【教学目标】〖知识目标〗 理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。〖能力目标〗 读懂总分段式的段落，知道分述句是如何把总起句写具体的。〖情感目标〗 初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。【教学重点、难点】 读懂总分段...
教学目标： 1、学会“欧、吁、濒”等八个生字，理解“气温骤降、长途跋涉、濒临死亡、料峭”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，体会人与动物之间美好的感情。 教学过程： 一、谈话导入，激发读书兴趣 1、...
一、领悟教材、确定目标《燕子专列》是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境，想想为保护环境我们能做什么。这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因当地气温骤降，风雪不止，燕子找不到食物，饥寒交迫，...
一、入情体验的开端——把自己当作小燕子。 生字预习检查，读的既对又快的可以模仿小燕子的动作 这么多小燕子呀，咱们的教室变成了——燕子专列（齐读课题） 咱们小燕子有翅膀，会飞行，为什么还要坐专列呢？（学习第二自然段） 原来这是一辆爱心专列。准备好哦，专列即将启程，咱们用朗读来和站...
人教版三年级教材第一组课文编入了一组描写家乡景物的文章，紧扣第一单元主题，在语文园地一中编入了以《介绍家乡景物》为主题的一次口语交际训练和作文训练。这次口语交际的主题以介绍家乡景物为交际内容，紧扣学生生活实际。课前为了让学生有话可说，我布置学生观察了一处身边的景物。为了活跃课堂氛围，开课时我以一位旅...
【应知应会】 1．了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。 2．学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。 3．学会本课的生字新词。能联系上下文理解课文中的一些词语。 4．朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。 【重点难点例析】 重点：抓住描写翠...
各位领导、老师： 大家好！我说课的内容是北师大版小学语文第六册第六单元的一片主体课文《翠鸟》。我准备从以下六个方面谈谈本课的教学。一、文本解读：《翠鸟》一文用生动形象的语言为我们介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。它毛色鲜艳、叫声清脆、动作敏捷，令孩子们十分喜爱，以至于想捉一只翠鸟来饲养，但...
一、说教材1、说教材内容的地位作用和意义《翠鸟》是人教版三年级下册第二单元第一课，这个单元的主题是爱护动物、植物，关爱大自然，保护环境。这篇文章共五个自然段，通过对翠鸟美丽的羽毛、小巧玲珑的外形和活动机敏特点的描写，最后归纳到对翠鸟的喜爱，进而升华为保护动物，保护环境，热爱大自然。2、说教材的重点和...
教材分析：《咏柳》这是一首咏早春杨柳的诗。“碧玉”， 本是美女的通称， 首句便将嫩柳比喻成美人。“一树高”，有亭亭玉立之意， 言其姿态美好。万条柳丝，自然就是她的裙带了。一个“高”字， 一个“垂”字， 状写了她动人的风姿。转向设问， 显得自然，全句是形象化的回答，把这不可捉摸的春风比作能工巧匠手中的...
设计理念本课的设计以珍珠泉何以为珍珠为探索主线,力求为学生创设轻松愉悦,和谐互动的实践氛围,引导学生走进文中情景,自主地去探寻美,体验美和交流美 设计特色抓住主线,探究体验,读中悟情,延伸拓展 教学流程一,激发兴趣,引入课题1 教师在黑板上写泉:同学们,这是什么字 它是什么意思呢 拿出字典...
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册 教学目标： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 在读中欣赏、感悟珍珠泉的美，激发学生对大自然的热爱之情。 3 学习作者抓住事物特点，按一定顺序叙述的表达方法。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1 用“资料袋”导入新课：请阅...
【教材分析】 《燕子专列》是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。课标关于第二学段阅读教学的要求，学生要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”；“能联系上下文，理解词语的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用”和“能初...
教学要求：1、学会本课生字新词，有感情地朗读课文、背诵课文第二、四小节。2、体味白荷花的种种姿态，感受白荷花的静态美和动态美。3、欣赏荷花的美，感受大自然的神奇美妙，发展学生的想象力。教学时间：两课时教学过程：一、设境激趣：1、同学们见过荷花吗？看。（映示图片）这是什么样的荷花？你能用一个词来形容...
教学目的： * 1、正确、流利地朗读课文。 * 2、学习本课10个生字，理解下列词语的意思：挨挨挤挤、翩翩起舞、饱胀、花骨朵 * 3、理清课文写作顺序。教学重点：读通课文，理顺思路。教学准备：课件教学过程： * 一、交流积累，导入新课1、形容花香的：沁人心脾 清香弥漫...
学习目标：1 会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。教学重点：了解翠鸟外形和动作上的...
教学目的：知识目标：1、认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。2、正确、流利朗读课文3、正确理解课文，感受文章的语言文字美，读懂文句中所蕴含的意思 情感目标：体会瑞典人民对燕子的关爱之情，懂得“珍爱生命”，受到爱护动物的教育，体会人与...
各位领导，各位老师： 大家好！我说课的内容是义务教育人教版小学语文三年级下册的第三课《荷花》。下面我从教材、教法、学法、教学过程、板书设计这几方面作简要的说明。一、教材分析《荷花》是人教版小学语文三年级下册的一篇课文，是叶圣陶先生的作品。课文描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。...
[教学目标]1．会认11个生字，会写14个生字。2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3．体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。4．感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。[重点、难点]本文的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的...
教学目标： 1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。 2、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。 3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第...
教学目的：1、理解课文内容，掌握字词，了解翠鸟美丽的外形特点和生动有趣的活动特点，教育学生从小要爱护鸟类。2、学习作者先总写后分述，先总说再举例的写法。3、有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，让学生知道翠鸟美丽可爱的外形和生动有趣的活动特点。教学难点：有感情地朗读课文。教具准备：投影仪教学过程...
