【学写研究报告作文】学写研究报告（第8次习作训练）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
要求：
1、读懂例文《谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”》，初步懂得什么叫研究报告，学写简单的研究报告；
2、认真阅读古诗句，把研究成果写下来，要求语言清晰，表达准确。
重难点：
学习用查阅资料的方法，将自己的收获用研究报告的形式表达出来，与他人分享。
处理方法：
选择两句古诗词，能查找并了解其出处、作者、诗意，与之有关的较有趣的轶事等；领悟例文如何用研究报告的形式进行初步的探讨和研究。
教时：2
教具：课件。
教学过程：
第一教时
一、板书：研究报告
看了题目，同学们会怎么想？什么人才写研究报告？
（出示课件：介绍美国小学生作文大多是调查报告形式，有的孩子一篇作文能写一万多字。）
二、走进古诗百花园，营造氛围：
1、课件出示五首古诗词：
苏轼《水调歌头》
苏轼《题西林壁》
释志南《绝句》
王维《渭城曲》
虞世南《蝉》
2、学生自读。
3、开火车个人领读，他人跟吟。
4、说说自己不了解的句子。
5、讨论：
可以采取哪些办法搞懂这些句子？
三、学习例文：
1、自由读例文《谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”》，想一想：
这篇研究报告写的是什么内容？
2、总结小作者的写法：
（1）先写诗的出处【作者、朝代、诗题、全诗】；
（2）再写两句诗的意思，体会作者的思想感情；
（3）最后点明两句诗对人们的启发或激励作用。
（4）假如小作者收集资料充分，还可以写什么？
【诗的写作背景、有关趣闻等】
四、了解写研究报告的有关知识：
1、步骤：
提出问题——查找资料——研究资料——解决问题——撰写报告
2、可以独立完成，也可以分工合作完成。
第二教时
五、指导写作：
1、出示教材提供的五个难句，按照研究内容，全班分成五大兴趣小组。
2、大组交流讨论，相互帮助。
3、全班交流，教师相机指导。
4、再读例文，注意写研究报告的一般格式。12
5、动笔写作。
六、以大组为单位，交流评改习作草稿，教师巡视，发现问题及时提醒。
七、教师查阅草稿。
八、学生誊抄作文。
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