教学内容：用整十数除整十、几百几十的数教学目标：1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。教学难点：培养学...
教学内容 义务教育课程标准实验教科书四年级上册第81-83页 教学过程 一、创设情境，提出问题 1、故事引入： 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？老师也和你们一样，最喜欢看动画片啦！今天老师为你们带来了一部动画片中的一个片断，请看──（放一段学生喜欢的动画故事）。 师：这个片段没有配音，同...
教学内容：义务教育课程标准实验教材四年级上册第89页---92页的内容。教学目标：1、让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算的方法；2、掌握除数是两位数的除法的笔算方法；3、引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同；4、使学生能够运用所学的知识解决简单的实...
设计说明：除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，如除的过程中要先看被除数的前一位，前一位不够除就看被除数的前两位，除到哪一位商就写在那一位上，余数...
教学内容：人教版实验教材四年级上册数学第78～79页例1（1）、（2）及“做一做”，练习十三第1、2、4、5题。教学目标：1、理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行口算，并能够结合具体情境进行除法估算。2、经历探索口算方法的过程。3、感受数学与生活的联系，培养学生用...
第三单元 三位数乘两位数教学目标：（1）使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。（2）使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。（3）使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程...
教学目标：（1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。（2）让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。（3）通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的...
第二单元 角的度量教学目标：（1）使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 （2）使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。（3）通过探索活动，使学生在潜移默化中掌握数学思想方法。教学重点：加深对角的认识，形成画角和量角的技能，初步培...
一、教学内容口算一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十数 两位数乘三位数的笔算 速度表示法 速度、时间、路程之间的关系 积的变化规律 乘法的估算二、教材分析：口算乘法在小学阶段的编排：二 上表内乘法一二；三 上多位数乘一位数；三 下乘数是...
教学目标：1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。2、巩固除法的估算及验算方法。教学重、难点：商的位置及 除数是两位数的除法计算法则。教学过程：一、复习：商是几位数？为什么？ 4）948 4）348二、新授：1、出示例5： （1）学校共有576名学生，每...
一、教学内容：教科书第99——104页的内容。二、教学目标1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2．让学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3．通过对现实生活中有关事例的调...
第五单元 除数是两位数的除法教学内容：课本78页例题1（用整十数除整十、几百几十）练习13教学目标：1、使学生在已有的知识基础上掌握除数是两位数的除法2、学生通过解决实际问题探讨口算方法，通过实践练习活动熟悉、掌握用整十数除的口算方法。3、培养学生主动迁移知识的思维习惯。教学过程：（一）情境引入、教...
“莫比乌丝圈”是北师大版五年级上册的教学内容。教材中的“莫比乌丝圈”也就是很多趣味数学读物上提到的莫比乌斯带。莫比乌斯带也叫莫比乌斯圈。 莫比乌斯带是德国数学家莫比乌斯在1858年研究“四色定理”时偶然发现的一个副产品。莫比乌斯带已被作为“了解并欣赏有趣的图形”之一写进了新的数学课程。 教学实录：...
1、引入（出示课件）（3分钟）2、出示城镇统计表（课件演示），让学生完成数学课本99页第一幅统计图（演示课件）。并从中说出得到哪些信息？（3分钟）3、出示乡村统计表（课件演示），让学生完成数学课本99页第二幅统计图（演示课件）。并说出从中得到哪些信息？（4分钟）4、如果要在一个统计图中描述这些信息怎...
很感谢有这次机会跟各位评委介绍我在设计这节课时的一些想法：今天我上的课题是《除数是两位数的口算除法》。一说：教材的地位和作用首先，我对本节教材进行一些分析：本节内容是义务教育六年制小学课本第六册“除数是两位数除法”的第1课时。在此之前，学生已学习掌握了一位数乘两位数乘法、除数是一位数除法的口算方法的...
教学内容： 人教版小学数学第七册第８１～８２页例１(1)、(2)。教学目标： 知识与技能： 掌握除数是整十数的笔算除法的计算法则，能正确地进行笔算，并解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。过程与方法：经历除数是整十数除法的笔算过程，体验迁移的思想和方法。情感态度与价值观：在学习活动中...
教学内容 《义务教育课程标准试验教科书 数学》(人教版)四年级上册第110-111页 教材分析 学生在第一学段已经对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,掌握了一些简单的数据处理技能,初步经历了用统计的方法解决问题的过程。在此基础上,教材从学生熟悉的事物出发,安排了这一实践活...
第一课时 例1(1)、(2)、想一想、做一做 [p78、79]教材分析及重难点：例1安排了两个小题。例1（1），教学整十数除整十数口算。教材呈现了学生喜闻乐见的分气球情境，给出“有80个气球”“每班20个”的信息，要求解决“可以分给几个班？”让学生得出80÷20的口算式题。进而让学生探索口算的方法，...
教学目标：1、使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。重点：绘制横向复式条形统计图难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题教具：实物投影仪教学过程：一、直接导入：师：在三年级的时候我们已经学过了横向的单式条形统计图，前两天我们又学过纵...
一、教学内容纵向复式统计图教材第99-101页的内容。二、教学目标1、让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2、让学生认识纵向复式条形统计图，能发现信息并进行简单的数据分析，能根据统计图提出并回答简单的问题。3、通过对现实生活中有关...
