平行四边形的认识 人教版新课标教案教学内容： 教材第37—38页上的内容，完成第37页上的“做一做”，练习九。教学目标： 1、使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。 2、通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。教学重点： 探究平行四...
活动目标:1,运用时,分,秒的知识制定一天的作息时间表;2,会合理安排时间 3,了解科学的作息制度 4,培养学生自主学习的习惯和能力,运用书籍和上网学习 活动重点:培养学生运用课外书籍和上网学习能力 活动过程:谈话激趣:(略)探索实践:看一看师:教科书67页主题图中的小朋友在干什么利用你手中的表格,...
可能性（二） 人教版新课标教案教学内容：教材p106—107教学目标：1、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。 2、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力。 3、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增强学生间的交流，培养学习兴趣。教学重、难点...
千 米 的 认 识 人教版新课标教案教学内容： 教材第8页例四教学目标： 1、进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。 2、培养学生操作能力教学重点、难点： 体验1千米有多远教学过程：一、复习1、让学生说说1千米有多长，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？2、填空：1千米= （...
一、教学内容1．长度单位：毫米、分米、千米2．质量单位：吨二、教学目标1．使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。2．使学生学会单位名称间的换算。3．使学生经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。三、编排特点1．借助学生的生活经...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》第104～111页。教学目标：1 学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的，会结合已有的经验对一些事情发生的可能性进行判断并能简单地说出原因。2 学会列举记录简单事件有可能发生的结果。 3 学生知道事件发生的可能性的大小是不...
一、目标定位决定内容取舍初稿时在教学目标达成中设定为解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。所以在新授前以提问激趣，引出课题。旨在让学生通过主题图提出一些用乘法计算的问题，根据学生随机生成的算式，引入到多位数乘一位数的口算乘法中，然后提示课题共同探讨明算理。学生随机生成的算式，既...
教材说明教材通过让学生设计作息时间表、调查完成家庭作业的时间、调查睡眠时间等活动，一方面使学生巩固时间的认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯；另一方面，可以加强数学知识与现实生活的联系，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力，教材提供了两个学生生活中经常遇到的应用时间的例子。1．制...
教学目标：理解有余数除法的意义。会用横式和竖式计算有余数的除法。重点：会用横式和竖式计算有余数的除法一、创境设疑，激发兴趣师：同学们，这节课我们先来做个游戏，请伸开你的左手，以大拇指开始数1、2、3、4、5，当数完小手指时，再回头从大拇指起6、7、8、9、10，这样连续反复地数下去，每一个数字都会对...
一、填空。1、0和任何数相乘都得（ ）。2、12×5＝60，12和5都是（ ），60是（ ）。3、计算乘法时，我们可以根据需要选择不同的方法，可以选择（ ），也可以选择（ ），还可以选择（ ）。4、4个250的和是多少？列式（ ）。5、把乘得的积填在表中的空格里。...
1 例3(见下页图) 通过情境图,将学生引入熟悉的生活情境中,引出千米,图中的道路指示牌,表明了主题 接着,展示学生比较熟悉的运动场400米跑道上运动的场景,目的是让学生感受1千米,知道1千米=1000米 创设生活中的情境,目的在于唤起学生对所学内容的直接经验,增强学生学习的积极性 教学时,应注意下...
一、教学内容：人教版三年级上册第34－36页。二、教学目标：1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。2．通过画一画、找一找、拼一拼等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。3．通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受...
教学理念：多年的教学，我发现学生计算平面图形的周长主要是死套公式，部分的学生几乎对周长这一概念只是死记硬背，通过模仿去解题，不会灵活运用。尤其是利用周长知识去解决一些实际问题，学生也只会套用公式，不能根据实际情况灵活转变。究其原因，一是，以往我们的数学教学过分强调公式，限制了学生的思路。二是我们的教...
教学内容：新课程标准实验数学第五册p68、69页内容。教学目标：1、让学生在解决问题的过程中，掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。2、让学生感觉到口算乘法在生活中的应用价值，感觉到数学思考的快乐。3、注意在合作交流中培养学生的合作意识，提高学生解决实际问题的能力。教学重难点：理解并掌握整十整...
一、教学内容： 教科书第8——10页的例4、例5及“做一做”、以及练习二中的3、4、6题二、教学目标：1、在具体场景中感知1千米的长度，进一步建立1千米的长度表象。2、使学生掌握千米和米之间的进率关系，并且学会根据它们之间的进率关系正确地进行单位换算。 3、通过“换算”的教学进一步培养学生分析、概括...
教学内容：教科书第74页例1，练习十六第1～4题。教学目标：使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。教具、学具准备：有关的多媒体课件，整捆和单根的小棒。教学过程：一...
教学内容：人教版标准实验教科书三年级上册第68-69页例1，练习十五1-3题。教材分析:《整十、整百数乘一位数的口算》是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，充分考虑到学生已有的知识经验和儿童的年龄特点,创设学生熟...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书三上第一单元：吨的认识。教学目标：1、学生在生活经验的提炼和重组中认识质量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。2、学生在认识吨的过程中逐步完善质量单位这一系统。学会区分质量单位，灵活运用质量单位，会进行单位换算。3、学生在体...
有余数的除法（五）人教版新课标教案——用有余数的除法解决实际问题教学内容： 教材p55（例4）~~p56上的内容。教学目标： 使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识。教学道具： 7枝铅笔、口算卡片若干张、信封8个、学生每人10根小棒。教学过程：一、复习。...
有余数的除法（二）人教版新课标教案教学内容：教材p50~~p51上的内容。和p53练习十二第1、2题。教学目标：使学生会用口算和笔算计算有余数除法。教学重点： 1、理解除法式子中各部分的名称。 2、掌握有余数除法的计算方法。教学过程：一、复习。1、在（）里最大能填几？5×（ ）< 16...
