教学目标：1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。4．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。教学重点、难点：1．感悟大自然中花鸟虫鱼、...
各位评委，老师们：上午好，我是 1 号，我今天说课的题目是《山雨》（板书），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计对本课进行说明。一、说教材教材分析《山雨》是鲁教版五年级上册第一组教材中的一篇略读课文。本组教材围绕“感受大自然”这一主题来编排，训练重点：体会作...
【课前准备】 １、录有虫叫、鸟鸣等自然界声响的磁带；绘有动植物生活场景的图片。 ２、或看书或咨询，收集一些自然界的有趣的现象。【教学过程】第一课时一、温读文章，牵情入课 １、学生浏览课文，回想单元学习主题。 ２、课文为我们展示了大自然的一个个侧面。关于大自然，你肯定还知道很多，你想跟大家介绍...
教学目标：1、准确认读课文中生字词，理解词语的意思。2、有感情地朗读课文，理解内容，揣摩重点语句，感受作者对生母的怀念之情。3、初步学会在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、师：同学们，你们还记得《小苗和大树的对话》中的那棵大树吗？2、师：他就...
学习目标 1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。4．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特...
⊙教材略说：本文用如诗的语言向我们展示了张家界索溪峪如画的风景，文辞优美。作者先总述索溪峪给他留下的深刻印象，然后分别从山野、水野、物野、游人在如此美景的荡涤下变也野四个侧面，展示了索溪峪原始的、未人工雕琢的、野性的美，最后总结：“索溪峪的‘野’，荡涤着我的胸怀！...
【设计理念】 郭枫先生以优美的笔调，把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然，读完《草虫的村落》后，好像身临其境，有点乐而忘返的感觉。本单元的主题是大自然。教学本课，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受；还要体会作者是怎样联想和想象，表达这些独特感受的。【教学目标】 １、学会...
【湖北省宜昌市伍家岗区实验小学 岳宏敏】〖引导学生读中悟美·在朗读中想象美〗 新课标呼吁朗读，提倡感悟。在朗读中感悟，已是如今阅读教学之重要手段，它激活了沉闷的课堂，强化了情感的熏陶，阐释了人文之精神。不仅如此，更重要的是在朗读中可以培养学生美感，提高学生的鉴赏能力，使学生在朗读中受到启迪。如何引...
（1）自由挑选“习客”网站的网络资源区中有关中国名胜的资料，了解我国名胜。（2）根据教师在“习客”讨论区中的问题，收发帖子。a 你能告诉老师最喜欢的名胜古迹是什么？它在什么地方？b 这个景点最吸引你的是什么，能用自己的话对大家说说吗？（3）及时在讨论区中提出自己在阅读中产生的问题，求得别人的帮助。（...
学生分析：我校地处农村，这里的学生知识面窄，对于这样的精读课 文不会自主理解，所以教师要去设身处地的引导其理解课文，教给方法。 教师思考： 《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完...
今天在精心的准备下，教学《草虫的村落》，正在引领学生走进“草虫的村落”，让孩子们领略在虫虫世界里的宁静：其中有英勇的游侠，有俏丽的少女，有它们的远房亲戚，有音乐演奏着，有智慧的建筑设计，更有一群群勤劳的“村民们”……引领学生感受虫虫们对生活的热爱。正在我边引导感悟，便指导朗读课文的兴头上，课堂也渐入...
教学过程师：在五年级学过一篇课文叫《张家界》，请你说说对张家界有哪些了解。生1：在我国西北部。生2：我国著名的风景区之一。生3：我国第一个森林公园。……师：张家界有哪些著名风景点？生：有黄师寨、一线天、十里画廊，天下第一桥……师：请同学们看一段...
说教材：《索溪峪的“野”》这篇课文是五年级上册的第六单元的教材。本单元大部分文章都是写景文章。这篇课文是通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。这篇文章围绕着索溪峪的“野”从“山的野、水的野、物...
尊重学生独特体验──《索溪峪的“野”》案例分析一、课堂教学实录：师：同学们，你们到哪里旅游过？今天老师采访一下，除了刚才说过的地方，你还去过哪些地方？ 生：青岛。 生：西藏。 生：云南。 ……师：哎呀，你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我去过的地方多。你们相信吗？生显出疑惑的神情。师：我...
《山中访友》出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇杰作。原文欣赏 走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！ 不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我...
在井冈山培训期间，上海师范大学初等教育系主任吴忠豪教授给我们做了一堂《国际视野下的小学语文课程改革》的报告，他提出要建构“理解”和“运用”并重，并朝向“运用”的课程形态。在阅读教学中要结合课文主题和情境，设计语言表达方面...
教学目标：1、正确理解“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语的意思。2、引导学生通过具体的语言文字，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特感受，进而感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。教学重点：引导学生体会作者如何进行观察、如何展...
《怀念母亲》教学反思课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意 在教学本课之前,我让学生搜集季羡林先生写的讴歌母亲为主题的文章,以及他在德国留学期间的一些...
《詹天佑》教学反思作为教师,在课堂上应该怎样使课堂成为学生挥洒个性,享受学习幸福的栖居地 在这里,儿童固有的灵性将得以迸发,潜有的悟性将得以唤醒,失落的自信将得以找回 我在教《詹天佑》一课时,为学生搭建了这样一个激发智慧,释放思想的舞台,充分发挥了开放式教学的优势,把课堂还给了学生,使每一位学生都...
各位评委老师好！今天我说课的题目是北师大版小学语文第十二册第七单元的一篇讲读课文——《詹天佑》。站在那巍巍的八达岭上，看着纵横的铁路，我们会不由自主想起詹天佑，这位中国的铁路之父。正是他，这个杰出的工程师，主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路—&m...
