拉萨的天空总是那么湛蓝透亮的透是什么意思|拉萨的天空

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

学内容

7、拉萨的天空

共几课时

3

课型

新授

第几课时

1

  教学

  目标

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。

3．能通过对课文文字的朗读，感悟，初步感受拉萨天空的美丽。

教学

重难点

重点：1．能正确、流利地朗读课文。能正确、美观地书写生字。

      2．能通过朗读感受拉萨天空的美。

难点：通过朗读第三自然段，感悟拉萨天空的美丽。

教学

资源

课文的插图可以帮助学生了解课文内容。

学生对西藏了解不多，可能只在电视画面中见过有关的风光片，在他们的心中，“西藏”、“拉萨”是遥远而神秘的地方，可通过具有民族特色的音乐拉近学生与课文的距离。

预习

设计

1. 自主练习朗读课文，读准文中生字和词语，通过查字典或联系生活实际理解部分词语地意思。

2．查阅资料，了解西藏。

3．朗读课文，圈画出自己读不懂的地方，准备质疑。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

第一板块：走近课文（4分钟）

1、欣赏歌曲。

2、课题。

学生说说读完课题后的理解。

第二板块：预习展示（20分钟）

●       预习作业1

    1.展示——去拼音读生字。

2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。

●       预习作业2

1.展示书本上的描红。

    2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。

    3.在《习字册》上练写。

4.同桌互评。

5.展示自己最得意的记字方法。

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6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。

●       预习作业3

1.组号为“2”的学生说词意。

●       预习作业4

1.朗读展示。

2.小组内过关读。

第三板块：整体感知（6分钟）

1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。

2.铭记归纳主要内容的方法。

3. 再次自由朗读课文，完成填空(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)

第四板块：精读课文，感悟拉萨天空之美（10分钟）

学生说说自己的想法，鼓励他们大胆表达自己。

读课文，找词语（让人神往）

指名读课文，齐读。

第五板块：明确任务，完成作业

 

第一板块：歌曲引入。

1、播放《青藏高原》。

2、拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那里的迷人风光。

3、板书课题：7、拉萨的天空（教师用不同颜色的粉笔描画课题）指导学生读好课题。

在藏语中，拉萨是圣地的意思。

从课题看，课文会写些什么内容?

第二板块：预习导学

●       预习作业1

    1.选择有代表性的两名学生展示交流。

    2.小组内两两过关。

●       预习作业2

    1.每组推荐一名学生展示交流。

2.点评。

（1）“妙、纯、线”均是左右结构的字，注意左窄右宽。“线”与“浅”比较。

（2）“忍、晶、圣、窗、帘”上下结构。提醒“窗”中最后第二笔的笔画是点，不能忘。

（3）“建”和“健”比较，先里后外的笔顺。

渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。

    3.小组内交流记忆方法。

 4.集体闭眼书空。

●       预习作业3

    1.抽组号为“2”的学生说词意。

●       预习作业4

    1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。

2.评价、纠正。

3.选择自己喜欢的一节朗读。

第三板块：整体感知

1.课文写得很美，主要写了什么？总共有几小节?每一小节分别讲了什么？(引导学生先看懂每个自然段的意思，再示范归纳。)123456

2.再读课文，感受课文的美。

3.学生完成板书填空：

　拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。

第四板块： 精读课文，感悟拉萨天空之美。

1、过渡：拉萨的天空究竟是怎样的湛蓝、透亮？让我们闭上眼睛，乘坐飞机前往遥远的拉萨——

2、学习第三自然段

（1）引导想象：小游客们，站在这湛蓝透亮的天空下，你最想做什么呀？

（2）出示第三自然段：快速读读这句话，看看哪个词语最能表现出你这样的心情？（板书：让人神往）

（3）指名读：谁能把你的这种感受告诉大家？

师评议

3、拉萨的天空是美丽的，令人神往的，下节课我们将在作者的引领下，走进拉萨，去细细欣赏拉萨美丽的蓝天！

第五板块：布置作业

1.完成《习字册》剩余字。

2.完成《补充》、《一课一练》。

  作业

设计

1.     见《补充》、《一课一练》。

2.     小组之间开展写字或听写词语比赛。

3.     摘录文中优美的语句。

 

2

学程导航”课时教学计划

主备：未来天使                         施教时期2011　年 9  月  日

 

教学内容

7、拉萨的天空

共几课时

3

课型

新授

第几课时

2

  教学

  目标

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表现热爱拉萨的情感，培养审美情趣，提高到生活中去感受美的能力。

教学

重难点

重点：通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。

难点：反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。

教学

资源

课文的插图可以帮助学生了解课文内容，可以充分利用。

123456预习

设计

1. 自主练习朗读课文，同桌之间练习背诵。

2．认真朗读课文，画出文中打比方的句子，体会体会句子的意思。

3．朗读课文，圈画出自己读不懂的地方，准备质疑。。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

第一板块：复习（5分钟）

交流自己由词语想到的词语或句子。

齐读第三自然段。

齐读课题。

第二板块：理解课文（25分钟）

（一）

1.自主学习。（5分钟）

自由朗读第一自然段，并用笔圈画出表现美的句子。有感情地朗读找到的词，如湛蓝、透亮、用清水洗过的、蓝宝石等。

全班交流。

自由练读。

2.展示。（6分钟）

（二）学习第二、第四自然段

1.自主学习。（6分钟）

   

2.展示。（8分钟）

（1）反复诵读课文段落。

（2）出示图片，小结：你们看，天空多蓝啊，好象眼前的一切都被这蓝色包围着，浸润着，蓝天离我们显得那么近。

（3）出示图片：你们看，仰望天空，一片湛蓝，你有什么感觉呀？

红花虽美还需绿叶相衬。读一读，体会体会。

自由轻读，你知道了什么？

 

 

 

 

朗读指导：在蓝晶晶的天空的衬托下，布达拉宫多有气魄啊！

读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。

 

 

 

 

 

（三）学习第五自然段。

相机理解“圣地”

齐读课文。

全体诵读课文。

 

第三板块：总结诵读（10分钟）

诵读课文

配乐有感情朗读并背诵课文。

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第四板块：布置作业

 

第一板块：复习导入

1、出示“天空”一词（蓝色），同学们，看到这个词，你想到了哪些词语或句子！

2、总结，引出课题：看来你们搜集了很多描写天空的词、句。老师也搜集了一句描写天空的句子。

出示第三自然段，齐读，这里讲的是哪儿的天空呢？拉萨的天空怎样呢？为什么那儿的天空会将你的视线紧紧地吸引呢？我们今天接着学习第七课（补齐课题）。

3、通过上一节课的学习，说说拉萨的天空给你们留下了怎样的印象？（说一说：拉萨的天空——）

第二板块：理解课文

（一）学习课文第一自然段

（1）是呀，每个到拉萨的人都会被它的天空所深深地陶醉，赶快读读课文的第一自然段，哪些词句让你感受到了天空的美，可以用笔圈一圈。

2.任务驱动。

【学习单一】

①哪些词句让你感受到了天空的美？。

②“日光城”指的是什么？为什么称拉萨是有名的“日光城”？

③自学时间：5分钟。

3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。

4.巡视、参与学生探究。

5.导学。

（1）小组推荐学生展示，通过答案的比较进行指导。

（2）随着学生的回答板书。

（3）师范读“那里的天空是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。”

6.生联系生活想象此时情景。

（1）交流，并指导朗读。

（2）自由练读，边读边想象，把天空的美景展现出来。

（二）学习学习第二、第四自然段

（1）过渡：多么神奇的天空啊，它牢牢地吸引着我们的视线，让我们久久不忍移开，可是，让我们移不开目光的又何止这些呢？拉萨的天空那么美丽，作者是怎样具体描写的呢?请同学们自由朗读课文二、四自然段，然后再选择你最喜欢的句子反复朗读，读出你的喜爱之情。

1.任务驱动。

【学习单二】

①反复读读这句话（第一句），你能从这句话中感受到什么？

②“这话”是什么话？从“这话”中你知道了什么？蓝天真能洗脸吗？“这话”妙在哪儿？

③读了这段话，给你留下了怎样的印象？

④自学时间：6分钟。

3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。

4.巡视、参与学生探究。

5.导学。

（1）把你最喜欢的句子读给同桌听，再说说你喜欢的理由。

（2）集体交流，相机指导朗读。

☆在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。

☆有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。

是呀，但那不是湖，而是像湖一样清亮的蓝天，你们说，这感觉是不是很奇妙啊，难怪人们要说这话这是——“太妙了”！谁能把这么奇妙的感觉告诉大家？谁来和他比一比！123456

☆有贴着山顶……显得更加明洁。

师语言描述：蓝得这么纯净、这么明洁的天空，相信我们一定也能把这句话读得美美的。指名读。

☆一年四季中，……的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

出示布达拉宫图片，指名介绍课前搜集的资料。

教师对布达拉宫作简单介绍。

(3)小结：拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮，蓝得让人神往，以它独特的美，吸引着来自世界各地的旅游者，让我们捧起书本，美美地读读第二到第四自然段。

（4）指导朗读。示范读，指名读，自由练读，集体齐读。

（三）学习第五自然段。

（1）出示图片：面对湛蓝湛蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟壮丽的布达拉宫，你有有什么新的感受呀？　　　　

（2）出示句子

（3）齐读。

（4）讨论：你知道了什么？把什么比作了什么？你有什么感受？

（5）如果缺少了这天空的衬托，布达拉宫就会失去一半的美。齐读。

第三板块：总结诵读

1. 诵读课文，传达拉萨天空之美

2.学生配乐有感情地朗读并背诵课文。

第四板块：布置作业

完成《补充》、《一课一练》。

  作业

设计

1.     把这篇课文背诵给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。

2.     抄录喜爱的句子。

3.     写两个打比方的句子。

 

             

 

第三教时：完成《一课一练》、《补充习题》相关练习

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