教学内容：教科书p18页例2和相关练习。教学目标：１、学会三位数加三位数的连续进位加法，明白连续进位加法的算理。 ２、加强估算，领会加法估算的基本方法。提倡算法多样化，增强学生的估算意识，培养学生的数感。 ３、使学生经历与他人交流各自算法的过程。重、难点：明白连续进位加法的算理课前准备：课件教学...
教学目标：1、通过动手“分”的行为，认识有余数的除法，知道余数是怎么的。 2、会用有余数的除法算式来表示图的意思。会读有余数的除法算式。 3、知道除数与余数的大小关系。教学过程：一、引入 出示15个双色片 师：这里有15个小圆片...
“秒的认识”是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单，“秒”是较小的计量时间的单位，比较抽象，不像长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来，小学生一般不易感知1秒和几秒有多长。本节课的重点是通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起1秒、几秒的时...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》 “有余数的除法”。【教学目标】1 认识余数，知道余数的含义。2 在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3．初步培养学生观察、比较、综合的能力。4．通过探究过程，使学生感受余数一定要比除数小，培养探究性学习能力。...
整理与复习 人教版新课标教案教学内容：课本90页练习二十一第1――4题。教学目标：1、 通过整理和回顾本单元的知识，使学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。 2、巩固多位数乘一位 的计算方法，进一步培养学生的计算能力。3、增强学生应用数学的意识。重点难点：1、 提高计...
有余数的除法（四）人教版新课标教案练习内容：教材p54第5、6、7、8题和补充题。练习目的： 通过巩固，使学生熟练地掌握有余数的除法的含义，提高口算和笔算有余数除法的能力。练习过程：一、复习：1、4×7-28= 34-5×6= 4×8-24=2、在...
周 长 人教版新课标教案教学内容： 教材第41页上的例1，练习十第3题。教学目标： 1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念 2、培养学生动手操作及概括能力。 3、使学生获得学习成功的体验。教学重难点： 1、使学生理解掌握周长的概念。2、多角度寻求解决问题的策略。教学过程：一、认识周长1...
时间的计算（第一课时）教学目标：【知识与技能】1、复习巩固时间的表示方式。2、会用时间线段图和竖式解决同一天中，某一时刻经过多少时间会到哪一个时刻的计算问题。【过程与方法】1、学生经历自主探索的过程，培养学生有条理的思考问题。2、发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。3、按要求计...
毫米的认识教学内容：教科书第2～3页的例1及做一做，练习一第1、2、3题。教学目标：1．使学生经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义。2．使学生通过观察，明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。3．使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量。4．使学生建立1毫米的长度观念。教学重点：认识长度单位毫米。...
教学内容：千米的认识教学目标：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。2、知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。3、能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。教学重点：知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算教学难点：能解决一些有关千米的实际问...
教学目标:1．使学生认识千米(公里)，初步建立千米的空间表象。2．使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。3．培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。教学重点:建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。教学难点:千米慨念的建立。教具学具:米尺、多媒...
教学目标：1 使学生在学习了米、分米、厘米及毫米的基础上认识长度单位千米（km），知道千米在实际中的应用，初步建立1千米（公里）长度的观念，知道1千米（公里）=1000米（1km=1000m）； 2 联系生活实际，培养学生的空间观念，知道1千米的大约长度； 3 通过教学渗透数学知识来源于...
教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书数学》冀教版二年级上册第95---96页。 教材分析： 《秒的认识》一课是《义务教育课程标准实验教科书数学...
教学目的： １、让学生在生动亲切的生活情境中认识时间单位时、分、秒，知道１时＝６０分，１分＝６０秒，初步建立时、分、秒的时间概念。 ２、使学生能正确地说出钟面上指示的时间，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点： 认识时、分、秒，并能正确地说出钟面上所指的时间。教学过程： 一、引入新课 （...
加法的验算 人教版新课标教案教学内容：教科书第27页例1的内容。教学目标：1、 通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。2、 培养学生探索合作交流的意识和能力。3、 让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。教具准备：老师准...
一、创设情境，导入课题。师：猜一猜中央电视台哪个节目最受欢迎。生：《新闻联播》最受欢迎。生:《动画城》。……师：听音乐猜一猜 师：《新闻联播》在什么时候播放？（课件演示《新闻联播》刚开始播放时的音乐）生：《新闻联播》是晚上七点播放的。师：看《新闻联播》，电视上是怎么记录晚上七点的呢？（课件演示……《...
教学内容：义务教育课程标准试验教科书·数学（人教版）三年级上册第五单元第59—61页。教学目标：1、使学生认识时间单位“秒”，体验秒是比分更小的时间单位，知道1分=60秒。2、通过调动学生多种感官参与，结合日常生活经验，使学生建立秒的时间观念，将抽象知识具体化，并通过一系列活动培养学生估算较短时间的...
教学目的 1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克． 2．能进行重量单位间的简单换算． 3．培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力． 教学重点:建立重量单位“吨”的概念． 教学难点:建立重量单位“吨”的概...
生活中的数学 人教版新课标教案教学内容： 教材第一十四页的内容教学目标：1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。3、培养学生学会观察生活的能力。教学重点、难点：能联系生活，说出生活中的数学。教学过程：一、复习长度单位和...
六、多位数乘一位数知识点：1、熟练地笔算、估算多位数乘一位数。（笔算注意进位、数位对齐）2、解决多位数乘一位数的实际问题。3、口算不要少0；估算注意≈。例题：1、口算20×3＝ 600×8＝ 4000×3＝ 41×9≈ 68×7≈ 502×2≈2、笔算36×...
