【课题】0×5=？【教学内容】带“0”的乘法【教学目标】2、探索并掌握“0”和任何数相乘都等于“0”这个规律。3、结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。4、经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。【教学重难点】探索并掌握“0”和任何数相乘都等于...
不久前听了一位教师执教的《小树有多少棵》一课。下面是教学实录：一、引入新课师（出示书中的情景图）：你发现了哪些数学信息？生：我发现有3捆小树，每捆10棵。师：根据这些信息你能提出哪些数学问题？生：三捆小树一共有多少棵？师：今天我们就来学习小树有多少棵？（师板书）谁能列出算式？生：3×20。（师板书：...
教学内容：一位数除整十、整百、整千数的口算方法（p8 试一试1-2，练一练1、3）教学目标： 1、探索掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，能正确计算，体会算法多样化。2、经历从实际情境中提出问题，解决问题的过程，感受数学在实际生活中的应用，培养数学思维能力。3、经历与他人交流算法过程，...
单元教学目标1、感受事件发生的可能性是有大有小的单元编写意图 本单元教材安排了一个摸球游戏，盒内放了９个白球、１个黄球，先让学生想一想，摸到的球可能有哪几种，摸到哪种球的可能性大。然后再通过实验，实际摸一摸，摸２０次，并记录下来，进行统计，摸到哪种球的次数多，摸到哪种球的次数少，验证自己开始的想...
教学内容：本内容是三年级（上）册第10-11页植树。教材分析：《植树》是北师大版教科书数学三年级上册第一单元“乘除法”第10、11页的内容。本节课是在学生掌握两位数乘一位数，一位数除整十、整百数口算的基础上展开教学的，突出让学生在具体的情境中，探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确的运用所学的...
【教学内容】练习六【教学目标】通过具体情境巩固长方形与正方形的计算方法。提高解决实际问题的能力。【教学内容】一、计算各图形的周长。1、什么是周长？用自己的话说一说。2、计算下面图形的周长。根据计算方法的不同，给这些图形分类。你发现了什么？有什么规律？这两个图形可以用刚才我们找到的规律求周长吗？3、计...
【教学目标】 1．探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2．在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 【教学重点】探索并掌握两、三位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 【教学难点】在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。...
教学内容：练习一教学目的：1、在练习中，熟练掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。教学重点：结合具体情境，感知乘法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的运用，初步形成从数学角度观察周围事物的意...
一、教学目标 1结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2在具体情境中，感知周长与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念，培养观察能力、动手操作能力及合作能力。 二、教材分析 这部分内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，进行...
教学内容： 时间与数学（二）教学目标：1、根据居民身份证号码，知道一个人的出生年月日，并推算出他的岁数。2、学习用统筹规划的思想去思考和解决一些简单的实际问题。3、经历科学探究的过程，培养科学探究的能力，增强保护水资源的意识教学重点：体会到时间与数学的密切联系、体会到生活中处处有数学。教学难点：感受...
回归原生态 实现再创造——《两位数除以一位数的口算》教学片断设计及自析任旭在新的课程下，要求教师用教材教，而不是教教材，教材是教师教学的蓝本，而不是圣旨。这就要求教师能在吃透教材、了解学生、结合自身教学特点的基础上对教材进行适当的增补、删减、重新组合甚至重编教材。我在执教新课标下北师版三年级数学上册...
导与学目标：1、在同学们一起阅读《动物趣闻丛书》的情境中，认识质量单位克、千克、吨三个质量单位。建立1克、1千克、1吨的质量观念。知道1千克＝1000克，1吨＝1000千克，会进行简单的换算。 2、在掂、估、称、说的过程中，培养学生的估计能力。会解决与质量有关的简单的实际问题。3、在解决超市内的问题...
〖教学目标〗 1．探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算，提倡算法多样化。 2．结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。 3．结合形式多样的练习，培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。〖教材分析〗本节课是在学生掌握两位数乘一位数、一位数除整十或整百...
教学目标： 1．探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，经历与他人交流算法的过程，并能正确的进行计算。 2．结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。 教学重、难点： 1．探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。 2．理解两位数除以一位数的口算算理。 教学过程...
【说课标】基本理念:是义务阶段的数学课程应突出基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。其中关于小数数学1---3年级的学段目标中关于学习内容如此规定：数学思考：1 在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归...
24时制是一种现代社会常用的记时方法，随着各种媒体的介绍，学生接触24时记时法的机会也是相当多的。但有一些学生把24时记时转换为12时记时法时，则会出现一些错误。如有的将16:00转换成6:00而不是4:00。对于学生的这些错误，可以从两个方面思考消除的方法：一是帮助学生理解24时记时法。可以通过学...
教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。教学难点：使学生有序的思考问题，做到...
教学目标： 1 探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 2 结合具体的情境，逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重、难点： 1 探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。 2 两位数乘一位数进位的口算方法。 教学过程： (一)创设情境，提出问题 师：同学们喜欢去...
〖教学目标〗 1 应用连乘计算的相关知识解决生活中简单的实际问题。 2 能结合具体情境进行估算，并理解估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。 3 体会解决问题方法的多样性，培养学生思维的灵活性。 4 在解决简单实际问题的过程中感受数学学习的作用，进一步体验数学与实际生活的联系。 5 培养学...
〖教学目标〗 1 探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法，能正确进行计算。 2 结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 3 使学生在探索并掌握列竖式计算的过程中获得成功的愉悦感，激发学生自主求知的兴趣。〖教材分析〗 这部分内容是在学生掌握百以内一位数除两位数...
