教学内容::人教版义务教育六年制小学数学第五册7一8页 教学目的:1 学生认识千米(公里),初步建立千米的空间表象 2 学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算 3 学生的观察能力,实践能力,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育 教学重点::建立1千米的长度概念,掌握千米和米之间的进...
1、联系学生生活实际，创设问题情境，激发学生学习数学的兴趣。本节课我抓住孩子们熟悉而关注的社会热点：“神州六号”成功发射，启发学生思考：发射前倒计时倒数10个数字的时候，估计一下一共用了多长时间？再利用课件，感受10秒、5秒的时间，从而巧妙地引入时间单位“秒”。在自然而然中让学生感受到数学知识与生活...
一个因数末尾有0的乘法 人教版新课标教案教学内容: 课本86页例7，练习二十第2――4题。 教学目标：1、使学生掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。2、提高学生的计算能力。4、 培养学生分析、比较和概括能力。重点难点：1、 解算理，掌握算法，能正确进行计算。2、 使学生能正确、迅速地进行计算。教...
——反思人教版三年级数学上册单元设置春江中小三星校区 傅云军今年我由长期任教高段数学改为任教三年级数学。这一调整，感觉落差很大，期中既有学生方面的原因，更有教材方面的原因。去年我任教六年级数学，这是现在小学阶段最后一次使用老教材。虽然在平时的教研活动中也有所接触新教材，听闻到新教材如何如何难教，但...
（这是以前自己参加学院说课比赛时下载的，现在已经找不到它的出处啦，但是，这篇说课稿真是深入浅出，可见作者对教材的深刻理解，精华来的） 《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活情境，从学生的生活经验和已有知识出发，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”“数学学习的内容应当是现实...
第一课时 秒的认识教学内容：义务教育课程标准实验教科书第五册p59-61教学目的：1、 借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。2、 通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。3、 教育学生...
一、教学目标：1、让学生亲身经历搬一搬、抱一抱、跳一跳、估一估、算一算、想一想、举一举等活动，感知“吨”的实际质量，建立“吨”的质量观念，并知道1吨＝1000千克，能进行简单的化聚。2、培养学生比较、推理、估计、探索、交流等能力，提高学生的直觉思维。3、在数学学习活动中，学生有成功体验数学的乐趣，感...
教育目标知识教学点：1．认识重量单位吨，初步建立1吨的质量观念。2．知道1吨＝1000千克。能力训练点：1．能正确运用吨表示物体的重量。2．培养学生联系生活实际解决问题的能力。情感渗透点：数学知识来源与生活，并服务与生活，学会应用知识解决生活中的实际问题。教学重点知道质量单位吨，初步建立1吨的质量观...
教学内容：实验教科书第五册第68页，例1，练习十五1，2，3，教学目标:1、比较正确地口算整十、整百数乘一位数。2、使学生学会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。3、培养学生类推的能力教学重难点：能正确口算整十、整百数乘一位数。引导学生发现口算乘法的规律。教学准备：课件、实物投影仪、教学过程...
内容:书67页目标:(1),巩固对时间的认识和计算(2),培养学生养成从小珍惜时间,合理安排时间的好习惯 (3),加强数学与生活的联系培养学生获取信息的能力 过程:导入(1),法国著名的哲学家伏尔泰,生前给人们留下一则意味深长的趣谜,他告诉人们世上有这样一种无形的东西:它最长又最短,它最快又最慢;聪...
一、目标导航1、知识与目标：通过学生具体的实践活动，使学生学会简单的时间单位的换算及经过时间的简单计算。2、数学思考：体现算法多样化的思想。3、解决问题：结合平时的生活实际，体验具体时间的长短，进一步建立“时、分、秒”的时间观点。4、情感与态度：通过时间的计算，了解经过时间是生活中常遇到的问题，感受...
执教：江西省遂川县泉江小学 王秀琴 评析：江西省遂川县教育局教研室 邓园生 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第104～105页例1、例2。教学目标：1．使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2．初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活...
万以内的加法 人教版新课标教案教材简介：本单元是在学生已经学过了用竖式计算加减法，基本掌握了加减法的计算法则的基础上学习的。本单元内容包括：三位数加三位数、三位数减三位数、加减法的验算、估算。教学要求：1、 通过学习，使学生会计算三位数加减三位数。2、使学生能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领...
课前预习单 1．8个十是（ ），10个十是（ ）。2．5+5+5+5写成乘法算式是（ ）×（ ），得数是（ ）。3．（教材例1）仔细观察这幅图，每堆有（ ）根木头，每头大象运了（ ）堆，也就是（ ）根。3头大象一共运了多少根？□○□=□（ ）有困难的同学可以阅...
米与千米之间的换算 人教版新课标教案教学内容： 教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题教学目标： 1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。 2、培养学生灵活解决实际问题的能力。教学重点、难点 米与千米之间的换算方法教学过程：一、创设情境，探索新知；1、出示情...
【导入】师：今天研究新知识之前，老师先来考考你们：出示：7×9 4×6 3×8学生利用乘法口诀很快得出结果。师：谁能说一说3×8表示什么意思？生1：3×8表示8个3相加。生2：3×8还可以表示3个8相加。师：说得太好了，今天我们要来继续研究乘法。（板书：乘法）师：同学们还记得上个星期我们去...
一 教学内容： 复习第三单元：四边形 教学过程：一 复习 1 四边形 （1） 特点：有4条边，有4个角 根据角和边的特点，又可分为： （2）长方形 边：有4条边，对边相等 角：有4个角，都是直角 正方形： 边：有4条边，四...
1、把下列长度重新排列：8米 88分米 88厘米 88毫米 ( ) < ( ) < ( ) < ( )2、把下列数量进行分类，并按从小到大的顺序排列。10厘米 40克 10千米 40吨 10分米 40千克 10米 10毫米 3、给下列动物按体重从轻到重排一...
湖北省石首市实验小学 王仁平 教材内容：人教版课标实验教材三年级上册第104—105页，学习时间在12月中旬。教材分析：在现实世界中，有些事件的结果在一定的条件下可以预知，即确定现象；有些事件的结果在一定的条件下无法事先预知，即随机现象（不确定现象）。为了帮助学生认识现实生活中的确定现象和随机现象，...
教学目标：使学生理解1小时=60分，1分=60秒，并能进行简单的计算。 使学生进行简单的时间的计算。教学过程：一、激趣导入新课1、师：同学们，国庆长假刚刚过去了，徐老师去玩了很多地方，你们去玩过吗？看来大家都玩得很开心很快乐，徐老师班的陆宇同学在国庆节那天也玩得很开心，他进行了愉快...
