教学目标：教科书p96-97页的内容，求大数目的近似数 。教学要求：1、让学生知道近似数的含义，并会根据要求用“四舍五入”的 方法省略一个数的尾数，写出它的近似数。 2、在认识近似数、理解近似数的过程中培养学生的估算意识。3、使学生体会近似数的含义，增强对近似数的感受，发展学生的数感。...
教学目标： 1、使学生掌握由若干个亿和若干个万组成的数，能熟练的读写这一类的数。 2、能结合数位顺序表说出数的组成，并结合实际情况，运用知识解决问题。 3、培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的信心，增强应用意识，提高应用能力。进一步培养学生的性户合作、交流的意识和情感。 教学重点：使学生掌握由若干...
教学目标： 1、让学生在解决实际问题的过程中，进一步学会用列表的方法整理稍复杂的信息，并运用从问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 2、让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题策略的意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 教学重点、难点： 让学生进一步学会用列表的方法...
教学内容：国标版四级年级上册教科书第70－７４页。教学目标： 1、使学生在解决现实问题的过程中感受分段整理数据进行统计是解决问题的重要方法，感受分段整理数据的必要性。 2、在经历收集、整理和分析数据的过程中，体验画正字法整理数据的优越性。会根据实际情况，用画正字法对一组数据分段进行整理，初步学习...
一、课前谈话。1、 师：最小的时间单位是什么？生：秒。2、 既然秒是时间单位，为什么还要有分、时、天、星期、年呢？因为有的时间太长了，用秒就太大了。3、 同样，丈量学校的面积，用平方厘米合适吗？生：不合适。4、 计数也有计数单位，什么是计数？5、 简单的说，计数就是数数字。6、 出示：人...
乘法交换律、乘法结合律以及相关的简便运算教学内容：p 61~62教材简析：这部分内容是在教学了加法的运算律及其相关简便运算后学习的。对于乘法的交换律，学生学习表内乘法时有了初步体验，知道根据同一幅图能列出两个乘法算式，知道互换乘数位置得数相同。在学习两位数乘两位数的验算方法时，知道互换乘数的位置，积...
一、 说教材。1、我说课的内容是国标本苏教版小学数学第七册79—81页的内容。2、本课教材主要是让学生能辨别游戏规则是否公平，并能设计简单游戏的公平规则。这些内容是在学生初步认识的可能性有大小的基础上学习的。教学这部分内容，有利于学生加深对可能性大小的体会，使学生联系实际问题，初步学会用可能...
教学内容：教材第98-99页。教学目标：1、通过本单元知识点的梳理，进一步认识数位顺序表，大数目的读、写，改写等知识。2、在练习中，发展学生的数感，了解更多的用大数目表达的信息，产生对数学学习的积极情感。教学过程：一、数位顺序、数的组成练习1、完成数位顺序表（1）一个九位数的最高位是哪一位？（亿位）...
教学内容:苏教版(国标版)第7册p68～69例题,69～72想想做做 教学要求:1,使学生经历收集,整理和分析数据的简单统计过程,会根据实际情况,对一组数据分段进行整理 2,使学生意识到统计是日常生活中解决问题的一种方法,发展统计的观念,培养学习的兴趣和与人合作的态度 教具学具准备:挂图,ppt...
教学内容：教材第94、95页教学目标：1、让学生理解含有亿级和万级数的意义，掌握含有亿级和万级的数的组成，会读、写含有亿级和万级的数。2、让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感，并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。教学过程：一、复习：1、先说说下各数的组成，再读一读2800000000...
第九单元 统计与可能性【教学目标】⒈ 使学生经历收集整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理，进一步认识条形统计图（一格表示多单位），能根据要求在方格纸上完成统计图。。⒉ 使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体验可能性和游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平，初步学...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）四年级上册第63—65页。教学目标：1．在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图或列表的方法整理相关信息的作用。2．会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。3．进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决...
一、创设情景，激趣引入。 这节课，我们接着做游戏好吗？虽然是做游戏，老师也要看看哪些同学能通过现象看本质，通过游戏平规则，有信心吗？首先我们一起来做个摸球的游戏。 二、游戏： 1、介绍规则：这个袋子里有红、黄两种颜色的球。每次从袋中任意摸一个球，摸后放回，一共摸2...
内容：教科书p68-69教学目标：1、 让学生在解决实际问题的过程中，进一步学会用列表的方法整理稍复杂的信息，并运用从问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。2、 让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。教学重难点： 用从...
练习的目标:1、进一步训练提高学生混合运算的正确率、和灵活程度。2、训练学生在解决实际问题时学会用列表整理的方法，找出所要解决问题的相关的条件，并且注意各个相关条件的对应关系。3、训练学生在解决问题时会运用从条件想起或从问题想起两种策略分析数量关系，寻找解决问题的最有效方法。练习内容：配套试卷一、口...
教学内容：义务教育课程标准实验版第七册p79～81例题、“想想做做”第1～3题。教学目标：1、让学生在猜想、验证的过程中，进一步体验事件发生的可能性，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。2、在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。3、在游戏交流中，培养学生合作学习的意...
教学内容苏教版国标本小学数学第七册ｐ79-81。教学目标1．使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平，并能修改不公平的游戏规则。2．能根据游戏规则公平性的原理设计简单的游戏。3．在学习的过程中，有参与的热情和主动性，产生与他人合作的愿望并获得成功...
第九单元 统计与可能性 教学目标：⒈ 使学生经历收集整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理，进一步认识条形统计图（一格表示多单位），能根据要求在方格纸上完成统计图。。⒉ 使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体验可能性和游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平，初步学...
教学内容:教材第79-80页例1,及练一练练习十八第1～2题 教学目标:知识:认识条形统计图及其特点,知道制作条形统计图的一般步骤和方法,学会在有横轴和纵轴的图上画出条形,表示要说明的数据 能看懂条形统计图,能根据条形统计图的数据作数量的简单分析 能力:初步认识统计图的意义和作用,初步形成统计的...
评价目标:1、学生能够比较熟练地运用所学的知识对已有信息用划“正”字的方法进行分段整理。2、能够根据自己所整理的信息完成简单的统计表和条形统计图。3、能够根据统计表和统计图的上信息进行分析，说明情况，提出问题。4、学会判断摸球游戏中的公平性，学会判断可能性的大小。检测内容：配套大试卷一、根据某班男生...
