一、设计理念：以新的课程标准为指导、创造性的使用教材，充分调动、发挥学生主体性，以小组合作学习和自主探究学习等多种学习方式培养学生的合作意识。使学生通过观察、操作、比较等活动培养学生的实践能力。二、教学目标 1、体会引入量角器的必要性，认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。知识目标： 1...
基本题1．填空（1）10个一万是（ ），10个（ ）是一亿，一百万里有（ ）个十万，（ ）里有10个一百万，一千万是（ ）个一万，一百亿是（ ）个亿。（2）从右起每（ ）个数位是一级，个级包括（ ），万级包括（ ）。2...
教学目标1、借助实际情境和操作活动，认识垂直。2、会用三角尺画垂线。3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。[教学重、难点] 1、用三角尺画垂线。2、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。[教学过程]一、导入新课 两条直线相交有各种不同的情况，...
教学内容：介绍电子计算器，运用计算器进行四则运算，探索计算规律。（课文第40、41页的内容）教学目标：1、通过学生自学提问、探索讨论的方法，使学生初步了解计算器面板上的按健名称和功能。2、了解计算器的形状、款式、功能不同的基础上，学会计算器的基本操作方法、并能进行简单的四则计算。3、培养学生运用计算...
基础习题1、填空（１）９０度的角叫做（ ）角，（２）当角的两边成（ ）时，这样的角叫做平角。（３）把角的一条边固定，另一条边（ ）时所形成的角叫做周角。（4）（ ）角大于０度而小于９０度，大于９０度而小于１８０度的角叫（ ）角。（5）一个锐角和一个直角可以组成一个（...
教学目标：1、借助实际情景和操作活动，认识平行线。2、能用三角尺和直尺画平行线。3、联系生活实际，体会平行线的由来。教学重难点：1、掌握平行的概念：在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。2、会画平行线。教具：三角板、直尺、两支铅笔、小棒、长方体或正方体木块。教学过程：一、导入：师：同学们，今天...
【 课例题目 】 平移与平行【 教学内容 】北师大版第七册第18——20页【 指导思想与理论依据 】《新课程标准》中强调要发展学生的空间观念和空间想像能力，《平移与平行》就是属于“空间与图形”的学习领域，它是北师大版小学数学四年级上册第二单元第二课的教学内容，是学生今后认识平行四边形、梯形等几何形体...
[教学内容] 画角（第29页）[教学目标]1、会用量角器画指定度数的角。2、会用三角板画一些特殊角度的角。[教学重、难点] 1、会用量角器画指定度数的角。2、会用三角板画一些特殊角度的角。[教学准备] 每人准备量角器、三角板。[教学过程]一、用画指定度数的角1、动手尝试画指定度数的角 让学生画一...
今天，我说课的内容是北师大版四年级第二单元《平移与平行》，我从教材、教学目标、教学过程三个方面进行说课，恳请在座的各位专家、同仁多提宝贵意见。一、说教材《平移与平行》是在学生已经学习了线的有关知识后，来认识一组线之间的关系的第一课。在这以前学生已经学习了物体的运动方式：平移和旋转。教材突破以往仅仅依...
一,教学内容:北师大版四年级上册p26~28角的度量及练一练二,教学目标:1,体会引入量角器的必要性,认识量角器 2,会用量角器测量各种角的度数 3,激发学生探索知识的兴趣并进行安全教育 三,教学重,难点:1,会用量角器测量各种角的度数,体会引入量角器的必要性 2,正确认识量角器的内外刻度线,掌握用...
“角的度量”是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第二单元的内容。在这个单元中，主要有四部分内容：（1）直线、射线和角（2）角的度量（3）角的分类（4）画角。它是在学生认识角的基础之上，接着学习用量角器度量角的大小，这节课历来是小学数学教学的难点。学生学习这个知识常见的问题有二个：一是量角器...
教学片断：师：拿出硬纸条和图钉，先把纸条重叠，把图钉钉入一头，制作成一个可以活动角。请你们先玩一玩，看看你能怎么玩？学生的活动（学生开始动起来，大多数学生是旋转角的边来玩）师：现在带着问题再玩一玩：出示问题：①角有大小之分吗？②如果有，角的大小由什么来决定？学生活动，教师巡视并与他们交流。现在请自由...
教学内容：北师大版小学数学四年级上册第二单元p29教学目标： 1、会用量角器画指定度数的角。 2、会用三角板画一些特殊度数的角。教学重点：会用量角器画指定度数的角。教学难点：会用三角板画一些特殊度数的角。教学过程：一、创设情境，激趣导入。师：画一个锐角,一个钝角,一个平角（1）让学生独立...
教学目标：1、 借助实际情景和操作活动，认识平行线。2、 能用三角尺和直尺画平行线。 教具准备：三角板，直尺，一张长方形的纸。 教学过程：——活动一：看一看。观察图中的有很多组平行线，在引导学生进行观察时，先让学生用小棒移一移，然后说说哪些线段是互相平行的。——活动二：移一移。1 用小...
（一）说教材我说的是北师大版小学四年级上册第二单元“线与角”中的《角的度量》一课，本单元学习的主要内容有：线段、直线与射线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。这部分知识是学生后面学习画角、角的分类的基础。教材注重加强学生的操作活动，引导学生在活动中，体会量角的必要性，认识量角的工具量角...
教学目标： 1、会用量角器画指定度数的角 2、会用三角板画一些特殊度数的角3、让学生学会合作学习，共同进步的思想 教学重点： 用量角器画指定度数的角 教学难点： 在使用量角器画角时，内外圈不分 教学过程： 一、复习引入1、直角的一半是（ ）角。2、平角除以2是（...
一、 引入师：同学们，咱们已经学会用量角器度量角了。现在请同学们在草稿纸上任意画一个角，再用量角器量一量是几度。（学生操作，教师巡视指导）师：哪位同学上来说说看，你是怎么量的？（一学生上台在投影仪上边量边说）二、 探究新知（一）用量角器画普通角（过渡）师：刚才同学们都画了一个角，并且会用量角器度量角...
本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，认识更大的数——亿以内的数。教材安排了四个情境活动：数一数（亿以内数的认识），人口普查（亿以内数的读写及比较大小），国土面积（大数的改写），森林面积（近似数的认识）。通过学习，学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实...
[教学内容] 旋转与角（第24页）[教学目标]1、通过操作活动，认识平角、周角。2、能说出生活中的平角与周角。[教学重、难点] 1、认识平角、周角。2、能说出生活中的平角与周角。[教学准备] 每人用两根硬纸条做一个活动角。[教学过程]一、认识平角、周角1、动手操作活动角 四人小组活动：（1）固定其...
设计理念： “数学教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这是全日制义务教育《数学课程标准》对数...
