《相交与垂直》教学反思这节课主要是以活动的形式，让学生在实践的过程中感受学习的乐趣，感悟学习知识。使学生在自己的认知的基础上进行学习。1、根据学生年龄特点，提出学生感兴趣的问题，让学生通过动手摆一摆、折一折、画一画，使学生获得知识途径的多元化，让学生在学习过程中体验数学和学习数学。2、在有意义的实践...
我执教的《线的认识》这一课是小学数学北师大版四年级上册第二单元《线与角》的第一课时，是在认识角、直角、锐角、钝角基础上学习对线的认识，也为以后学习三角形打下了坚实的基础，本课在教学设计时我遵循四年级学生的年龄特点，注意激发学生的学习兴趣，以学生为主体，采取想一想，画一画，说一说等形式，让学生在自主合...
教学内容：角的度量教材分析：本课时的教学内容是在学过简单角的认识基础上进行的。教材中设计了两个活动，让学生在活动中认识角，会读写角会表示角，能进行角的大小比较。学生分析:根据小学生的心理特点,让他们感觉数学就在自已的身边，引发学生参与学习的积极性，从而提高学生的求知欲望。 教学目标：1、体会引入...
第一课时 线的认识教学内容：教材16---17 线的认识教学目标：1 借助实际情境，认识线段、射线与直线，并知道它们的区别与联系。2 会用字母表示线段、射线与直线。3 会数简单图形中的线段。教学重点：认识直线、线段、射线。教学难点；对直线的认识与理解。教学方法：通过观察、讨论、合作交流获取知...
教学目标：1、体会引入角的度量单位必要性；2、认识量角器。3、会用量角器测量各种角的度数。教学重、难点：1、体会引入角的度量单位的必要性2、会用量角器量角教学准备：教具：多媒体课件、量角器、三角板、题单 学具：三角板、量角器教学过程：一、体验cai：两条线段师：这是两条线段。只知道...
学生学习情况分析在学习本单元知识前,学生已认识了角及直角,锐角,钝角,有一定的学习几何图形的经验,对几何图形的学习较感兴趣,并已形成了良好的操作习惯(能按老师要求认真操作)和与同学交流合作的习惯,这些都为本单元的学习打下了良好的基础 但我班学生的理解能力与口头表达能力还不是太理想,而且线段,射线,直...
小学数学教学既是一门科学，也是一门美的艺术。正像英国哲学家罗素说过的：“数学，如果正确地看它不但拥有真理，而且有至高的美。”数学知识中包含了许多种美，比如数学知识的简洁美，数学知识本身的内涵美，数学知识的动态美和静态美……这些都是数学家的心灵智慧撞击所迸发出来的一种和谐、庄严、永恒的美。数学知识这种...
单元教学目标 1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。 2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。 并会正确读、写以及比较数的大小。 3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。 4、理...
一 ,单元教学总目标1,知识目标:1,认识直线,射线与线段;掌握线段的量度与表示方法 2,理解与认识平面上平行与垂直的特征;能画平行线与垂线 3,理解与认识几何角的特征;会运用量角器量度角的大小与画角 4,平移——能辩认移动的方向(上下左右);能确定移动的距离(几格) 2,能力目标:1,运用实例,培...
一、设计理念：以新的课程标准为指导、创造性的使用教材，充分调动、发挥学生主体性，以小组合作学习和自主探究学习等多种学习方式培养学生的合作意识。使学生通过观察、操作、比较等活动培养学生的实践能力。二、教学目标 1、体会引入量角器的必要性，认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。知识目标： 1...
基本题1．填空（1）10个一万是（ ），10个（ ）是一亿，一百万里有（ ）个十万，（ ）里有10个一百万，一千万是（ ）个一万，一百亿是（ ）个亿。（2）从右起每（ ）个数位是一级，个级包括（ ），万级包括（ ）。2...
教学目标1、借助实际情境和操作活动，认识垂直。2、会用三角尺画垂线。3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。[教学重、难点] 1、用三角尺画垂线。2、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。[教学过程]一、导入新课 两条直线相交有各种不同的情况，...
教学内容：介绍电子计算器，运用计算器进行四则运算，探索计算规律。（课文第40、41页的内容）教学目标：1、通过学生自学提问、探索讨论的方法，使学生初步了解计算器面板上的按健名称和功能。2、了解计算器的形状、款式、功能不同的基础上，学会计算器的基本操作方法、并能进行简单的四则计算。3、培养学生运用计算...
基础习题1、填空（１）９０度的角叫做（ ）角，（２）当角的两边成（ ）时，这样的角叫做平角。（３）把角的一条边固定，另一条边（ ）时所形成的角叫做周角。（4）（ ）角大于０度而小于９０度，大于９０度而小于１８０度的角叫（ ）角。（5）一个锐角和一个直角可以组成一个（...
教学目标：1、借助实际情景和操作活动，认识平行线。2、能用三角尺和直尺画平行线。3、联系生活实际，体会平行线的由来。教学重难点：1、掌握平行的概念：在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。2、会画平行线。教具：三角板、直尺、两支铅笔、小棒、长方体或正方体木块。教学过程：一、导入：师：同学们，今天...
【 课例题目 】 平移与平行【 教学内容 】北师大版第七册第18——20页【 指导思想与理论依据 】《新课程标准》中强调要发展学生的空间观念和空间想像能力，《平移与平行》就是属于“空间与图形”的学习领域，它是北师大版小学数学四年级上册第二单元第二课的教学内容，是学生今后认识平行四边形、梯形等几何形体...
[教学内容] 画角（第29页）[教学目标]1、会用量角器画指定度数的角。2、会用三角板画一些特殊角度的角。[教学重、难点] 1、会用量角器画指定度数的角。2、会用三角板画一些特殊角度的角。[教学准备] 每人准备量角器、三角板。[教学过程]一、用画指定度数的角1、动手尝试画指定度数的角 让学生画一...
今天，我说课的内容是北师大版四年级第二单元《平移与平行》，我从教材、教学目标、教学过程三个方面进行说课，恳请在座的各位专家、同仁多提宝贵意见。一、说教材《平移与平行》是在学生已经学习了线的有关知识后，来认识一组线之间的关系的第一课。在这以前学生已经学习了物体的运动方式：平移和旋转。教材突破以往仅仅依...
一,教学内容:北师大版四年级上册p26~28角的度量及练一练二,教学目标:1,体会引入量角器的必要性,认识量角器 2,会用量角器测量各种角的度数 3,激发学生探索知识的兴趣并进行安全教育 三,教学重,难点:1,会用量角器测量各种角的度数,体会引入量角器的必要性 2,正确认识量角器的内外刻度线,掌握用...
“角的度量”是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第二单元的内容。在这个单元中，主要有四部分内容：（1）直线、射线和角（2）角的度量（3）角的分类（4）画角。它是在学生认识角的基础之上，接着学习用量角器度量角的大小，这节课历来是小学数学教学的难点。学生学习这个知识常见的问题有二个：一是量角器...
