九色鹿中班教案_21九色鹿教案
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课题21九色鹿备课日期12月4日教学目标1、学会本课生字,理解用生字组成的词语。2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解课文内容,理清课文条理。4、通过文中具体描写的语言材料,领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为教学重难点领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为教学准备多媒体资料、录音教学时间两课时教学过程 第一课时教学目标学会本课生字,理解用生字组成的词语。练习正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解课文内容,理清课文条理。教学重难点初步了解课文内容,理清课文条理。教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图一、学习词语,导入新课 二、初读课文,感知内容 1、多媒体资料出示: 知恩图报 忘恩负义 恩重如山 背信弃义 恩深似海 恩将仇报2、在生活中,你想做一个什么样的人呢?3、今天我们一起来学习一篇文章,对我们应该如何学会做人会有很大帮助的。(板书课题)1、出示自学提示:1)给课文各自然段写上序号。(2)轻声读课文,注意读准生字,读顺句子和课文。(3)读读下面的词语,查字典或联系上下文想想它们的意思。 2检查自学效果 生自由朗读这些词语,并说说这些词语是什么意思。 生自由发言,树立正确的人生观 齐读课题、学生根据多媒体资料出示的自学提示,用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,理解词语。(1)抽读生字卡片,注意读准生字。(3)指名学生试读课文(4)齐读课文。交流课文大意。 初步理清文章思路,弄清文章脉络。对下节课的学习有帮助。 作业设计1、给下面加点的字选择正确的读音 纵身(zòng zhòng) 滥杀无辜(nàn làn) 灵魂(lín líng) 奴才(nú lú) 2、给下面加点的字选择正确的意思 皇榜 ①张贴的名单;②古代指文书;③匾额。 ( ) 纵身 ①释放,放走;②放任,不约束; ③猛力向前或向上(跳)。 ( ) 第二课时教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文,详细复述。 2、通过文中具体描写的语言材料,领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。教学重难点领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。教学准备多媒体资料教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习导入 二、精读训练 三、总结课文, 1、上节课我们初读了《九色鹿》这个故事,现在我们先复习几个词语。 2、多媒体资料出示:(见“教学资料”) 4、九色鹿和调达,谁是真正的主角? 过渡:这节课让我们再次走入这个动人的民间故事,再细细地读一读课文,边读边品味,在自己感受深的地方做上记号。 2、掩卷沉思,九色鹿在你的脑海里留下几个画面? 3、让我们再次走进这四幅画面,让画面更加清晰。 ①幻灯出示第一自然段。指导朗读。(九色鹿的美是事情发展的潜因。) ②幻灯出示第二自然段。你看到了什么?听到了什么?有什么感受? ③幻灯出示第三部分“九色鹿拒绝酬谢”。读了两人的对话,你有什么感受? ④幻灯出示第四部分“九色鹿揭露调达”。读了这段话,这时的九色鹿给你什么印象? a、她为什么这么气愤呢? b、你从哪些地方感受到她很气愤? c、她为什么要说这些?1、这篇课文主要讲什么?赞扬什么?谴责什么?2、我国优秀的民间传说故事还有很多,今天老师布置的作业是: 按要求完成作业3、快速浏览一遍课文,回忆:故事中共出现了哪几个人物?主要发生在谁和谁之间呢?他们之间发生了什么事情? 1、学生自读自悟。(四个画面:①九色鹿的外貌;②九色鹿奋勇救人;③九色鹿拒绝酬谢;④九色鹿斥责调达。)感受山林的宁静,九色鹿的幽雅。(九色鹿当时没有想过会不会暴露自己,救调达时毫不犹豫。) (体会九色鹿的不图回报) (抓调达前后态度的鲜明对比)(抓九色鹿话中的关键词)(体会她大义凛然揭露调达的丑恶嘴脸,忠告天下人不要再被他所欺骗的善良用心)(主要讲九色鹿在调达处于危难之中时救了他,而调达却见利忘义出卖了九色鹿,最终受到严厉惩罚的故事,赞扬了九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。) 课件的播放,创设情境,激发 了学生的学习兴趣,把学生主动地带入文本中去。 12作业设计①给爸爸妈妈讲一讲这个故事,并请他们给你打分。 ②搜集一个你喜欢的民间故事,讲一讲,练一练,周五的中队主题会上,我们开一个“民间故事会”。 板书设计 抢 救 九 色 鹿 调 达 出 卖 毫不犹豫 见利忘义 奋不顾身 背信弃义 不计回报 恩将仇报教学反思 12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/102053.html
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【大自然的启示】大自然的启示详细阅读
12 教学目标: 1.认识8个生字。 2.朗读课文,把握每篇课文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程: 一、前文迁引,导入新课。 1.走进第三单元,我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下,通过前面课文的学习:《自然之道》、《黄河是怎样变...
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【李时珍夜宿古寺课文】《李时珍夜宿古寺》教学设计详细阅读
教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 抓住课文重点,在前后联系中品词析句,培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。 3 深刻理解李时珍所宿古寺环境之破败、察访药材过程之艰辛,体会李时珍为了修订《本草》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神,激发学生由衷地产...
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《说勤奋》教学设计|《说勤奋》教学反思详细阅读
《说勤奋》教学反思《说勤奋》是苏教版小学语文第七册的一篇说理文,它作为苏教版小语教材中为数不多的说理文之一,以清晰的观点、生动的事例和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了说理文的魅力。回顾自己的课堂,做反思如下:一、闪光之处1、悉心解读文本。《说勤奋》这篇四年级的课文思路非常清晰。文章开篇即以一个...
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【《将心比心》教学设计】《将心比心》教学设计详细阅读
教学目标1 知识与技能(1 ) 能正确、流利,有感情地朗读课文,重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。(2 ) 通过课文的学习,深入理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才能使人与人之间多一些宽容和理解。(3)进一步培养学生独立阅读的能力,认真听别人发言,敢于发表自己的见解。2 过程与方...
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【《一枚金币》读后感】《一枚金币》教学设计详细阅读
教学要求: 1、通过朗读,体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路,感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 2、朗读课文,体会儿子“受不了”时的心情。 教学重点: 1、感悟课文内容,体会儿子“受不了”的心情。 2、感悟老人让儿子明白的道理。 教学课时:2课时...
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[《爬山虎的脚》教学设计]《爬山虎的脚》教学设计详细阅读
时 间月 日教材第 页总序第 节学习内容爬山虎第一课时学习目标1、我能学会生字新词,正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语。2、我能有感情地朗读课文,还要背诵下来。3、我要积累描写爬山虎叶子的句子,了解爬山虎的脚的样子。学习分析《爬山虎的脚》作者叶圣陶,这篇文章...
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《全神贯注》教学设计|《全神贯注》教学设计详细阅读
设计理念:重在指导学生开展自主性阅读,以凸显语言训练作为教学重点。以读为主线,读中思,读中悟。教学目标: 1 了解课文内容。体会“全神贯注”的意思。 2 学习作者刻画人物的方法。 3 理解最后一段话的意思。教学难、重点: 1 理解“全神贯注”的含义。 2 学习作者刻画人物的方法。教学流程:...
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[《普罗米修斯盗火》的感悟]《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计详细阅读
教学目标:1、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。2、品读课文中重点语句,体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。3、抓住教材空白,对学生进行语言文字训练,培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点:1、了解普罗米修斯的英雄壮举,体会他的高贵品质。2、运用教材空白...
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全神贯注教学设计一等奖|全神贯注教学设计详细阅读
课文分析: 课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时,对他的一件杰作感到不满,就全神贯注地修改女像,差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。 学情分析: 四年级是...
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花的勇气|花的勇气详细阅读
20 学习目标: 1 认识课文的生字,正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容,理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备: 1 预习课文,读准字音,读通句子。 2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。 春天是生机勃勃的,到处是绿色,到处是鸟...