[牛津小学英语3A教案]牛津小学英语3B教案——Unit10Doyouplay…?

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教材简析：
本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。do you play …?do you like …? what do you play ?都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。
本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。
本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。
教学要求：
１．能正确地听、说、读、写字母uu, vv和ｗw
2. 能听懂、会说球类和乐器类单词　，basketball, football,volleyball, baseball, a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion.
能听懂、会说日常交际用语do you like …? do you play …?yes ,i do/ no ,i don’t .what do you play ? i play …great! 并能熟练运用。
会唱歌曲we study and play .
教学重点：
见教学要求1、2、3、4。
教学难点：
见教学要求3。
教具准备：
图片、实物、乐器类玩具模型。
教学安排：
第一课时教学a部分1、2两幅图，b部分乐器类单词。
第二课时教学a部分3、4两幅图，b部分球类单词。
第三课时教学c、d两部分。
第四课时教学e部分和练习册。


the first period
teaching contents:
a.vocabulary : a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion .
b. patterns : do you play …? yes ,i do /no ,i don’t . what do you play ? i play …
teaching aims :
1.能听懂、会说乐器类单词a piano, a violin ,a guitar ,an accordion.
2.能听懂、会说日常交际用语do you play …? yes ,i do./ no, i don’t .what do you play ? i play …
teaching steps:
step1 free talk and motivation .
a. sing a song: hot cross buns .
b. free talk.
step2 presentation and practice .
a. learn to say : a piano ,i play the piano.
教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后教师出示钢琴模型。
ｔ：look ,this is a piano .read after me ,please .a piano (升调)，a piano (降调)，　i play the piano.(同时作出弹琴的动作)
学生自由练读，教师抽查。
教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。
ｔ：i can’t find my piano ,where is it ?
s1: it’s in the desk .
t: do you play the piano ? yes or no ? (教师引导学生回答yes ,i do ./no ,i don’t .)
read after the t: do you play the piano? yes ,i do ./no ,i don’t .
b. practice in pairs .
e.g s1: do you play the piano ?
   s2: yes ,i do /no ,i don’t .
c同法学习其余乐器类单词：a violin ,a guitar ,an accordion .(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器)
d．learn to say : what do you play ? i play …
借助小猫kitty与教师的对话进行教学。
t：hi ,kitty .
kitty : hi ,miss yao .
t: do you play the violin ?
kitty: no ,i don’t .
t: what do you play ?(教师出示四种乐器的模型)
kitty: i play the guitar (边说边拿起吉他做出演奏的动作)
the ss read after the t: what do you play ? i play the guitar /violin /accordion /piano .123
practice :
t&s   s&s
step3  consolidation .
listen to the tape and repeat .( a learn to say前半部分)
step 4 homework .
listen to the tape four times .( a learn to say )
design :
    
    
unit 10 do you play…
yes ,i do .
                       no, i don’t .
what do you play ?        i play the …



the second period
teaching contents:
a.vocabulary : football ,volleyball, baseball ,basketball .
b.patterns:do you like …?yes ,i do /no ,i don’t .
teaching aims:
能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
能听懂、会说日常交际用语do you like…? yes ,i do /no ,i don/t .
会唱歌曲we study and play .
teaching steps:
step1 warm up
say a rhyme:jack has a clock .
sing a song: hot cross buns .
step2 free talk and presentation .
free talk .
e.g t: do you play the piano ?
   s1: yes ,i do ./no ,i don’t .
   t: what do you play ?
   s1: i play the violin .do you play the violin ?
   s2: yes ,i do …
   s3: …
presentation .
教师出示一个足球，t：i like football.(边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问)
t：do you like football? yes or no ? (教师引导学生回答)
s：yes ,i do /no ,i don’t .
学生自由组合练习对话。
借助小猫kitty学习对话：let’s go and play football now .great! let’s go .
同法学习其余球类单词，教学时可以用不同的动作区分各种球。
step3 consolidation .
passing game: 听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。
do and guess :一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。
step 4 have a rest .
sing a song: we study and play .
step5 ending


the third period
teaching contents :
c look and say : d look read and write .
teaching aims:
复习巩固do you play /like …? what do you play ? 及其应答　　　　　　　　　答语。
能熟练运用所学句型编对话。
学习字母uu ,vv ,ww .
teaching steps
step1 warm up
sing a song : we study and play .
revision .
主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。
step2 presentation .
look and say .
the t shows the wall picture and asks : what can you see on the picture ?
the ss  discuss .
check ,
e.g picture 1  a: do you play baseball?
b: yes ,i do .
picture 2  a: do you play basketball?
         b: no ,i don’t .
         a: what do you play?
         b: i play volleyball .123
…
look ,read and write .
read the letters after the t.
write the letters .
字母uu,vv,ww的大小写均为一笔写成，注意大写u与小写u的区别。
教师在四线格中边范写边指导。
学生练习。
step3  have a rest .
sing a song:  a b c song (只能唱到w，多唱的同学必须表演节目)
step 4 good bye .


the fourth period
teaching contents:
d fun house :workbook .
teaching aims:
继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。
指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。
teaching steps:
step1 warm up
greetings.
sing a song: we study and play .
listen and do : let’s fly .let’s jump.let’s read and write .let’s have a drink .
step 2 presentation .
draw and guess :
a .教师在黑板上画出乐器类和球类物品的简笔画，学生猜出相应的单词。
b. 学生几人一组，一人画，其余人猜。
2．read the words four times .
3.listen and number .
听录音前可以让学生将图片看一遍，用句型look ,＿＿can play ＿＿练习说话。
4．do a survey .
step 3 do the workbook .
1. listen and judge .
练习前先组织学生复习相关的对话。
2.listen and check .
3.listen ,find and match .
先放录音内容，使学生对各人的情况有一个初步的了解，然后再让学生看图，听录音连线。
4．listen and draw .
step 4 ending .
phonetic symbol:
piano  /pi5an[u/    guitar/gi:5tb:/    violin/5vai[5lin/ accordion/[5kr:di[n/  football/5futbr:l/  volleyball /5vrlibr:l/
baseball  /5beisbr:l/       basketball/5bb:skitbr:l/
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