[三袋麦子作文]9、三袋麦子

小学三年级语文教案 2021-01-16 网络整理 晴天

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第一课时
一、导入课题:
今天,老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事,题目是:三袋麦子(相机板书)
读了课题,你想提出什么问题?学生举手提问。
二、初读课文:
⒈请带着这些问题自读课文。出示要求:
(1)自由轻声朗读课文,说一说课文讲了个什么故事?
(2)画出不了解、不认识的字词。
(3)查字典并联系上下文理解词语的意思。
烙饼 发霉 麦囤
⒉教师检查纠正学生的不良学习习惯,帮助后进生学习。
⒊检查自学效果。
  ⑴出示生字卡片:
  ⑵指名读生字卡片,注意:平、翘舌音。前、后鼻音,及一字多音。
  ⑶理解词语:烙饼 发霉 麦囤
三、理清脉络:
1、默读课文,按"快要过年了""一年以后"把课文分成两部分,说一说每部分讲什么?
学生自学后讨论:
()第一部分:(1~4自然段)讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦,他们各自作了处理。
()第二部分:(5~9自然段)讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。
2、正确、流利地朗读课文。
四、指导写字
  1、同学们,你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗?
  2、学生口述,教师点评。
  3、教师范写,提出注意点。
  4、学生用钢笔描红。

第二课时
一、复习导入
 上节课,我们一起学习了童话故事《三袋麦子》,大家还记得这个故事的主要内容吗?
 今天我们继续欣赏这个故事。
二、精读课文
 (一)、学习第一部分(1~4)自然段
1、请小朋友把书打开,自由朗读(1~4)自然段。
 思考:当三个小动物收到土地爷爷的麦子后,它们分别觉得这是怎么样的麦子,又是怎么想的?三个小动物分别是怎样处理一袋麦子的?(可以用笔在书上圈画)
2、读后交流。
3、这三个小动物分别给你留下了什么印象?讨论。指名说。

4、指导朗读。

(二)、自学第二部分(5~9)自然段

   1、过渡:三个小动物分别用自己的方式处理了土地爷爷送的麦子,一年以后,土地爷爷又来拜访了,他们见面后又会是怎样的情景呢?请小朋友带着下面的问题自学课文的第二部分。

出示问题:  

      (1)、三个小动物不同的处理方式出现了哪三种不同的结果?

      (2)、土地爷爷对谁的做法最满意?为什么?

      (3)、三个小动物中你喜欢谁?为什么? 

     (4)、如果土地爷爷给你一袋麦子,你会怎么处理?

 2、检查自学字词情况。

(1)、通过刚才的自学,小朋友又学到了哪些新词语?

指名说。 

憨厚:请你模仿一下小猪憨厚可爱的表情。(模仿)小猪说的话的确特别憨厚可爱,谁来读一读?(指导朗读)

 节俭:你能说出节俭的近义词吗?

 神秘:谁来表演一下小猴神秘的样子?

 (2)、逐个讨论四个问题,交流读书心得。

根据学生的回答,板书:

9、三袋麦子

小猪      吃光了    憨厚

           小牛      保 存    节约

           小猴      全种下    聪明、能干

(3)分角色表演朗读课文。 
四、综合训练

1.读了课文后,你一定有很多话想对三个小动物说。想一想,请你分别对小猪、小牛、小猴说一句话。12

五、总结拓展    

1、土地爷爷送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子,可是因为他们不同的处理方式面使自己得到了不同的结果,在我们的生活中,也经常会遇到这样的情况。

2、小练笔。

每到过年的时候,小朋友们都会收到许多压岁钱。拿到压岁钱后,小朋友们是怎样处理的呢?请把自己的想法或做法写出来,告诉老师。

板书设计:

9、三袋麦子

小猪      吃光了    憨厚

   小牛      保 存    节约
  小猴      全种下    聪明、能干

12

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