教学内容：北师大版数学教材第七册第七单元《生活中的负数》 教学目标： 1 在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。 2 会用负数表示一些日常生活中的现象。 教学重点：了解正、负数的意义，应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。 教学难点：了解负数的意义及0的内涵。 教具：课件 学情分...
一、教学内容 第八单元“统计”。 二、教学目标 1培养参与统计活动的兴趣，感受统计的必要性。 2在活动中亲身经历收集信息、处理信息的过程。 3根据信息提出问题和解决问题，在自主探索中经历统计的过程，培养初步的统计意识。 三、教学过程 (一)创设情境，感...
[教学目标] 1、使学生理解和掌握商不变的规律，并能运用这一规律口算有关除法。 2、培养学生观察、概括以及发现规律、探索新知的能力。 [教学具准备] 多媒体课件一套，每生一只计算器。[教学过程] 一、始动阶段，设疑激趣 以卡片先出示右三题，指名口算；再出左三题，同桌两人比赛，左边的用计算...
·教学内容：北师大版数学教材第七册86-87页 。·教材分析：《正负数》是北师大版小学数学实验教材四年级上册第七单元《生活中的负数》的第二课时。教材通过正负数在生活中的一些应用实例，引导同学们在实际生活中感受正负数在生活中的应用，理解、感受正、负数及0的意义，为进一步学习正负数打下较好基础。·学情分...
教学目标：1 经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。2 能运用所学的方法解决简单的实际问题。3 进一步感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：掌握试商方法。教学难点：能够正确地计算除数是两位数除法。备注：教案设计的红色字体为教学重点和评价语教学过程一、情境导入...
单元教学目标1 了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。2 知道0既不是正数，也不是负数。单元编写意图依据《标准》的要求，本单元主要学习学生生活中一些常见的负数，并且只要求学生会运用负数进行简单的表示。本单元教材安排的主要内容有两个方面：一是从每天都接触的气温中，了解生...
教学目标：1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。教学重、难点：掌握“改商”的方法。教学准备：主题图。教学方法：情境教学法。教学过程：一、创设情景：某学...
教材内容：北师大小学数学四年级上册最后一个单元〈统计〉教学目标：1、知道收集数据的渠道有多种，上网搜索是目前应用比较广泛的途径； 2、知道怎样收集数据、整理数据并学会分析数据，从数据中看问题； 3、通过活动，感受生活中无处不在的数学和数学在生活中的作用。教学准备：网...
1．教学设计学科名称:北师大版四年级上册第四单元第54-56页。2．所在班级情况，学生特点分析:本班学生学习氛围好、有良好的学习习惯，学习刻苦、认真。但由于学生人数较少，学生性格偏内向，因此在要求学生课堂讨论时学生不擅与他人交流自己的想法，课堂气氛显得不活跃。3．教学内容分析：在学习这部分内容之前，...
教学内容：北师大版四年级数学第七册第89至90页教学目标：1 、在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。2 、会用负数表示一些日常生活中的现象。教学重点：了解正、负数的意义，应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点：了解负数的意义及0的内涵。教学过程：一、课前游戏：说反义词。师说上半句，生...
【指导理念】教育的问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 ——卢梭【前言】世间万物，有许多美都源于残缺之中，就如维纳斯的断臂，赏其残缺，人们才更觉察她完美的可爱……也许正如此，在执教《生活中的负数》一课时，...
教学目标：1 通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。2 能在方格纸上将简单图形旋转90°。教学重难点：能在方格纸上将简单图形旋转90°。教学器具：多媒体教学系统，卡纸，小三角形，90度扇形。教学课时：1课时。教学过程：一、回忆旧知识、导入新课教师：同学们，你们喜欢看大风车这...
知识目标：1、了解简单图形经过旋转制作复杂图形的过程。2 理解旋转的三要素（点、方向、角度）；能在方格纸上将简单图形旋转90度，并灵活运用旋转在方格纸上设计图案。能力目标：通过操作，培养学生动手操作的能力，提高学生的空间想像能力和综合运用知识的能力。情感目标：感悟数学的美，培养学生学习数学的兴趣和热...
教学目标：了解中括号产生的必要，掌握含有中括号算式的运算顺序，能准确规范计算有关算式题，感受数学符号的奇妙。教学过程：一、游戏中创造…………师（神秘地）：孩子们，请看过来——（师将板书进行调整：18 2 3 6=18 ）（学生开始小声询问：什么意思呀？）师（对着这些学生）：对呀，什么意思呢...
【教学内容】四年级上册第六单元“方向与位置”【教材分析】1 教材编写特点：本单元的主要教学内容及课时安排：教学内容课时安排确定位置（一）3确定位置（二）：练习八1确定位置（一）是探索确定位置的方法，确定位置（二）是根据方向和距离确定物体的位置。本节课涉及在具体情境中用数对确定位置，历属于小学阶段空间...
教学内容:北师大版小学数学第七册第八单元96~98页栽蒜苗(二)。教学目标：1、经历处理实验数据的过程，了解单式折线统计图的特点。 2、能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。3、能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。教学重点：能将一组相关的数据绘制成折线统...
教材版本：义务教育课程标准实验教科书教材内容：小学数学第七册《图形的旋转》教学目标：1、了解影响图形旋转的3个重要因素。2、能在方格纸上将简单图形旋转90°。3、培养学生用数学方式思考问题的能力，在消息与欣赏中获得美的享受。教学重点：了解影响图形旋转的重要因素。教学难点：能在方格纸上将简单图形旋转9...
1 路程、时间与速度是学生在小学阶段认识的一个非常重要的数量关系，也是一种基本的模型。认识、了解并掌握它对学生今后的学习至关重要。我们的教材在编写时非常重视一些基本的数量关系。认为这些数量关系很有价值，为学生的后续学习提供了直观的素材。2．对这部分内容的学习，教材并不仅仅是让学生记忆三者的数量关系，...
【教学内容】四年级上册第八单元《统计》复习课【教材分析】本节课我上的是第八单元统计知识的复习课，这节课主要是结合学生已有的统计知识渗透一些社会活动的题材，以扩大学生的视野，进一步体会数据统计的作用，同时让学生在处理数据的过程中体会统计图中1格表示多个单位的必要性，进一步理解条形统计图和折线统计图所表...
【教学内容】四年级上册第六单元“方向与位置”【学生分析】学生已有生活经验是用第几组第几个表示同学的位置，学习的难点是在方格纸上用“数对”确定物体的位置。学习方式以探索与对话为主。【教学目标】1、在具体情境中，让学生经历探索确定位置的方法，能说出某一物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。【教...
