[少年王勃的故事]9、少年王勃教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
主备人
严得一 参与人 杨正益 教学调整 备课地点 办公室 备课 时间 2013. 3.28 授课 时间 教学内容: 9、少年王勃 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。 2.学会17个生字,田字格上面的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容,感受少年王勃非凡才华,激发学生的学习热情。 教学重点: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。 2.学会17个生字,田字格上面的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 教学难点: 理解课文内容,感受少年王勃非凡才华,激发学生的学习热情。 教、学具准备: 多媒体课件 教学过程: 第一课时 一、导入。 1.指名读题。 2.在这里,“少”应该读“shǎo”,用“少”的两个读音分别组词吗? 3.你对王勃有什么了解? 4.今天,我们就来看看他是如何写《滕王阁序》的? 二、初读。(加强字词教学,整体感知) 1.自己借助拼音读课文,做到字字读准、句句读通。 2.再读课文,一边读一边画出相应的生字词。 3.出示生字词。 (1)自生字词。 (2)正音 “昌、章”:读翘舌音。 “诵”:读平舌音。 “都、督”:“都”是多音字,在这儿读“dū”。 (3)带读,指读。 4.老师这儿还有文中的一些词,你会读吗?(出示:滕王阁序、整修一新、胸有成竹、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝、千古传诵。) (1)自读。 (2)指名读,开火车读,齐读。 5.把生字词和这些词带入文章中,再去读一读。 6.(出示诗句)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 123 (1)自读,看看在哪儿停顿好?落霞/与/孤鹜/齐飞,秋水/共/长天/一色。 (2)指读。 7.指名分段朗读课文,师生共同纠正。 三、理解课文内容。(理清文章脉络,为第二课时的学习做好铺垫。) 1.王勃写《滕王阁序》的原因是什么? 经过又怎样?结果呢? 想一想,文章哪些部分写出了以上问题的答案。 一、(1-2)二、(3-4)三、(5) 2.教学第一段(第1-2自然段) (1)自读第一段,你知道王勃写《滕王阁序》的原因是什么吗? (2)“探望”可以换什么词? (3)(出示挂图)简介滕王阁,相机理解“整修一新”。 (4)当都督请人写文章,众人表现怎样? (5)齐读第一段。 (6)王勃是如何面对的呢,我们下节课再来学习。 四、教学生字。(学会字词) 1.分析字形。 “诵”:右边是“甬”,不能写成“角”。 “读、篇”:学习课课后笔顺,并按笔顺描红。 “突”:下面是“犬”,不能忘记写一点。 2.指导书写。 “昌、景”:都含有“日”,写得要扁一些,宽一些,不能写成“日”,其他的生字学生自己说出每个字的关键笔画。 3.生描红,师巡视指导。 第二课时 一、复习。 1.抽读生字卡片。 2.默词:探望、南昌、景色、宴请、文章、千古传诵、文思如泉。 3.用以上默的词,说说主要讲了一个什么故事? 二、新授。 1.教学第3自然段。 (1)面对都督的要求,在座的你看看我,我看看你,谁也不敢答应,这时王勃在干什么呢? (2)指读第3自然段,其他同学看多媒体画图。 (3)你看到的是一幅怎样的美景? (4)(出示)1.一只野鸭正披着落日的余辉飞翔,灿烂的云霞在天边飘荡…… 2.一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… a. 自己读读句子,意思相同吗? b. 有什么不同?哪一句好?你体会到什么? c. 有感情地读第2句。 (5)有感情地读第3自然段。 (学习通过理解关键词语理解句子的方法;图文结合,想象说话,理解诗意。) 2.教学第4自然段。(给孩子想象空间,培养想象力。) (1) 王勃只用一句话就把这美景写了出来。 (2) 自读第4自然段。 123 (3) 齐读诗句。 (4) 理解诗意。(联系第3自然段的内容)。 (5) 诗写得如此棒,如此美,我们有感情地齐读这句诗句。 (6) 他为什么能写么好的诗句? 他边走边想,想些什么? (7) 是啊,他写时才会胸有成竹,文思如泉,笔走如飞,一气呵成,做做动作来理解这些词的意思。 (8) 还从哪里可以看出王勃写的诗好?请人表演都督的语言、动作。 (9) 我们也不禁为王勃的才华所折服,真是一位奇才!有感情地齐读第4自然段。 3.教学第5自然段,齐读第5自然段。 三、小结。 有感情地齐读全书。 作业 设计 批改 记录 教学 反思 检查 记录 123本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/91242.html
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【应知应会】 1.理解课文内容,了解祖国社会主义建设事业的发展,增强热爱祖国,热爱社会主义的感情。 2.学会本课生字新词;通过查字典和联系上下文理解词语,读懂句子;学习作者怎么观察的。 【重点难点例析】 重点是了解作者在码头上、海港里、大海中看到的景物各有什么特点。体会作者感情的变化。...
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教学目标:1、学习课文生字词,积累富有感染力的词句。 2、理解课文内容,知道教育家这次实验成功的原因,体会“有了危险,应该让别人先出去”的含义。 3、朗读课文,能把人物对话的不同语气读出来。教学重难点:根据课文的情景和关键词句,弄清教育家这次实验成功的原因,体会“...
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一 教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课生字,理解有生字组成的词语。3 能有条理、有感情地讲述课文中的故事。4 理解课文内容,领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。二 教学重难点:能有条理、有感情地讲述课文中的故事,领悟其中的道理。三 教学准备:搜集《笑林广记》中的一则故...
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1、“口语交际”注重讲评,比比谁观察得细致、讲得清楚;谁讲得动人、给人流下深刻印象。 2、“ 习作 ”要先突出要求,再结合“口语交际”和本组课文的表达方法学写。 3、“ 我的发现 ”是关于反义词的练习,重点引导学生发现相反的两个字合起来所表达的是另一个意思。 4、“宽带网”可以结合习作进行。重...
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教材分析《赶海》这篇课文记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事,生动展示了赶海的无穷乐趣,表露了作者对大海、对生活的热爱。全文共5个自然段,第一自然段以歌词开头,巧妙地引出下文。第二到五自然段,按“赶到海边——抓蟹捉虾—&mdas...
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能辨颜色的手课文原文|能辨颜色的手详细阅读
教学目标: 1、学会本课8个生字,会认10个生字能正确读写由会写字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。 4、能抓住课文主要内容,并通过人物的语言、动作描写,体会人物的品质。 重点难点: 1、有感情地朗读课文,理...
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读《诚实与信任》有感|《诚实与信任》的备课要点详细阅读
作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:67 本课讲述的是“我”(一个中国人、还没搞清楚是谁),在国外弄碎了别人的反光镜后所发生的一系列的事情。说明了“人与人之间,诚实和信任比金钱更重要”。 教好这篇课文,我...
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1 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:79 《北大荒的秋天》描绘的是一幅独具魅力、令人心醉的北大荒秋景图。第一课时的时候,我一检查,就发现学生们的预习作业完成得很马虎,于是我把时间都花在指导学生熟读课文上了,我想“磨刀一定不误砍柴工的”!...
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古诗两首 教学目标 1.会认4个生字,会写7个生字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千红” 等词语。 2.背诵两首诗。3.能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。教学重点 能用自己的话说出诗句的意思。教学难点 体会诗人热爱春天大自然的感情。教具准备...