大作家的小老师的启发|疑惑于《大作家的小老师》--洒洒

小学三年级语文教案 2021-02-21 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:3

 本文仅仅只涉及到两句对话,一位是萧伯纳,一位是小女孩。
    萧伯纳的话中可以让我们明显感受到他的自夸语气,这是毋庸置疑的。然而,萧伯纳这样的语气究竟是为了炫耀,或是为了让小女孩惊喜万分?
    教学前,我仔细斟酌,从第一小节中萧伯纳的表现:一位世界闻名的大作家,并没有在自己的视线中遗漏那个可爱的小姑娘。不仅如此,还因为喜欢这个小姑娘,和她玩了很久。试问,一个心中只有自己,居功自傲的人,又怎会发现身边这个不起眼的小姑娘?她的可爱又从何谈起?那就更不会与她玩很久了!因此我得出结论,萧伯纳之所以说出这样“自夸”的话,绝非存心,实实是为了带给那个可爱的小姑娘一个特大的惊喜!
    教学中,我已注意到这一点,为了让同学们对萧伯纳产生正确的第一映像,我在教学第一段时让孩子思考,萧伯纳会和小姑娘玩些什么?“猜谜语”“讲笑话”……是呀!身为一个世界著名的大作家却会与一个素不相识的小姑娘一起“猜谜语”“讲笑话”,你们觉得身为大作家的萧伯纳是个怎样的人?学生很快体会出萧伯纳的平易近人,和蔼可亲,这就为萧伯纳这“自夸”的语气是否真正出自真心,做了一个很好的铺垫。
    之后的教学也很顺利,直至“为之一震”,这儿的“之”指什么?指小女孩模仿着萧伯纳自己之前的语气。是呐,能从自己的无心错误中发现自己的不足,并为此而改之,试问,这样的人又怎能不被认为是对自己要求严格的人呢?
    在此,请教各位老师,本人对于这篇课文的把握是否恰当?因为据我所知还有不同的版本认为当时的萧伯纳确实是怀有炫耀之心。是这样吗?请您赐教!

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/93003.html

  • 花钟教案第二课时|《花钟》教案

    教学目标:1.通过流利,有感情的朗读课文,能用自己的话概括课文主要内容。2.知道有哪些花开放的时间不同以及时间不同的原因。3.能结合生活实际或者收集的资料说一说对花更多的了解。4.培养学生善于观察,认真思考的兴趣。教学重难点:1.能结合生活实际说一说对花更多的了解。2.培养学生善于观察,认真思考的兴...

    发布于:2026-04-18

    详细阅读
  • 听听秋的声音教学设计一等奖_《听听,秋的声音》教学设计

    教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗,粗知诗的大意。2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式,续写诗文。教学重点:1、从秋天的音响中,想象秋天景象的美好。2、有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。教学课时:1课时 教学过程:导入语:我们在《秋天的雨》中,...

    发布于:2026-04-18

    详细阅读
  • [我不能失信课文]我不能失信

    教学目标1. 正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。2.把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。3.培养独立阅读能力。教学重点、难点1.小庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里是本文的重点内容。2.如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文...

    发布于:2026-04-18

    详细阅读
  • [纸船与风筝教学设计]《风筝》教学设计

    教学目标:1 会认5个生字,会写12个生字。2 有感情地朗读课文,通过文中描写心情的词语和句子,体会作者是怎样把“快乐”和“伤心”写具体的。3 感受秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。教学重点:会认5个生字,会写12个生字。找出描写心情的词语和句子。教学难点:通过文中描写心情的词语和句子,体会作者是怎样...

    发布于:2026-04-18

    详细阅读
  • 我不能失信课文|我不能失信

    激趣导入。一、谈话激趣,导入课题。1、同学们,你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋友?学生畅所欲言,当有人说出守信用时,板书。2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题,解释题意:“信”指什么?“失信”是什么意思?预习题纲:一、...

    发布于:2026-04-18

    详细阅读
  • 【秋天的雨课文】秋天的雨

    教学要求 1、学会本课的生字、新词。2、理解课文,体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。3、有感情地朗读课文。重点难点 1、理解课文,体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。2、能用自己喜欢的方式来表达自己对秋雨的喜爱。第一课时 教学过程 一、欣赏秋色,育情导学1、教师引述:这儿有几幅画,想让同学们欣赏一...

    发布于:2026-04-18

    详细阅读
  • 听听秋的声音教学设计一等奖_《听听,秋的声音》教学设计

    教材分析这是语文义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三组的第四篇课文,全组课文体现了秋天的特点,将秋天的特色描写出来。本课是一首现代诗,是略读课文。诗歌语言精炼优美,富有韵味,作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。诗的题目《听听,秋的声音》用轻柔的语气引领你走进美丽的秋景,诗中这句...

    发布于:2026-04-18

    详细阅读
  • [纸船与风筝教学设计]《风筝》教学设计

    教学设想:在温馨与和美中有亲情,在误解和冲突中也有亲情。本文就是一篇以兄弟间发生的误解冲突中展现浓浓的亲情的散文。此文为我们提出了如何进行儿童教育的问题,以及人要勇于自我解剖,面对错误,改正错误等等,具有丰富的人文内涵,学习此文,可以让我们体会人间至爱真情,学习自我解剖的精神,培养高尚的道德情操,形...

    发布于:2026-04-18

    详细阅读
  • 《九月九日忆山东兄弟》教学设计[唐]王维_《九月九日忆山东兄弟》教学设计

    教学目的:能有感情地诵读古诗,能体会诗中作者的情感。教学课时:1课时教学过程:一.初读古诗------读正确,读出节奏1.从叶绍翁笔下的乡愁引入学习王维笔下的乡愁2.提出初读要求:读四遍。前两遍把诗中的每一个字读准, 把诗读正确;后两遍注意诗中的停顿,读出诗的节奏。3.学生自由读诗。老师巡视...

    发布于:2026-04-18

    详细阅读
  • 【二年级下册《古诗两首》教学设计】《古诗两首》教学设计

    学习目标1.认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中的真情实感,背诵课文。3.懂得热爱家乡,珍惜亲情。课前准备1.课文插图。2.学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。3.学生搜集描写秋景...

    发布于:2026-04-18

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计