oxford_Oxford English 3B Module 3 Unit 1——Colours

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

lesson  planteacher：shanghai jinshan langxia primary school   song hongjuanbook: oxford english (shanghai edition) 1b topic: u3 colors  let’s learnteaching objectives：1、knowledge objectives：a. new words：purple, pink, goldenb. sentence patterns：what color do you like best?  i like…2、skill objectives：be able to communicate with the classmates according to the given situations using the words and sentences the pupils have just learned. 3、emotion objectives： let the pupils know the importance of protecting natureprocedurecontentsmethodspurposeⅰ. pre-taskpreparation  a. chant. b. greetings. c. daily talk.通过师生间谈论春天和朋友间介绍春节礼物，让学生在复习已学颜色和旧知的同时充分感受大自然的美丽、生活的美好。ⅱ. while-task procedure1.        new words:pink, purple, golden   (1) pinka. show a dog. let the children guess what color it is? then tell them it’s pink.b. complete and read the word: pink c. chant.eg: pink  pink  a pink ball   i have got a pink ball./bag …(2)purplea. do an experiment. b. say the word. c. complete and read the word: purpled. say some purple things in children’s daily life.(3)goldena. listen ,look and answer.(what color do you hear, and what color do you see in the flash?b. say the word.c. complete and read the word:   ol  end. chant.   golden,purple,pink,   pink ,golden, purple,  purple, pink golden.通过让学生猜测教师礼物的颜色，自然引入新授，且既复习了已学颜色单词和句型，又激发学生学习新知的兴趣。  以调配颜色的实验引出新单词，使孩子们在新奇感和神秘感中，主动探究知识。  利用学生喜爱的动画，采用任务型教学，让学生通过听、说，及时巩固所学，整体感受新知。  2. practice the new words.(1)say something about the golden pig.eg: look at piggy. he has got…..it’s/they’re….(2) game.make fire balloons according to the colors and the words.建立新旧知识的联系，综合运用知识。 在游戏中培养学生的协作精神。 3. learn the sentences: what colour do you like best?  i  like … (1)ask some children what color they like best.(2) read the sentences..  (3) ask the animal friends with: what color do you like best? eg: piggy,piggy, what color do you like best?  piggy: i like red.    利用孩子喜欢的动物操练新授句型，激发学生兴趣。ⅲ.post- taskactivities 1.dialogue.     2. emotion educationnature is colorful. 大自然是多彩的。please don’t pick the flowers. don’t climb the trees. and don’t leave rubbish.请不要摘花，不要爬树，不要乱扔垃圾。12(1) listen to the dialogue. then answer some questions.(2) read the dialogue.(3) act out the dialogue .  (1)listen to the teacher.(2) read after the teacher. 创设生活化的情景，培养学生的综合语言运用能力。   学科整合，渗透两纲，教育学生养成良好的行为习惯。     homework(1)     say the colors of the things around you.(2)     ask your friends what color they can see in our school, and what color they like best.引导学生将课堂上获取的知识运用于真实的生活环境，并在使用语言中发展语言。教案设计说明：
    在本节课的教学设计中，我结合教材和学生的特点，依据新英语课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习的意识和能力出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，让学生亲身体验、大胆实践、积极参与、共同合作与交流，提高综合语言运用能力。本课时安排学生掌握pink, purple, golden等表示颜色的单词，并学会用what color do you like best? i like…问答。为了便于学生掌握单词，整堂课我以颜色为线索，贯穿了一系列的实践活动。复习环节中，通过师生互动，谈论春天颜色；生生互动，介绍春节礼物，使学生在真实的语言环境中复习已学颜色。新授环节中，通过猜教师礼物的颜色、做颜色调配的实验、金猪自我介绍等不同方法引出新授单词，并通过chant、造句、介绍金猪、寻找热气球颜色等形式及时巩固新单词，以提高学生兴趣，使学生乐于接受、易于接受。在巩固操练中，我先以复习环节中出现过的一幅漂亮的春天图画为背景，为学生设计了喜爱的两个动物的对话，通过听、说、读、表演的方式，让学生感知新知在实际中的运用；然后又出现四个季节的图片，让学生用所学句型、单词进行操练，使学生在真实的生活情境中加深对学习内容的认识和巩固。最后让学生回去用所学的知识谈论校园，使学生在生活实践中得到锻炼，使语言学习更加学以致用！
在整节课的教学设计中，我运用以课堂活动为主的任务型教学，让学生通过听做、说唱、玩演和视听等活动中完成任务，体现了“在学中用，在用中学，学以致用”的教学理念；关注学生的生活经验，运用情景交际法，创造各种真实或接近真实的情境，使学生在充分参与教学活动的过程中融入教学情境，在多样化的教学环境中感知语言，在使用语言中发展语言，使英语课堂更贴近生活。12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyingyujiaoan/84845.html