三年级 第2周教案（9 6—9 10） 一、 周学习内容：第二单元《你一定会听见的》《喜爱音乐的白鲸》 二、 周学习重难点： 1 生字：认字19个，写字16个，继续练习独立识字。 2 积累：背诵《你一定会听见的》中的相关段落，背诵《赠花卿》《竹里馆》；学句子，抄句子，...
一、教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。4、能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。二、教学重、难点：1、理解浪平沙细、阳光和煦、精彩、鳞次栉...
△ 词语搭配异口同声地回答 快乐地交谈 骄傲地举起手 获得赦免不约而同地说话 躲闪的目光 稚拙的礼物 轻柔的声音停止哭泣 掩盖痛苦 接到消息 河流干涸 草木干枯△ 词语积累1由反义词组成的成语：起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出声东击西 朝令夕改 朝三暮四 三长两...
语文姓语，语文课应该充满语文的味道。教学《日月潭的传说》一文，我就是本着这种教学思想，力图体现自己对语文的认识，现将部分片段回顾如下： 让学生充分地读起来 语文课的语文味首先体现在让学生充分地读起来。我们首先要需要思考的是读哪些。读哪些？是不是每篇课文都要进行全文性的朗读训练？是不是每篇课文的...
让我们荡起双桨教学目标1、运用各种识字方法独立识字：桨、愉。在养成良好的写字习惯中写“桨、映、塔”等7个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并唱一唱这首歌。3、理解诗歌的内容，体会诗歌的情感，使学生在情景和语言文字中受到熏陶，从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。4、联系生活想...
第五单元：灿烂的中华文化17、孔子拜师▲记书p69 资料袋▲读一读： jiān pú nà qīu háo shòu pèi日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 孔丘 毫无保留 传授 佩服▲家听： 远近闻名、相距、学问、风尘仆...
《春的消息》 教学设计教学内容：第1课 《春的消息》教学目标：知识、技能目标：1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。过程、方法目标：1．继续进行自主识字...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 第一课时教学目标：1．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。教学重点、难点：指导朗读课文；结合课文内容理解“不知所措”、“惶恐”等词语的意思。教学准备： 书写生...
教学目标： 1．学习本文会写的字10个，会认的字9个。 2．引导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。 3．重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质。 教学重难点： 引导学生通过人物的语言、行为体会人物思想品质。 教学课...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 名师精讲 抓住文章题目，读懂全文 张老师：同学们，我们要读懂《菩萨兵》这篇课文，你们知道该怎么样来读吗？...
作者：朱晓燕 转贴自：江苏省无锡师范附属小学 点击数：121 今冬的暖意体贴地围拢着我们，那种融融的温情遍布全身，久久不散。...
学习目标： 1、培养默读能力。 2、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 教学过程： 一、阅读资料，提示课题 1、学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。 2、出示课题：中国国际求援队，真棒！（指导学生用骄傲的语气读出来。） 3、师：你们想知道这篇通讯是怎...
一、看拼音，写词语。（12分） yǎn zòu qīng tíng jù lǒng lián peng （ ） （ ） （ ） （ ） lüè guò zē...
作者：张立军 转贴自：北京市西城区三里河第三小学 点击数：156 《古诗两首》（望庐山瀑布、绝句）教学实录与评析作者：张立军 文章出处：北京市西城区三里河第三小学一、教学设计说明 通过《古诗两首》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师的指导下，充分发挥学生的主...
语文天地九第十单元 奉献大禹治水第一课时教学内容：初读课文。细读第一自然段。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。教学重点：了解课文大意。教学准备：投影片。教学过程：一、揭示课题。今天，我们来学习一篇古代传说，课文中的主人翁是...
4 * 假如我可以变教学目标:1、认读4个字。2、展开想象，说一说假如自己也可以变，想变成什么。3、能有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，感受我对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿望。教学重点：感受“我”变成小动物后的乐趣。教学难点：展开想象，说一说假如自己也可以变，想变成什么，能够把语言组织完整，...
1 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：148 太仓市经贸小学 陈玉红最近看了著名特级教师薛法根老师上的《第八次》的录像，薛老师朴实的教学风格给我留下了深刻的印象。第一，词语教学扎实。课始，他让学生认读两组词语，其中第二组词语采用了多种方...
课堂教学中的“扶”与“放”-----《北大荒的秋天》教学案例《北大荒的秋天》是语文苏教版第五册的课文。课文以独特的视角，展示了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，令人遐想，表达了热爱的真挚情感。笔法细腻，色彩绚丽多姿。鉴于三年级学生的认识水平和生活环境，我主要通过读读、说说、议议等方法，并且恰当地利用网...
教学内容：学习课文第九至十一自然段，理解：人就像叶子，只有每个人都做一片美的叶子，生活的大树才会更加茁壮、葱绿。 教学过程： 师：自由读第九至十一自然段，联系上下文想一想，一片美的叶子是怎样的？每个人和叶子有哪些地方相象？ 生1：课文第四自然段讲到：每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子，同样...
8、大自然的声音学习目标:1 学会10个字及相关词语,认识5各1字 2 朗读课文,背诵自己喜欢的部分 3 了解课文描写的方法,想象课文中描述的声音,感受大自然的美 4 体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱 教学重点:1 ...
