unit2_Unit2 Yes or no练习课

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

教学目标：
1、能通过练习巩固所学知识，发现不足，及时查漏补缺。
２、能听懂、会说日常交际用语what a nice ……! may i come in?come in ,please . is this ? yes ,it is / no ,it isn’t . it’s 。。。
教学重难点：能通过练习及早发现问题，查漏补缺。
教学过程：
a、 free talk and motivation .
1. let’s sing a song : a b c song .
2.师生问候： good morning /afternoon .how are you ?
3.指着室内物品用 what’s this /that (in the pencil-box /on the desk)? it’s ……what’s this /that in english ? it’s …… is this a...与学生互相问答。（复习unit 2 中的单词 ）
b、do some exerices:
一、读下列单词，选出其中不属于同一类的单词。
(    ) 1. a. key           b. watch            c. book
(    ) 2. a. dog           b. pen              c. ruler
(    ) 3. a. car            b. bus              c. cat
(    ) 4. a. computer       b. stapler           c. camera
(    ) 5. a. i              b. this             c. that
三、根据情景选句子。
（    ）1. 当你去老师办公室时，你先说：
a.    may i have a look?       b. come in , please.    c. may i come in?
（    ）2. 你想让同学猜书里放了什么，于是说：
          a. come here, what’s this?     b. what’s in the book?
          c. what’s this on the book?
（    ）3. 你答应对方的请求时说：
          a. all right.         b. thank you.        c. sure.
（    ）4. 夸奖别人的手表时说：
         a. it’s a watch!           b. it’s a nice watch!        c. how nice!
（    ）5. 上课迟到了，你进教室前应该说：12
          a. may i come in?         b. may i sit down?         c. come in.
（    ）6. 当同学向你展示一个新书包时，你会说：
          a. what nice!         b. new schoolbag!          c. what a nice school bag!
（    ）7. 你不确定那是不是你的手表，你说：
         a. what’s that?         b. is that a watch?         c. is that my watch?
（    ）8. 当同学向你借用胶带时，你说：
          a. sure, here you are.         b. all right.          c. no.
（    ）9. 你想看一看同学手中的故事书，你说：
          a. let me see.               b. can i have a look?          c. may i see?
四、将下列字母按字母表顺序排列，写在四线格上。
1. c  g  h  i  j  o  q  b
2. a  k  d  e  f  l  m  p
3.    x  r  b  y  z  l  j  a

授后小记：这节课借助“补充习题”以及“天天练”等，对本单元所学内容做一个综合复习，从口头操练过渡到笔头练习。目的是让学生能扎实掌握所学知识，并灵活运用。从复习的情况来看，整体上学生掌握的还是不错的，但也有一些问题。如有学生单词拼写上还有点困难等。因此，在今后的新授过程中，还需巩固之前所学的知识。

授后小记：本课主要是通过复习所学的重点句型和单词，让学生掌握和回忆，然后通过练习来很好的检测学生对单词和句型掌握的程度，及时反馈和了解，这样教师就能对学生的薄弱点进行指导，强化和巩固，使每位学生能培够真正掌握，为今后的学习作好铺垫，扎实学生的基本知识，养成学生的听说读写的能力，通过练习来检测时，大部分学生完成的还不错，但个别学生还需多注意。

授后小记：本课作为练习课，结合了课文重难点通过free talk首先来复习了所学内容，然后通过练习题目检测学生们对于本单元的掌握情况，发现以下几点问题：１．对于一般疑问句和特殊疑问句的概念还有点混淆不清．２．从陈述句到一般疑问句的转换还不熟悉，有学生甚至不知道it"s就是it is的缩写。导致了此类题型错误较多。从练习中及早的发现了问题，还需要在以后的学习中不断查漏补缺，不断巩固，扎实所学内容。

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