教学过程：一、创设情境，导入新课师：冬天你最喜欢什么运动？（生：滑雪、打雪仗……）这是济南新开业的滑雪场（课件出示滑雪场图片）。这节课我们就来了解有关滑雪场的情况。二、结合情境，探究新知（一）发现、总结同级运算的运算顺序1 出示信息：滑雪场开业第一天上午有230人，中午有...
一、教学内容及教材简析 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛...
第一课时 定向运动教学内容：书本第17～18页的例题1及相关练习 三维目标：知识与技能：1、认识平面图上的东、南、西、北以及起点的位置关系。2、会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。3、培养学生的空间观念以及动脑动手的能力。过程与方法：经历位置与方向的...
（时间：90分钟 分数：120分）1、运算顺序一样的打“√“，不一样的析“×”。（12分）72－6×8 28＋14－6 29＋35÷772＋6－8 28÷14...
一、教学目标设计：（认知、能力、情感） 1、使学生掌握没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序 2、培养学生在合作交流中掌握知识 3、学生通过合作学习，培养互帮互助的学习态度二、教材内容及重点、难点分析：（特点及相应对策） 1、教学内容：没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序 2、教学重...
义务教育课程标准实验教科书四下第一单元：四则运算 第1课时：含两级的混合运算 一、教学内容：含两级的混合运算人教版四年级下册第6、7页及相应的做一做，练习一第5-9题。教材简析：主题图“冰雪天地”为学生展示了雪地里活动的场景。从活动区域指示牌上可以看出滑雪区、滑冰区和冰雕...
教学过程： 说出运算顺序（小黑板出示）20+30÷3 42×3-5 90÷15+3120×5-40÷2 8×5×10 120÷3×523+57÷19 90-...
教学目标：1、使学生在解决问题的过程中感受小括号的作用，理解并掌握含有两级运算（有小括号）的运算顺序，并能正确计算。2、在经历探索和交流解决实际问题的过程中感受解决问题的一些策略，学会用综合算式解决两三步计算的实际问题。3、培养学生养成认真审题、独立思考等学习习惯,提升计算和解决问题的能力。教学重难...
科目 数学 主备人...
单元分析：第一单元内容分为三节，第一节：混合运算；第二节：应用题；第三节：数据整理和求平均数。混合运算中的三步试题是在第五、六册已学过三步试题的基础上进行教学的。本单元的三步试题，是小括号内含有两级运算的三步式题，通过学习，进一步巩固混合运算的运算顺序。在教学中，要充分利用并逐步提高运算的正确率与运...
教学内容：p 20-21(练习三)教学目标：1、使学生能熟练运用确定位置的方法解决实际问题。2、使学生在探索与交流的过程中巩固确定位置和标明位置的方法，进一步发展空间观念。3、培养学生勇于探索、实践的学习精神教学重、难点：运用确定位置的方法解决实际问题。准确绘制示意图。教学过程:一、复习上节课我们...
内容 p13例6教学目标：使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。重点：0不能做除数及原因。难点：0不能做除数及原因。关键：使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。教 学 过 程 一、 复习引入1、计算下面各题： 12×2÷6 12＋24－6 32&div...
位置与方向单元教材分析 (一)教学目标1 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。(二)教材说明和教学建议教材说明学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，并通过第一学段的学习，已经能够根据上...
(一)教学内容 本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。...
一、填空。 （15分）1、一个数和0相乘，得（ ）。一个数和1相乘得（ ）。2、被减数等于减数，差是（ ）。0除以任何非零的数都得（ ）。3、在一个没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要（ ）按顺序计算。4．加法、减法...
加减混合运算教学反思在学习加减混合运算时，通过前面对于数学和连加、连减的学习，学生已初步学习了看图用较简练的数学语言说出图中的信息，并能够提出数学问题。而且在计算方法上没有什么大的问题。因此，本节课的重点是继续训练学生对于加减混合的运算。那么我就重要引导学理解加减混合运算顺序与解决生活中的实际问题联...
一、教学内容例1 根据方向和距离两个条件确定物体的位置例2根据方向和距离，在图上绘出物体的位置例3 体会位置关系的相对性例4 描述并绘制简单的路线图二、教学目标1、通过解决实际问题，是学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2、使学生根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。三...
教学过程：（一）、导入1、口算 3+7-4 12-6+3 2×8÷2 24÷8×9师：这几道题是按什么顺序计算的？（左——右）今天这节课我们再次来到冰雪天地，看看还有那些问题需要我们来解决。（二）、新...
课题：围棋中的数学问题教学内容：人教版教科书四年级下册数学广角第120页例3及部分练习。教学目标：1．借助围棋盘探讨封闭曲线（方阵）中的植树问题；2．初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力；3．让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。教学重点：从封闭曲线（方阵）中探讨植树问题。...
教学目标： 1、让学生从实际问题的解决过程中感受“先乘除后加减”的道理。 2、掌握含有两级运算（没有括号）的运算顺序，并能正确计算。 3、培养学生养成认真审题、独立思考的学习习惯。 教学预案： 一、创设情景，提出问题 提供：&ldq...
