一、辨字组词。摇（ ) 健（ ）幻（ ）洼（ ）谣（ ）键（ ）幼（ ）蛙（ ）摇（ ）建（ ）蚴（ ）娃 ( )二、在括号里填入恰当的词。一阵...
一、 教材分析： 本篇课文是人教版六年级上册第一单元的第二篇的课文。本组课文主要是描大自然，带领学生走进大自然，倾听大自然的声音，领略大自然的丰姿。作者以别具一格的观察力，想象力和创造力，为我们描绘了这样一次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所投射出来的热爱自然的美好情操，感受到...
4、索溪峪的野 二级备课者 吴俊 三级备课者...
⊙教材略说：本文用如诗的语言向我们展示了张家界索溪峪如画的风景，文辞优美。作者先总述索溪峪给他留下的深刻印象，然后分别从山野、水野、物野、游人在如此美景的荡涤下变也野四个侧面，展示了索溪峪原始的、未人工雕琢的、野性的美，最后总结：“索溪峪的‘野’，荡涤着我的胸怀！”表达了作者畅游这人间画卷的愉快心情...
《索溪峪的野》是第一组课文的最后一篇课文，也是一篇阅读课文。这篇课文中的生字新词比较多，可以让孩子们理解后积累。其次是这篇课文作者抓住了“野这一个特点进行了介绍，引人入胜，这样的写作方法也是对孩子们有帮助的。虽然只是阅读课文，但是我认为这篇课文的“利用价值”还是...
一、教学目标：1、理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。2、体会作者的情感，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法。3、认识“赋、淑、撅、叟、涤”等字并正确、流利、有感情地朗读课文。二、重点难点：体会索溪峪的“野”表现在哪些方...
教学目标:读通课文,理解课文内容,学懂生字新词;通过抓住语言点,深入语言,把无声的文字转化为有声的画面,去感受昆虫世界的丰富多彩;学习作者细心观察大自然,体会作者通过想象与联想来表达自己独特感受的方法;教学重难点:通过语言深入体会昆虫世界的精彩;体会作者通过想象与联想来表达喜爱大自然的方法 课前准备...
《詹天佑》是九年义务教育人教版小学语文教材第十二册第六单元的一篇讲读课文。本文主要记叙了我国杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，赞扬了他严谨的工作作风，杰出的才干和崇高的爱国义精神，是一篇引导学生积极主动地参与语文实践训练的好课文。教学时，可设计以下练习。 1．先让学生听录音或教师范读后...
【教学理念】略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。【教学目标】 １、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 ２、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。 ３、领悟作者是怎样细致观...
【学习目标】 １、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 ２、学习作者细心观察大自然，体会作者通过联想和想象来表达自己独特感受的方法。 ３、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句。【导入】 １、播放美国影片《虫虫危机》片断。 ２、说说感受： 谁知道这部影片的名字？ 这是...
教学目标：积累语言，品味语言（多媒体教学课）教学重点：积累一组词语 学习一种方法 理解语言内涵教学过程：（一）课前热身——积累词语 （限时2分钟）进入正式学习之前，检查同学们的语言积累，请同学们认读一组词语，谁来读一读...
一、交流习作内容二、学生尝试创写，教师巡视，发现值得提醒的问题 先写好的同学自己通读一遍，发现问题并自我纠正。同桌之间可以相互交流。三、交流评价 老师发现，在同学们的笔下，那花鸟虫鱼，那风雪雨霜都成了鲜活的生命。现在请几位同学把他们的作品读给大家听。其他同学用心听，想一想他们为什么能写得这...
一 教材分析这篇课文写了作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字——“野”：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视觉，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。这篇课文脉络清楚，过渡自然。从远处落笔，先写山具有一种&ldquo...
教学目标知识与技能 1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，学习他身先士卒、为国争光、勇于创新的精神。 2、能有感情地朗读课文，理清作者的表达思路，深入理解课文内容。 过程与方法 倡导自主、合作、探究的学习方式，并创造性地寻求解决生活中实际问题的途径情感态度价值观 学习詹天佑的爱国情感教学重...
第一课时教学目标：1、学习生字新词，理解语言文字掌握课文内容。2、通过朗读，掌握文本内容，体会作者细致的观察。教学过程：1、导入新课，板书课题，齐读。2、初读课文，标记你不懂的地方，思考哪些段落是写草虫村落的？3、出示新词。（指名读，领读，指名读，重点读，齐读）静谧 寒暄 洞穴 斑斓 亲戚...
【教学目标】1 正确读写本课11个生字及所组成的词语。2．引导学生通过语言文字，激发学生的想象，感受草虫村落的生活情境，体会作者热爱自然、热爱生灵的情怀。3．在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开想象进行联想去表达独特的感受。【教学重点】体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表...
编写者周旭梅执教者 第 教时教学内容4、索溪峪的“野”设计理念感受索溪峪天然野性的自然风光课时教学目标1．有感情地朗读课文。2．感受索溪峪天然野性的自然风光。 教学重点通过体悟关键句段，让学生感受索溪的野。教学难点 教学资源收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。 修改意见...
教学目标： 1．认识本课2个生字。 2．有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景象，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。 3．培养对文学作品的语言文字初步的欣赏能力。 教学过程： 一、导入新课 1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。 2．揭...
【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第十一册第5页至第6页第2课【教学目标】知识与技能：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。过程与方法：1、领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的韵味。2、继续学习通过联想...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。 3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 教学重点、难点： 感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。 教学方法：小组合作、感情朗读、让学生自由为导游配解说词、当摄影师拍风景照。 教学准备：...
