观潮教案第一课时|第一课时、除数是整十数的口算和笔算
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教材内容：教材第1页例题，“试一试”，第2页“想想做做”第1～6题。教学目标： 1、充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。2、在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。教学重点及难点： 1、灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。2、学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。教学准备：小黑板教学过程教 师 引 导学 生 活 动一、复习出示笔算题： 48÷4＝ 65÷6＝ 93÷3＝ 二、教学新课1、创设情境，出示例题图。 提问，从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题？要求“要打成几包”怎样列式？2、学习口算方法：提问：60÷20等于几？你们会口算吗？ 3、练习“想想做做”第1题。⑴出示四组题。⑵集体订正。 4、学习笔算方法：⑴60÷20你会用竖式计算吗？⑵订正。 ⑶练习：80÷40。 5、教学试一试出示试一试：96÷20 150÷30。 6、练习85÷40，用竖式计算并验算。三、想想做做⒈估算下面各题：80÷40 160÷80 200÷50 210÷70 270÷90 ⒉“想想做做”第2题右边两题。 ⒊“想想做做”第6题。⑴指名读题，理解题意。⑵第1问：53个一元就是多少元？（提示：首先要想53里面最多有几个10）⑶第2问：学生独立解答后让学生说说怎想的。四、全课小结。 五、布置作业3、5 指名学生板演，说一说计算过程。 学生尝试列式。 学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师生小结。 学生竖着一组一组地完成。说说可以如何口算除数是整十数的口算。 学生试列，指名学生板演。说说自己笔算的方法，错误的学生找出原因。学生独立完成，并同桌交换批改，说说笔算过程。 学生独立完成，指名板演。说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。 齐练。集体订正。 学生口算。其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一。学生练习并验算。说说计算方法，商的位置，验算方法。 学生思考回答。 说说解题思路。学生小结：1、总结本课收获。2、总结除数是整十数的口算和笔算的方法。 除数是整十数的口算很重要，是试商的基础。从作业情况看，部分学生乘法口诀背得不熟练，影响口算正确率，要加强训练。笔算不是重点，只要让学生掌握格式就行，从作业情况看，学生的格式掌握较好。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjishuxuejiaoan/93714.html
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