(一)教学目标1 使学生能够比较熟练地口算整十,整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十) 2 使学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位数的计算方法 3 使学生能够结合具体情境进行乘法估算,并说明估算的思路 4 使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题 1 口算乘法(第68...
【教材分析】1、教材地位及作用《时间的计算》是小学数学第五册时 分 秒的基础上教学的。时间单位是较为抽象的计量单位。学生在一年级就认识了时针 分针。并会读 写几时几分。知道1时=60分。但时间单位之间的进率比较复杂 时间又时时伴随着人们的生活。因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生...
一、教学内容1．时间单位“秒”的认识2．对于一段时间的感受和体验3．简单的时间计算二、教学目标1．认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2．会进行一些时间的简单计算。3．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。三、编排特点1．结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。主题图...
分数的简单计算 人教版新课标教案教学内容：教科书第99页~100页教学目标：1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、 培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。重点难点：1、 同分母分数加减。2、 整数1减...
教学内容：时间的计算 教科书p62 例1、例2教学目标：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。会进行一些简单的时间单位的转换及经过时间的计算。2、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学难点：求经过时间的计算方法。 教具准备：时钟...
一、教学内容：义务教育课程标准实验教材三年纪上册，p49上的内容。二、教学目标： 1、让学生联系已有的知识和经验认识表内除法竖式的含义。2、引导学生学会用数学的眼光去观察生活，发现生活中的“余数”现象，体验生活中的数学气息，初步感知有余数的除法的意义。3、借助学生已有的经验和知识开展学习，激发...
专题简析：在解答比较复杂的关于长方形、正方形周长计算的问题时，生搬硬套公式往往行不通，这时灵活地运用所学知识在解题中显得相当的重要。解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题，首先要仔细观察，认真思考，想想已知条件和要求问题之间有什么联系，应该先求什么，再求什么，然后灵活运用长方形、正方形周长公式进行...
实践活动 掷一掷 人教版新课标教案一、 利用的数学知识 1．组合（两个骰子上的数字之和）2．事件的确定性和不确定性、列举所有可能出现的结果（每个骰子上可能的结果是1至6六个数，组成的和可能是2至12的所有数，不可能是1或13等数。） 3．可能性大小（组成的和是2至12中任一个数，但发生...
有余数的除法（一）人教版新课标教案教学内容： 义务教育课程标准实验教材三年纪上册，p49上的内容。教学目标： 是学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数出发的实际背景。教学重点： 知道有余数的除法的含义，来自生活中。教学过程：复习乘法口诀。一、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。1、...
[教材分析]: 本小节是教学口算乘法，是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的。本小节一共安排了两个例题。例1是整十数乘一位数，例2是两位数乘一位数的估算。例1又分为两个小题，第一小题是从表内乘法的计算2×9扩展到计算2×10，第二小题是任意的整十数乘一位数。由于学生是在表内乘法的基...
一、设计思想口算乘法是“多位数乘一位数”这一单元的第一部分，也是最基础、最关键的部分。教材从儿童游乐园的情境图入手，引出多位数乘一位数的乘法。目的是让学生在现实情境中理解乘法计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和...
教学内容：新课标人教版第五册p68－69教学目标：1、创设情境激发学生主动探索新知，通过用多种方法解决问题，培养学生创新意识。2、让学生学会用乘法解决生活中的简单问题，体验数学在生活中的作用。3、培养学生的合作交流的能力。教学流程：一、创设情景国庆节快到了，儿童游乐园里游人很多，爸爸妈妈带着小朋友到...
教材第4—第7页的内容教学目标1,通过动手实践,使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位 2,认识分米,建立1分米的长度概念 3,培养学生估测意识和能力 教学重点认识分米,建立1 分米的长度概念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学准备直尺,米尺,回形针教学过程:一,激趣导入同学们,这节...
教学内容：第五册数学教材第51-52页例2、例3。练习十二的第7题。教学目的：1、使学生掌握有余数除法的计算方法。2、培养学生初步的试商能力，理解商和余数的实际含义，懂得余数要比除数小的道理。3、 通过教学活动，培养学生的问题意识、自主精神；教学重点：掌握有余数除法的计算方法。教学难点：理解商和余数...
长方形和正方形周长计算的练习课 人教版新课标教案练习内容： 教材第44页练习十练习要求： 使学生进一步熟练掌握长方形和正方形周长计算的方法，并能根据实际情况灵活运用。练习重难点： 长方形和正方形周长计算的方法。练习过程：一、基础练习1．用自己的话说说什么叫做周长。要求长方形和正方形的周长必须知...
教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册）》第62页的例1、例2及“做一做”。教学目标(一)知识技能目标1 使学生会进行一些有关时间的简单计算。2 进一步体会到数学与生活的紧密联系。(二)过程性目标：1 初步建立时、分、秒的时间观念。2 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点...
教学内容：课标人教版数学三年级上册教材p5 2（例3）~~p53上的内容。教学目标：1、认识余数，知道余数的含义；2、在初步理解有余数的除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法；3、初步培养学生观察、比较、综合的能力；4、通 过探究过程，使 学 生 感受余数一定要比除数小，培养探究性学习能力；5、初...
二、万以内的加法和减法（二）（一）教学目标1．使学生会计算三位数加、减三位数。2．使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。3．使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。4．使学生经历与他人交流各自算法的过程。（二）教材说明和教学建...
《乘法的估算》教材分析马娅芬一、课标解读估算是指在估计的基础上进行推算。估算是《标准》中要加强的计算教学内容。义务教育课程标准实验教材把估算作为独立的内容，其目的是显而易见的。一是为了落实课标中明确提出的要加强估算的基本技能，二是因为估算在日常生活中的应用也是十分广泛的。本册实验教材中大多数计算教学...
一、教学内容数学教科书第51-52页例2、例3。二、教学目标1、使学生掌握有余数除法的计算方法。2、培养学生初步的试商能力，理解商和余数的实际含义，懂得余数要比除数小的道理。3、通过教学活动，培养学生的问题意识、自主精神；三、教学重难点1、重点：掌握有余数除法的计算方法。2、难点：理解商和余数的实际...
