，更是一种希望。这句话也暗含着：只有付出辛勤的汗水，才能收获累累硕果。 4.这丰硕的果实，这迷人的花香，这美丽的秋景，都是谁的功劳？现在，你明白了为什么秋日更红更娇，为什么秋天的空气更甜更好？ (1)自由交流 (2)师生共读1-6小节（配乐《秋日的私语》） 5.同学们，金秋是美丽的，她在每个人的心中，也是各不相同的，走在秋天…… (1)范读第七小节 (2)你想用什么方法来珍藏下这美丽的秋天呢？ (3)记得，我们一起用朗读来吧秋天好好珍藏。练习读好最后一个小节。 6.总结：一阵风，给大地捎来了秋意，山林变色，秋意更醉人，课后，请同学们到校园里找一找秋天，看看，你是否也可以找到秋天的足迹！ 四、布置作业
　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2、选择诗中所描绘的一种景象，以“走进秋天”为题写一段话。 板书设计              4.秋天         更红更娇    更甜更好   二 次 文 献 资 料  王宜振，1946年生，山东省东平县人。历任乡村教师，公社党委文书，中共县委宣传部通讯干事，西安市《少年月刊》副主编。陕西省儿童文学研究会常务理事。1970年开始发表作品。 1966年中学毕业，1968年回乡劳动。1970年在陕西黄龙县当教师。后又任公社党委文书。县委宣传部干事，1978年调《陕西少年》杂志社当编辑，现任该刊（已改名为《少年月刊》）主编。中国作家协会会员。1975年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事等。出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》等。 1976年以来，先后在《人民日报》、《人民文学》、《诗刊》等全国一百余家刊物发表诗歌二千余首、童话五十余万字。出版有《笛王的故事》、《中国彩色童话》、《21世纪校园朗诵诗》、《21世纪校园抒情诗》等著作二十余部，先后获中国图书奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、文化部蒲公英奖、共青团“五个一工程”奖、全国优秀少儿图书一等奖、冰心图书奖、陕西省“五个一工程”奖等十余项文学和图书大奖。《21世纪校园朗诵奖》一书，入选中宣部、中央文明办、教育部、文化部、国家广电总局、国家新闻出版总署、共青团中央联合向社会推荐的百部爱国主义教育图书。40多篇作品入选教育部审定通过的中小学语文新课程标准正是教材。另有三篇作品入选香港中小学语文正式教材。 12

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