教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能读懂课文主要内容，懂得珍惜亲情，母爱。3、认识5个生字。4、懂得珍惜亲情，母爱。教学准备：教师了解一下，学生在自己母亲生日里为母亲做过什么有意义的事。课时安排：1课时教学过程： 一、导入、揭题。 在母亲的生日里，你为母亲做过什么事情？谁...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文,能正确用“究竟”、“渐渐地”说话。2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。教学重难点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。教学准备：多媒...
教学目的： 1、体会书籍是人类最宝贵的精神财富，激发学生热爱读书的兴趣。 2、能用普通话正确、流利，有感情朗读课文。 3、读懂课文内容，了解课文的记叙顺序。 教学重点： 体会为什么说巴罗先生让“我”读书是付给“我”最高的报酬。 教学过程： 一、直接导入：这节课我们继续学习...
学习目标认识6个生字,会写12个生字 正确读写15个词 有感情的朗读课文 背诵课文中老师说的那段话 抓住重点词句,理解课文内容,懂得无论做什么事或看问题,都应该实事求是 重点难点学习抓住重点词句理解课文内容,体会蕴含的道理 教学准备实物杨桃;与美术老师合作让学生画一画杨桃 生字卡片;第一课时程序教与...
教学目标 ⒈在阅读中独立认识6个生字，能运用合适的方法理解“贮藏、消化、细嚼慢咽”等词语及重点语句。⒉能正确、流利地朗读课文；尝试根据提示概括小节的主要意思。⒊能通过文本及课前搜集的资料大致了解牛胃的特殊构造及功能。⒋在阅读中感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困...
知识与能力 1、通过朗读感悟了解有关蜻蜓的科学知误解，懂得蜻蜓是人类的好朋友。 2、了解陶行知教育孩子的过程（抓重点句）。 3、有朗读过程中体会孩子们情感的变化。 过程与方法 1、采用多种形式的读，理解感悟课文内容。 2、小组自主、合作探究获取知识。情...
【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 ２、理解课文内容，感受英子在掌声前后的变化。知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。【教学重难点】 引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。【教学...
预习提示 熟读课文，了解捞铁牛的过程。教学目标通过教学，激发学生爱科学的兴趣，培养学生遇事神与思考的习惯。根据提示，给课文分段，理解文章记叙的顺序。认识本课生字，并熟记，理解“潜水”“划桨”等词语。教学重难点课文二、三段，了解捞铁牛的准备工作及过程。了解利用水浮捞铁牛的原理。课时安排...
[课题]：水上飞机[教材简解]：《水上飞机》是苏教版小学语文第六册的一篇课文，它是一个科普童话故事，它用拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。这篇课文情节生动，语言通俗流畅，好读易懂，寓科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。[目标预...
小镇的早晨教学目标1、认识本课的15个生字，会写12个生字。2、引导学生自学课文，了解小镇的早晨恬静、热闹、紧张的特点，感受蚕乡小镇在改革开放春风的沐浴下欣欣向荣的气氛。3、培养学生质疑问难、合作探究、敢于创新的语文能力，养成自能读书的良好习惯，在读中学会体会作者对小镇的喜爱之情。4、练习有感情地朗...
《一只小鸟》教后感在《一只小鸟》的教学中，为了巩固学生的生字学习，我设计了一个“摘蘑菇”的游戏。我自己制作了几个漂亮的蘑菇，在其背后贴上生字，只要读出背后的生字就能把蘑菇带回家。游戏一开始学生就表现出了极高的参与欲。但生字只有8个，我也只做了8个蘑菇，自然不可能全班都得到蘑菇，所以在他们的欲望没有得...
检阅 教学目标 1、学会本课生字，正确读写检阅、俱乐部、挑选等词语。2、有感情朗读课文。3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。教学重点 学习生字词，理解课文内容。教学难点 体会队员们关注弱势的美好的心灵。教具准备 生字词卡片，幻灯片导 学 过 程 二 次 备 课预习提纲...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 《荷花》这篇课文二年级新教材中的一篇课文，这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。在抓重点词句进行理解性教学时，我让学生划出你喜欢的句子读一读，并说说喜欢的理由。在...
第一单元走进大自然 单元整体感知： 本单元的文化主题是走进大自然——《走进大自然》、《会说话的草》生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱、愉快地进行各种活动的情景，表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。《火烧云》为我们展现了火烧云的绚丽多彩和美妙奇...
这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。 拉萨离我们比较遥远，同学们对她的认识很少，但能从图文中深感受到那天空之蓝。文中用词用句优美，如：“说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。”仿佛一切事物都被这蓝所浸润，包容，已经到了触手可及的境地。“掬一捧蓝天...
26装满昆虫的口袋（第一课时） 王 玲教学目标：1、能正确认写本课生字，重点认写“强”、“傍”、“触”。2、正确、流利地朗读课文，了解课文的大概内容。3、学习第一、...
时 间：一、激发情趣、引出课题。1．展示项链图片。让学生说一说对项链的了解，教师引出课题。2．提问学生，看到课题最想知道什么。二、读文质疑、合作解疑。1．自由读文、感知文章主要内容。2．交流读书收获，引导学生质疑。3．小组讨论：什么是爱心项链？4．汇报交流。三、感情诵读、升华体验。1．分角色读...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：2 教学这两则寓言故事中，学生针对插图与课文内容提了一些问题，想想还真有些道理。 如《揠...
一、教材简说 这篇精读课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满...
习作:园地一：用一段话介绍自己的家乡。园地二：我们应该怎样保护自己的生活环境。园地三：介绍自己的外貌、性格或爱好。园地四：你有哪些本领？是怎样学会的？写一写。园地五：写写你和父母之间，给你留下印象最深的一件事。园地六：选择一样自己最感兴趣的东西，展开想象，写一写。园地七：把你最想写的内容写下来。...
