【八年级下册英语期末复习】期末复习前摸底检测

小学四年级数学教案 2021-03-17 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级数学教案】

四年级第一学期期末试卷  
一、看谁理解透
1、辨析真伪(正确的打“”,错误的打“×”)
(1)20度的角在5倍的放大镜下,看到的是100度。…………(  )
(2)在同一平面内,两条直线要么相交,要么平行。………(  )
(3)一个数取了近似数后,就变小了。………………………(  )
(4)加法交换律与乘法交换律表达的意义实际上是一样的。(  )
(5)小于90度的角是锐角,大于90度的角是钝角,90度的角是直角。()
(6)如果游戏规则是公平的,无论操作几次,都无法分出输赢。…( )
2、慎挑细选
(1)4:00时分针与时针组成的角是一个(  )
a、锐角     b、钝角     c、直角    d、平角
(2)下面的数中,(  )读的“零”最多。
a、60006000 b、6060606 c、600606  d、6000600
(3)下面的选择中,斜面是(  )时,物体从斜面上向下滚落得更慢些。
a、10度  b、25度   c、40度   d、65度
(4)下面的角中,(  )的角能用一副三角尺画出来。
a、10度  b、15度  c、20度   d、25度
(5)下面的算式中,(  )去掉小括号后,并不改变原来的计算结果。
a、60×(10÷2)b、60÷(10×2)c、60×(10-2)d、(60-10)÷2
(6)观察下面的算式:5×9=45
         55×99=5445
555×999=554445
5555×9999=55544445
则555……5×9999……9=(          )
 10个5   10个9
a、555……5444……45 b、555……5444…45  c、555…5444…45
 9个5  9个4    10个5  11个4    9个5  10个4
3、空白扫描
(1) 7070700读作_____,九百零六亿零九百万 写作____
(2) 一个九位数,它的最高位是__位;最高位是百亿位的数是_位数。
(3) 1100000=__万  ,  608880000≈___亿。
(4) 两条直线相交成直角,这两条直线的交点叫____。
(5) 布袋中有3个红球和2个黄球,从中任意摸一个,摸到___的可能性小。如果想使两种颜色的球摸到的可能性相等,需要往袋中放入__球__个;如果想使黄球摸到的可能性大,至少要往袋中放入__球__个。
(6) 在简易计算器上进行下面的操作:6 0  ÷  1 2  c 
1  5  =  ,显示屏上显示____。
(7)9   800≈10万,□中可以填_____。


二、看谁计算好
1、直接写出得数
120÷40=   2×47=    37+73=     125+75÷5=
490-90=  560÷80=    660÷60=    180-80÷20=
170+230=  930÷30=  60÷15+15=    4×17+8=
2、用竖式计算并验算
98÷16         404÷23         934÷64
3、用递等式计算,能简便的要简便
240÷15÷4      129+318+71       2×73×5


700-300÷25     (614+346)÷48     94×(205-188)
三、看谁操作棒
1、过a点画直线a的平行线,再想办法量出a点到直线a的距离。
          
2、下面的角是(   )度,以a点为顶点,再在这个角内画一个60度的角。
3、画出下面物体从正面、右侧面、左侧面、上面所看到的形状。12
正面        右侧面

左侧面       上面

四、谁运用水平高1、某足球学校预备班30名学员的身高如下。(单位:厘米)编号身高编号身高编号身高编号身高编号身高117471871317419176251812176818214181201872616931819180151782117927178419010183161852218728186517711179171782317029175619112177181832418430172

把上面的数据按下表的要求分类整理,再制成统计图。

身高(厘米)190及以上180~189170~179170以下人 数 

2、学校食堂的操作间长10米,宽8米,共铺地砖960块,平均每平方米铺了多少块地砖?(列综合算式解答)


3、三木家俱厂广场有一款餐桌售价400元,配套餐椅每把120元。如果餐桌与餐椅成套购买(一张餐桌配四把餐椅为一套),可享受半价优惠。问:13200元能买多少套?一共买了多少把椅子?(用计算器计算)


4、做一个小正方体,有两个面写“1”,有两个面写“2”,有两个面没写数字,甲、乙两人各抛20次。规定:“1”朝上甲赢,“2”朝上乙赢,朝上的面没有数字不算,重新抛。你觉得这个游戏公平吗?说明理由。
5、某自来水公司规定,住宅楼用水30吨以内每吨收费1元,超过30吨部分每吨收费2元;商用楼用水30吨以内每吨收费2元,超过30吨部分每吨收费3元。一住宅楼用户和一商用楼用户都付水费90元,你能算出各自的用水量吗?

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjishuxuejiaoan/93713.html

  • [用计算器计算教案]用计算器计算

    [教学内容]四年级上册第25也和第26页例1,“以及相应的“做一做”和练习四的1-4题。[教学目标]知识与技能:使学生在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能,能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。过程与方法:能用计算器探索一些基本的教学规律、解决一些简单的实际问题。初步感受应根据计算...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 求平均数函数excel|求平均数

    教学内容:教科书例2、例3及“做一做”,练习七第1题。一、素质教育目标(一)、知识教学点1、使学生理解“平均数”的含义,初步掌握求平均数的方法。2、使学生能根据简单的统计表求平均数。(二)、能力训练点培养学生分析、综合的能力和操作能力。(三)德育渗透点向学生渗透事物间联系的思想和统计思想。(四)美育...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 【名数的改写】名数的改写

    教学目的:1、理解什么是名数、单名数和复名数,会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数,把低级单位的名数改写成高级的名数。 教学重点:掌握名数改写.教学难点:改写时应该除以进率还是乘进率。教学过程:一、课前学习 课前我先学成员 问 题 解 答1...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 【除法算式的简便算法】第七册--除法的简便算法

    教学目标 1.使学生理解和掌握一个数连续除以两上一位数,改写成除以这两个一位数的积,或者把一个数除以两位数,改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理. 2.培养学生分析、判断、推理的能力,增强使用简便算法的择优意识. 教学重点 简便算法的算理. 教学难点 简便算法方法的选择. 教学过程 一、复...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • [乘法分配律]乘法分配律

    教学内容:教科书例6、例7及“做一做”,练习十四。(一)知识教学点1.使学生理解乘法分配律的意义。2,掌握乘法分配律的应用。(二)能力训练点通过观察、分析、比较,培养学生的分析、推理和概括能力。(三)德育渗进点通过乘法分配律的应用,激发学生的学习兴趣。(四)羹育渗遇点使学生感悟到数学知识内在联系的逻...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 含有未知数的等式怎么解|列含有未知数X等式解应用题(二)

    教学目标 1.使学生进一步掌握列含有未知数 的等式解答应用题的方法. 2.进一步掌握列含有未知数 解应用题的书写格式和步骤. 3.提高学生分析推理能力. 教学重点 分析数量关系 教学难点 找出等量关系 教学过程 一、复习 (1) 求未知数 (要求口述口算过程,并说出根据) +40=56...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 相交与垂直教学设计|相交与垂直

    第三课时 教学目标: 1、 借助实际情境和操作活动,认识垂直。 2、 能用三角尺画垂线。 3、 能根据与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。 重点难点:1 建立相交与垂直的概念,能用三角尺画垂线 2 画垂线,跟据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题 学具准备:两支铅笔或小棒,三角...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 求一个小数的近似数可以用什么法|求一个小数的近似数

    教学目标1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数.2.使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学重点求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学难点使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法.教学步骤一、铺垫孕伏.1.把下面各数省略...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • [含有未知数的等式怎么解]列含有未知数X等式解应用题(一)

    教学目标 1.使学生初步学会列含有未知数 的等式,解答需要逆思考的加、减法一步应用题. 2.培养学生分析推理能力. 教学重点 分析数量关系. 教学难点 准确迅速地找出等量关系. 教学过程 一、复习引入 1.求未知数 (要求口述口算过程,并说出根据) 18+ =37 54- =23...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 小数的性质_小数的性质

    教学内容:新课标人教版数学第八册p58—59“小数的性质” 教学目标: 1、通过合作探究,归纳、了解小数性质的由来、小数的性质的含义,掌握小数中哪些0可以省略,那些0不能省略。 2、能根据小数的性质对小数进行化简和扩写,掌握小数性质的应用方法。 3、通过自主探究、合作交流,推理归纳,从形象思维逐步过...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计