第一次在自己的努力和其他领导老师的帮助下完成了借班上课的神圣使命，内心激动不已。而激动过后内心也是别有 一番滋味。 认识垂直这部分内容是在学生学习了直线的相交与平行的基础上安排的，主要让学生认识两条直线互相垂直和怎样画垂线。我从学生熟悉的马路导入，引出两种相交，自然地使学生在比较中初步感知垂直这...
教学目标：1、使学生经历收集、整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理；2、进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。教学重、难点：收集、整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理教学准备：教学光盘教...
第 5课 时教学内容求大数目的近似数教 学目 标 1、让学生知道近似数的含义，并会根据要求用“四舍五入”的方法省略一个数的尾数，写出它的近似数。2、在认识近似数、理解近似数的过程中培养学生的估计意识。教学重点及难 点用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。教学活动过程教学再设计一、...
教学内容:四年级上册第70页～第74页 教学目标:1 使学生经历简单的收集,整理,分析数据的统计过程,初步学会根据实际情况,对一组数据进行分段整理和统计 2 培养学生在学习过程中能根据学习内容合作学习和独立学习的能力,及自主选择解决问题方法的能力 3 进一步体会统计在日常生活中的应用,增强用统...
一、 基本演练：89+145+55 67+（151+33） 236+（64+48|） 二、 能力提升：216 —75—125 +84 158+（27+142）—48 三、 拓展应用：1+2+3+4+5+6+7+8+91+3+5 =...
教学目标 1、使学生巩固角的分类，，通过观察、计算和推理，既巩固对各种角的认识，又发展数学思考。使学生掌握用量角器画角的方法，能用量角器画指定的角。让学生估计测量，帮助学生逐步建立对角的大小的直觉。2、培养学生的实际操作能力，发展空间观念。教学重点、难点：进一步认识各种不同类型的角，画指定度数的角...
教学内容：教材第86-87页教学要求：1、让学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”，了解这些计数单位间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序，认识整万数，初步了解我国的数位分级，会正确地读写整万数。2、让学生通过了解一些具体事物数量的多少，增强数感，感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的...
教学内容：教材第84～85页。活动目标1 通过活动，使学生进一步掌握分段整理数据的方法，会用统计表和条形统计图表示数据，体会统计在现实生活中的应用，发展统计观念。2 使学生在活动中了解自己的同学，了解自己的班级，培养关心他人、关心集体的思想意识，体会合作的意义，感受集体的力量。活动过程课前准备：...
教学内容： 国标本苏教版四年级上册p56-57例题，完成p58的“想想做做”。教学目标： 1、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。 2、使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养归纳、...
第三课时 含有小括号的混合运算⑴【教学内容】教材第34～35页，“想想做做”第1～5题。【教学要求】⒈ 通过讲座和交流，使学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。⒊ 让学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。【重点难点】 含小括号的混合运算的运算顺序。【教学过程】一、复习⒈口答：下...
1月19日上午，我校高年级组举行了教研活动，由四年级数学教师金芝老师执教“游戏规则公平性”一课，全组成员都参加了这种活动，王校长抽出时间来也参加了这次活动。这堂课我觉得有几个特点和有待商榷的地方。一、学习过程活动化。本节课的内容对于学生来说，理解起来有一定的难度，为了使学生在学习过程中能全身心地投入...
第六课时 练习五（2）教学内容：练习五上解决实际问题的习题 教学目标： 通过练习，使学生进一步明确解决实际问题的基本步骤，能比较熟练地运用综合算式来解答问题。 教学准备：小黑板教学过程： 1、（第4题）看清楚门口的告示后算：（1）买3张成人票和1张儿童票，应付多少钱？ 学生独立列式再交流 （要学生懂...
教学内容：苏教版小学数学四年级上册p56-57例题及想想做做1～5题。教学目标：1、经历探索加法交换律和结合律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，感知加法运算律的价值，发展应用意识。2、在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维能力。...
教学目标1、进一步掌握间隔排列中的规律，运用规律解决实际问题。2、引导学生灵活运用规律，要结合不同的实际问题进行合理分析。3、在分析时，引导学生用画图、想象的方法来理解运用排列中的规律，从而更快地解决实际问题。重点：解决生活中有关排列问题。难点：引导学生灵活运用规律来解决生活中的实际问题。对策：通过...
又到了教学《怎样滚得远》的一课，这是一堂数学综合实践活动课。还记得以前教学的情景。第一次教学时，是新课程实验开始的第一年，什么参考资料都没有，也不知道到底怎么展开教学才有效。我们同备课组的老师先自己做了实验，因为各种因素的干扰（比如滚歪了，比如碰到磨矾石地面的铜嵌条会被阻等等），忙乎了好一阵子，实验...
第一课时 认识平行【教学内容】教材第39到41页。【教学要求】1、使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。2、使学生能根据直线平行的意义，画出平行线；能在老师的指导下掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法，能正确地画出已知直线的平行线。3、...
一、说教材我今天说课的内容是苏教版课程标准小学数学四年级（上册）第五单元的《找规律》，它是在学生已经结合有关学习内容，探索过一些事物中隐含的简单规律，初步积累了一些探索简单规律的基础上教学的。学好这一节内容可以为下面继续学习找规律打下坚实的基础。二、说目标（1）让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种...
练习二（1） 教学目标 1、通过练习进一步掌握算法，形成技能，逐步达到会算和算对的要求；2、让学生更加清晰地认识笔算除法的基本程序，提高对计算结果合理性的判断能力；3、进一步巩固计算方法，促进学生养成细致和认真的习惯；教学教学重点：巩固计算方法，形成技能；教学难点：逐步达到会算和算对的要求；教学准备...
教学内容：教科书第63页。教学目标：1、让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。2、让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算，体验运算律的应用价值，培养学生的探究意识和解决问题能力，增强数学的应用意识。3、培养学生观察，比较，分析，综合和归纳，概括等思维...
教学内容：p 46~47 教学目标：1、通过整理与复习，使学生清楚两条线之间的特殊的位置关系：平行与垂直2、能正确熟练地画平行线和垂线3、了解生活中的一些简单应用等教学过程：1、下面每组的两条直线是什么关系？让学生分别说一说，写一写，注意不能写错别字指出：在同一平面的两条直线，要么相交，要么不相交。...
