unit_Unit 3 Family members 第一课时
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】
一 、教学内容unit 1 a: learn and say 1、2幅图 b:look and learn 二 、教学目标1、理解,掌握对话内容,用正确的语音语调朗读对话,初步表演对话。2、正确运用日常交际用语look,this is my family photo.is this your ? yes,he/she is.no,he/she isn’t.3能正确的听、说、读单词brother,sister,father,mother,family photo.三、 教学重点 能正确理解对话内容,朗读对话,初步表演对话。四、 教学难点 能正确理解并掌握一般问句的用法。五、 课前准备1、 1、全家福照片(学生、老师各自带几张)2 、录音机和磁带 六、教学过程:step 1 revision step 2 presentation and practice step 3 listening step 4 practice. step5 homework 1、t:(show a family photo to the students)look,this is my family photo.is it nice?t:(show one student’s family phototo the students)look,this is his/her family photo.(引出family photo 家庭照) t : it’s nice. is this your father? yes or no?t:yes,he is.(ask several students)(引出is this xxx?yes, he is./yes, she is.)3、t:(show a photo to the students)guess:who is she? t:no,she isn’t.she’s my mother. (引出is this xxx?no,she isn’t./no,he isn’t.)4、t: (show the family photo again)look, this is my family photo. he’s my father. she’s my mother. he’s my brother(…)(引出mother,father,brother,sister) 5、t: (ask one student)this is your brother, i think. sing a song “ a b c songmake up a dialogue of unit 2. s:it’s nice. s: how nice.s: work in pairs like this:look,this is my/his/her family photo.it’s nice./how nice.2、s1: look,this is my family photo.s1: yes. s: (take out their photos )work in pairs.s1:is this your sister?s2:is this your teacher?… s: (take out their photos )work in pairs. s:talk about their photos like this:this is my family photo.this is my father,this is my mother… s1: no, he isn’t.he’s my father, mr …(引出i think)work in pairs.1. listen to the tape2. read together让学生走下台用is this your …?采访同学并记录下来,然后作总结介绍被采访同学的照片,例如:this is his/her …1、 听录音朗读对话。2、 根据课文内容自编小对话,下节课表演。3、听录音,欣赏歌曲 family song 板书设计: unit 3 family members my family photo this is …, i think. father is this …?yes,he/she is .mother no,he/she isn’t. sister brother本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyingyujiaoan/84857.html
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[unit]Unit 1 Hello第四课时详细阅读
教学重点:询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习,以及另一种表达道别的表达法:See you 教学难点 :What’s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。 教具准备: 1 教师应准...
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【unit】Unit 7 It’s nice详细阅读
教材简析:本单元主要围绕表示服装的英语单词,通过复习前几单元介绍人物时已经出现的this is …和that’s …,学习由how 引导的感叹句,要求学生能在一定的情景下用look at …和有关物主代词进行简单交谈以及表达赞美之意,在本单元教学内容中,his 和her 是新出现的物主代词,教师可以...
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[unit]Unit 2 Look at me第六课时详细阅读
教学重点:做本课 Let’s check 部分的听力练习和学习 Let’s chant 部分的歌谣。 教学难点:Let’s chant 部分的歌谣要略讲词意,逐步跟唱。不要求学生急于学会,以自然习得的形式进行即可。 教具准备: 1、教师准备教材配套录音带。 2、教师准备身体各部位图片和单词卡。 3、...
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【unit5单词】Unit5 Where is my ruler 第六课时详细阅读
【课题】Unit 5 What would you like ? 第六课时【教学重点】学习字母Xx Yy Zz及以其为首字母的单词【教学难点 】字母Xx 与Ss发音的区别, 字母Zz的两种发音。【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、学生的小英语...
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unit2mybodylesson1|Unit2MyBody详细阅读
教学目标1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂,并说出与身体有关的12个单词。2.能够通过本单元的学习会用一小段语言简单描述自己的外貌。3.能够在本单元涉及的情景条件下初步表述自己身体某部位受伤,不舒服。4.能够通过本单元的学习培养自己养成良好的卫生习惯。5.能够初步认读教材中的主要文字,如有关身体各...
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unit_Unit 3 This is my father详细阅读
一、 the objects of teaching1、 能用this is ……句型介绍家庭成员。2、 能听懂、会说几种家庭成员间的称呼语:father,mother, brother, sister 3、 认识三个人物mr black, mrs black, gao shan, 并能正确理解...
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小三上学期数学|小三上学期Unit 3 Lets paint 第4课时详细阅读
第四课时教案示例 课题:Unit Three Let’s paint 教学重点:学习 Let’s talk部分对话。 教学难点 : 1表示赞成别人提议的感叹语Great!和 How are you?的答语 Very well, thanks 的发音不易到位,教师要适当提示。 2在不同情景中准确运用...
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[unit]Unit 2 Look at me第五课时详细阅读
教学重点:进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, finger, foot。 教学难点: 1、Let’s do 部分是关于身体活动的多个指令,学生不必认读或准确说出,能根据指令正确理解并做出快速的反应。 2、head和hand 发音易混淆。 教具准备: 1、教师准备...
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[unit4doyoulikecandylesson20教案]Unit4Doyoulikepears?详细阅读
teaching aims and demands: 1 能听懂,会说do you like---? yes, i like--- no, i don’t like--- what about---?yes, please i like---very much let’s have...
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【unit】Unit 7 It’s nice详细阅读
一.教学内容:《九年以为教育小学教科书(实验本)英语》3a unit 7二.教学目的:1.能听、说a sweater、a coat、a jacket、a blouse、a dress、a t-shirt、a skirt2.能听、会说it’s smart it’s pretty thank you...