教学内容：北师大版小学数学三年级上册实践活动课《搭配中的学问》教学目标：1、在具体的搭配活动中，初步掌握搭配的规律，培养学生有序思考的能力。2、通过观察，实践操作，合作交流等活动方式，掌握搭配的方法。3、培养学生学习数学的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。感受数学与生活的紧密联系。教学重点：结合具体...
《发展性课堂教学手段的研究》自从2007年实施以来，我作为市级学科带头人、市数学学科名优教师研修团队的一员，首先投入了课题的研究，在总课题的指导下通过严格的论证，积极地申报了子课题《发展性课堂教学手段与培养学生能力的实验研究》，把研究的重点放在课堂教学与提高学生能力两大方面。追求通过教师优秀的教学活...
教学内容：苏教版第六册p 11~12。教材简析：这部分内容教学用连除计算解决的实际问题。这是上学期学习的连乘计算的实际问题的逆解题，也可以用两中方法解决，即可以用连除的方法，也可以用先乘后除的方法。通过教学，帮助学生进一步积累用两步计算解决实际问题的经验，发展数学思考，增强数学应用意识。教学目标：...
教学目标：1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。教学重点：掌握判断某一年份是平年还是闰年的方法。教学难点：用自己喜欢的方法，快速而准确地判定某一年份是平年还...
〖教学目标〗 1．结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重。 2．掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算。 3．体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，提高对数学知识的应用意识和解决问题的能力。 〖设计意图〗 本单元主要是让学生感受并认识质量单位...
教学内容：教科书p8-9 教学目标：1、探索一位数除整十、整百、整千数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确计算。 2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。 教学重难点：掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确计算。 教学过程： 一、参观科技馆 利用书上的“参...
第七单元：轴对称图形课题：轴对称图形教学内容：教学要求：教具学具准备：教学过程：一、 从生活中感知1、 欣赏建筑中的对称美同学们，你知道世界上有哪些著名的建筑物吗？老师这里也收集了一些著名建筑物的照片，咱们来欣赏一下，好吗？（播放照片）你觉得这些建筑物怎么样？这些...
练习一（3）教学目标：1、进一步巩固对整十、整百、整千及两位数乘一位数的口算方法的理解和掌握，能较熟练口算整十、整百、整千及两位数乘一位数的乘法。2、培养学生从不同角度提出解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。3、在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识，体会教学与生活的密切联系。教学重点：进一步...
教学目标：1、理解掌握整百数除以一位数的口算方法，以及使学生在理解算理的基础上，初步掌握三位数除以一位数的笔算方法（被除数首位够除），提高计算能力。2、让学生根据已有的除法知识经验，自主探索三位数除以一位数的口算以及笔算方法，并通过交流总结出计算法则。3、培养独立探索、大胆尝试及在合作交流中共同学习...
大家好！我说课的内容是北师大版小学数学第五册第三单元第一课《有多重》。一、说教材本课要求学生认识两个常用的质量单位千克和克，是学生对质量单位的初步认识，也是为后面“吨”的教学奠定基础。本课从学生的生活经验出发，先认识千克，再认识克，然后理解克与千克的关系及知识应用。循序渐进地帮助学生把感性认识上升为...
〖教学目标〗 1．结合生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重，理解“1千克＝1000克”，学会简单的换算。 2．结合生活实际，解决与千克、克有关的简单问题，体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 3．结合操作过程，养成热情参与、认真倾听、积极思考的习惯，培养团队合作...
本单元教学两位数乘两位数，下表是第一学段各册教材中乘法的教学安排。 一年级（下册）二年级（上册）认识乘法，乘法口诀，表内乘法。求几个几是多少的实际问题，求一个数的几倍是多少的实际问题。 二年级（下册）两位数乘一位数，乘加、乘减两步计算的实际问题。 三年级（上册）三位数乘一位数，连乘计算的两步实际问题...
教学目标：1、联系学生生活实际，训练学生有序思考能力。2、培养学生运用所掌握的数学知识与方法解决简单问题的意识。3、让学生运用学具摆一摆、配一配，引导学生对不同的搭配方法及过程进行比较，明确有序搭配的科学性。4、在活动中激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。教学重点：训练学生有序思考能力。教学难点...
1) 2吨995千克=_____千克 2) 1吨17千克=______千克 3) 4吨667千克=______千克 4) 2吨834千克=______千克 5) 1吨89千克=______千克 6) 3吨642千克=______千克 7) 5吨950千克=______千克 8...
单元教学目标1、结合生动、现实的情境，初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。2、能在购物、乘车等情境中提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择合适的计算方法。3、能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。4、在具体情境中，...
教学内容：商中间、末尾有0的除法教学要求：1、结合具体情景，让学生体会商末尾有0的除法计算过程，掌握算法。 2、让学生自主探索三位数除以一位数商中间有0的算法，使学生在计算知识的学习中得到多方面的发展。 3、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，增强应用数学的能...
教学内容:教科书p2～3的试一试和练一练的第1～3题 教学目的:1 探索并掌握整十,整百,整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算 2 结合具体情境,在解决具体问题的过程中发展提出和解决问题的意识和能力 3 教学重点:探索并掌握整十,整百,整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算 教学难...
教学内容:北师大版小学数学第三年级上册第14-15页的有关内容 教学目标：1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察操做和空间想像能力 2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。3、通过实践活动，发展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习...
教学内容：教材第21页~22页“1吨有多重” “练一练”教学目标：知识目标：1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量。 2、掌握“1吨 = 1000千克” ，并能进行简单的换算。过程目标：结合具体情境，让学生在实际操作中提高对物体质量的估计能力。情感目标：渗透数学知识来源于生活...
第十一单元：认识小数课题：小数的意义和读写教学内容：教科书p教学要求：1、使学生结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。 ２、使学生进一步体会数学与生活的密切联系。教具学具准备：教学过程：一、 复习７分米＝（——）米...
