【unit】Unit 7 It’s nice(第二课时)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】
教学目标:
1、听懂、会说单词a dress, a skirt, a t-shirt, a coat.
2、能比较熟练的在情景中运用look at his /her … this is a… that’s a ….
教学重、难点:
1、单词:a dress, a skirt, a t-shirt, a coat.
2、日常交际用语:look at his /her … this is a… that’s a ….
课前准备:实物、图片,录音机等
教学过程:
step 1 revision
t:look at my jacket.
ss:oh, it’s smart.
t:now, boys and girls, show the classmates your nice clothes.
s1: look at my blouse/shirt/jacket/sweater.
s2: oh, how nice. it’s smart/pretty/nice.
s2:look at his/her blouse/ shirt/jacket/sweater.
s3:oh, how nice. it’s smart/pretty/nice.
t:look, this is my blouse. that’s her blouse.
ss:pair work: look, this is my …that’s her/his …
step 2 presentation and practice
t:look at my coat. coat. my coat.
ss:learn to say: coat, your coat. that’s your coat.
ss:practice: look, this is my coat. oh, your coat. that’s your coat.
t:look at his t-shirt
ss:oh, his t-shirt. it’s smart.
ss:practice
t:look at her dress. dress. dress. look, this is my dress.
ss:oh, it’s pretty/nice.
ss:learn to say: dress.
ss:practice
step 3 consolidation
t:please open your workbooks to page 21. look at exercise a. please say them in english one by one.
listen to the tape. find and circle.
ss:say them in english one by one.
t:please open your students’ books to page 45. look at these pictures.
picture one:
look at his jacket.
ss:how nice!
talk about these pictures. practice in pairs.
step 4 assign homework
背诵a部分课文
板书设计:
unit 7 it’s nice
图1图2
(a skirt) (a coat)
图3图4
(a t-shirt) (a dress)
课后反思:
这一课继续衔接上一课的学习,学生们对his/her, smart/pretty的区别已有了进一步的理解和掌握了。在具体运用时,已能很好的选用。但在单词方面还存在一点问题。由于shirt 和skirt拼写十分相似,很多学生会混淆,下一节课上应针对这个问题设计一些小游戏,让学生轻松的记住它们。
教学反思:
我们在学习this is... that"s...句型时,区分远近,老师师范,让同学们找出不同点,不断操练,第一时间马上反应出her还是his,操练句子,找一个同学上来,其他人夸奖他的衣服.
教学反思:
第七单元第二课时,学习句型look, this/ that is …把上节课所学的词组放进去操练,然后再学习四个新单词coat, jacket, dress, blouse,并结合物主代词进行操练.在教衣服类单词时,要注意让学生区分coat 和jacket, coat是有纽扣的长外套, jacket 是收口的短的夹克衫. 在学习this is... that"s...句型时,要在情景中区分远和近.. this/ that 这两个单词看来容易,但在发音上首先就遇到难题,th的发音对中国人来说是个难点,更何况是孩子,其次这、那的关系学生常常分不清,再次that is=that’s又是一个难点,太多学生会把它说成that’s is。
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