三年级英语上册lookatme教学视频|三年级上册Lookatme导学案

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三年级上册look at me导学案
课题：unit 5  look  at  me!
教学内容
story time
 a skirt, a t-shirt, a cap
课型
新授课
上课
时间
10.28
课前分析：学生能说出家庭成员，能正确发音是难点。
 
教学目标： 1.能初步听懂、会读单词： a skirt, a t-shirt, a cap
2.能初步听懂、会读句型look at…,并且能用it’s nice./how nice!/it’s great./great!/来回答。
3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。
教学重点：、1.能初步听懂、会读、会拼写单词: a skirt, a t-shirt, a cap
2.能初步听懂、会读句型look at…,并且能用it’s nice./how nice!/it’s great./great!/来回答。
 
教学难点：能初步听懂、会读句型look at…,并且能用it’s nice./how nice!/it’s great./great!/来回答。
教学准备：ppt、人物图片
教学设计：　
   step 1. warm up
1.free talk.
2.揭题：
t: boys and girls, look at miss wu. look at me! nice?
s: yes.
t: thank you. so today, we will learn unit 5 look at me!
step 2 presentation
t: look at the picture.(yang ling and her mother.)
     yang ling is very happy , she is going to a fashion show.
(1)  watch and tick: what clothes does yang ling try on ?(a cap, a skirt and at—shirt)
(2)  watch the cartoon, and find the answer: 杨玲是如何让别人关注自己的？
     呈现：look at my…/ look at me!
(3)  watch and remember: how does mum praise yang ling’s clothes?
(4)  try to say: it’s nice . / how nice . / it’s great.
(5)  learning tip: how to give praise?
当我们赞扬和夸奖别人时可以说：great ./ it’s great./ it’s nice . / how nice .
(6)  read the dialogue after the computer.
(7)  open the books. read the dialogue by themselves.
(8)  read together.
step4. act the dialogue
step5.say a chant
look , look , look at my t—shirt .
nice , nice , oh , it’s nice.
t: can you make a new chant?
try to make a new chant with the partners
step6: home work
1.跟读课文录音3遍，用正确的语音语调朗读课文。
2.尝试着能够背诵课文。
3.尝试和同学用所学的句子谈论自己的衣物。
复备：
 
 
 
能用my skirt 我的短裙，用其余三个单词进行替换，能灵活运用。
 
 
 
 
 
体会it’s nice./how nice!/it’s great./great!这四种回答之间的联系和差异性。
 
 
 
通过复习家庭成员，巩固u4的单词。
 
 
 
1.t—shirt在四线三格的书中，第一个t需要大写，中间有个小短横。
2. t—shirt既可指短袖t恤衫，也可指长袖t恤衫。
 
 
教学反思：
    这个单元的内容是围绕服装展开的,课文中涉及到如何让别人关注自己,以及如何给予别人评价。这节课，我通过任务的形式展开教学，但在第二遍看动画时，我是呈现look at的句型，但今天，这个环节却没有起到作用，我呈现了句型之后没有让学生进行操练，所以在课文反馈环节，学生出现了不会说的状态。在呈现评价语的时候，步骤稍显繁琐，不够有条理。

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