学习目标： （一）3《草虫的村落》： 1 会写11个生字，读写词语。 2 与作者同游，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 3 有感情地读书，体会作者如何观察、展开想象和联想表达的独特的感受。 （二）4*《索溪谷的“野”》： 1 读记词语。 2 有感情地读书，感受那里...
三线合一有效备课──《月光曲》教学谈 四川省成都市第七中学嘉祥外国语学校附属外国语小学 张琳玲 在一次教研活动中，听了专家对一堂课的精彩点评，其间谈到：对一堂课应该从整体入手，要重视“作者的写作线索、学生的学习状态、老师的教学思路”这三条线索的有效结合。 这一番话引起了我的深思：我们的教学，...
学习目标1．有感情地朗读课文。2．感受索溪峪天然野性的自然风光。a案课前准备收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。教学过程课件展示，揭题导入（1）欣赏张家界索溪峪的迷人风光。（2）揭示课题：索溪峪的“野”简介索溪峪初读课文，感知索溪峪的“野”（1）自读课文，注意读准字音，读通顺句子。（2）指名分...
第一课时教学目标：1．初读课文，质疑问难。2．学会生字，能正确读写词语。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学过程：－、导入新课1．提问：同学们，你最崇拜的人是谁？2．投影出示詹天佑画像，提问：你们猜猜他是谁？能讲一讲他的故事吗？3．教师补充介绍詹天佑。...
【设计理念】 高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依靠学生的朗读实践，在读中入情入境，在读中体会文章表达上的特点。【课文简析】 这是著名诗人、散文家李汉荣先生一篇构思新奇、富有想...
金色的脚印 六上教学过程： 一、信息交流，导入新课 1、交流 师：昨天，老师让大家搜集有关狐狸的资料，你们都了解到什么？咱们交流交流吧？ 生：谈到狐狸的生活习性。 生：谈到狐狸的种类。 生：谈到狐狸的经济作用…… 师：搜集信息的途径很多，可以查阅课外书籍；可以上...
第一课时 教学目标： 1．学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。 2．初读课文，理清文章的脉落。 教学过程： 一、揭示课题，了解文章的作者。 1．齐读课题，质疑、解疑。 什么是抄写员？本文说的小抄写员...
[教学要求] 1 通过阅读深入理解课文，了解刘伯承钢铁般的意志，学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。 2 通过自读、自悟、讨论，了解文章是怎样通过细致的描写来刻画人物形象，展现人物性格，表达思想感情的；学习和理解课文是如何运用反衬等写作方法突出人物性格的。 3...
第一课时 教学目的： 1、学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。 2、用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。 教学重点： 学会本课生字新词，用比较快的速度默读课文，理清文章思路。...
学习目标:1,有感情地朗读全文,整体感知内容 2,展开想象,感受作者情感,体味文章表达的思想感情 学习重点:整体感知文章内容,感受作者心境,体会作者所要表达的思想感情 一,导入新课 1,我们学过《寻隐者不遇》——贾岛,请大家回忆并背诵 松下问童子,言师采药去 只在此山中,云深不知处 2,请说一说这首...
《山中访友》教后记吉林省吉林市第二实验小学 公维忠 《山中访友》是第一单元的第一课，因此我在课前做了精心的准备，备教材、备学生、备作者，但是在教学中还是出现了两个新的生成点。一是课题是否可以改成《山中观景》；二是联想和想象的区别是什么。教学中只是做了简单解答，总觉得没解决透，因此教后我做了深刻的...
教学目的: 1、知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。 2、有感情地朗读课文。 教学重点： 1、运用写人文章的学法深入研读。 2、理解文中老人的语言与神态描写。 教学难点: 最后一句话的含义。 教学过程: 一、导入：...
【教学目标】 １、学会本课８个生字，正确读写有关的词语。 ２、有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分。 ３、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情。 ４、学习作者运用的比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。【教学重点】 １、通过入情入境的朗读感受作者对“山中朋友”的深厚感情...
【教学要求】 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。 【教学重难点】 重点 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。 难点 把文章中人物的美好形象通过...
学校省实验小学的验收在即，作为推荐的《军神》一课，我是费煞苦心，不断的备课，不断的试上，不断吸收来自各方的意见，不断的更新自己的教学设计。连续的几个“不断”除了教师的身心憔悴与教案的面貌全非外，其余的什么都没有了。同事，****与专家的建议，成了我心尖的一块抗不住的巨石，压得我喘不过气来。他的建议并...
教学目标 1． 准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 3．积累语言。a案课件：季羡林相关资料谈话导入1．了解作者。谁知道一般“国宝”是指什么？（大熊猫）但是在北京大学有一位九十多岁的老人，被人称为“国宝”，他是谁呢...
执 教：李晓辉（珠海容闳学校） 授课时间：2006年11月12日评 析：黄 达（香洲教研中心） 教学班级：武汉水果湖一小六（5）班授课地点：武汉田汉大剧院 授课背景：全国第六届青年教师阅读教学观摩活动【课文】草虫的村...
列夫·托尔斯泰简介一、教学要求 1．理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 2．学习本课生字新词，理解重点词句。 3．展开合理的想象，续编《穷人》的故事。 4．有感情地朗读课文。 二、教学重点 1．从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。 2．续编故...
学习目标1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3．学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。a案课前准备1． 读不同作家写雨的作品。2．准备优美抒情的轻音乐作品。谈话导入，揭示课题自然界中，美无处不在，只要细致观察，用心倾听，你一定能...
教学目标1．知识目标（1）学会本课2个生字。（2）能正确地搭配词语。2．能力目标有感情地朗读课文。3．情感目标了解课文内容，知道“小精灵”苏珊是一位能给予他人真诚无私帮助的可敬的人，体会作者对苏珊的感激之情。教学重难点了解课文内容，知道“小精灵”苏珊是一位能给予他人真诚无私帮助的可敬的人，体会作者对...
