教学目标知识与能力：1、经历探索三位数除以两位数的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。过程与方法经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。情感态度与价值观：培养学生认真计算、细心检查的验算习惯。教学重点引导学...
教学内容：北师大版小学数学四年级上册第84—85温度。教学目标：1 了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确读写。2 会比较两个零下温度的高低。教学重点：了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确地读写。教学关键：让学生经历调查气温的活动过程，从中积累感性认识，并通过讨论、交流，把感性认识升华为理...
教学内容：北师大版四年级上册第33～34页。教学目标:1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。 2、探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。 3、能利用乘法解决一些问题。教学重点：理解三位数乘两位数的算理，掌握笔算方法。教学难点：正确笔算。教学准备；实物投影。教学过程：一、复习导入出示口算...
一、说教材（1）关于教材1、课时教学内容：《确定位置（二）》是北师大版数学四年级上册p83—p84第六单元 “方向与位置”第二课时的内容。2、地位与作用：本课时内容是“空间与图形”这个学习领域的一部分不仅是在一、二年级学习了前后、上下、左右，以及东、南、西、北，东南、东北、西南、西北八个方向基础上的...
[教学内容] 神奇的计算器（第41-42页）[教学目标]1、认识并会使用计算器。2、会利用计算器探索一些数学规律。[教学重、难点] 1、认识并会使用计算器。2、会利用计算器探索一些数学规律。[教学准备] 教学课件、学生每人准备一个计算器。[教学过程]一、认识计算器：1、小组交流计算器的使用 让学...
[教学内容] 图形的变换 （54页）[教学目标]1、通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作成一个复杂图图形的过程。2、学生能在方格纸上将简单图形旋转90°。[教学重、难点] 了解图形变换过程。[教学准备] 电脑课件，方格纸[教学过程]一、创设情景，提出问题1、课件呈现图案问：这些图案好看么、...
设计理念 本节课以学生的发展为本，着眼于学生探究能力的培养，将探索规律教学融于解决问题之中。通过唐曾西天取经的故事，激发他们探求新知的兴趣。通过引导学生的探究活动，促进学生主动参与，让学生获得探索规律的体验，懂得应用规律解决问题。培养学生提出问题和解决问题的能力，发展学生的学习兴趣。 教...
教学内容：p11 例5（强化小括号的作用）、归纳运算顺序 教学目标； 1 生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2 生的头脑中强化小括号的作用。 3 习中总结归纳出四则混合运算的顺序。 教学重 、难点: 掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 教学用具:四则运...
单元教学目标1 能结合具体情境，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。2 对生活中具体事物的数量能用不同的方法进行估计。3 认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。4 通过对乘法运算律以及有趣算式规律的探索，经历探索数学问题的过程，并会运用乘法运...
（一）导入 1、口算（卡片）20＋30÷3 42×3 90÷15＋3 12×5－40÷2 8×5×10 120÷3×52．说出下列各题的运算顺序。1...
[教学内容]整理复习（一）（第52-53页）[教学目标]1、复习大数的读写、求近似数等第一单元的内容。2、复习线与角的有关知识。3、复习乘法的有关知识。[教学重、难点] 认识较大数、线与角、乘法简算。[教学准备] 量角器，三角板，计算器[教学过程]一、复习第一单元：认识较大数 第1、2题让学生课前...
《位置与方向》——根据方向和距离确定物体具体位置 这一课时的教学目标之一是：通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法，并能根据方向和距离确定物体的位置。 在教学时候，我先让学生回忆了三年纪关于方向的知识和四年级上学期学习怎么样量角的知...
第一课时：根据方向和距离两个条件确定物体的位置教学目标：1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。3、发展学生的空间观念。教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。教学过程：一、设置情景，导入新课1、介绍...
教学内容：本内容是四年级上册第47-48页一、教材分析本课活动的探索过程与前面刚学过的乘法结合律基本相同，也是让学生在活动的过程中发现问题、提出假设、举例验证、建立模型。所以，教学的重点仍要放在探索过程的指导上。由于学生已有了前面探索的基础，所以本课活动中，注意放手让学生自己进行探讨，教师在关键处起...
设计：湖北省宜昌市猇亭区实验小学 揭子朋评析：湖北省宜昌市教研室 罗善彪[背景与导读]：“三角形三边的关系”是人教版课程标准实验教材四年级下册“三角形”中的第三课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定理不仅给出了三角...
【课程综述】本单元主要教学梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。这样学生的知识面不但可以拓展，还可以丰富学生的学习经验。教学内容分四部分编排。第一段：使学生掌握同级运算的运...
教学过程：一、主题图引入同学们还记得冰雪天地游乐场吗？游乐场分几个区域？今天咱们就到冰雕区去走走，看看哪儿有什么数学问题？二、新授出示例4 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？小组讨论，独立完成。小组内互相说说你是怎样解答的？汇报。（...
教学版本：北师大新世纪版四年级上册45页，“探索与发现三”（乘法分配律）教学目标：1 经历探究的过程,使学生能自己发现乘法分配律的规律，并能用字母表示、用语言进行描述。 2．使学生能正确理解其规律的意义，运用规律进行乘法的简算。 3、渗透探索数学规律的方法，进一步培...
1、填空题。（1）计算205-158+49和9×15÷5的运算顺序（ ）。都是从（ ）往（ ）按顺序进行计算。（2）计算265÷5×4，先算（ ）法，再算（ ）法。计算483-69+134，先算（ ）法，再算（...
课型 综合课型 课时...
