例1( “詹天佑接受任务”)(一) 师生交流课前收集的詹天佑及清政府腐败无能的社会背景资料。(二) 自读二自然段，让学生联系社会背景，说说初读后的感受。生甲：读了这段话后，我很愤怒，帝国主义凭什么阻挠我们修筑京张铁路?生乙：读了这段话，我很激动、很自豪，因为詹天佑接受了修筑京...
教学要求：1、认识本课的生字、新词。2、读懂课文，领略课文中表达的索溪峪的野性美，激发对大自然景观的热爱之情。3、领悟作者抓住景物特点，先概括再具体描写的表达方法。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：感受文中表达的索溪峪的野性的美，懂得作者是怎样把索溪峪的美写具体的。教具准备：索溪峪的vc...
新的《语文课程标准》更重视教学过程，认为课堂教学的过程是丰富多彩的，其过程的真实推进及最终结果更多是由课的具体进行状态以及教师当时处理问题的方式决定的。“多向互动，动态生成”是教学的内在逻辑，教学过程师生的交往（对话、合作、沟通）关系是在动态生成中得以展开和实现的。然而现有的许多语文课都是教师问学生...
第一课时 闻世华教学要求：初读课文，整体认识詹天佑。学习课文四、五、六自然段，通过具体的语言材料体会詹天佑的杰出才干和爱国情操。教学过程：一、 初读课文，整体认识詹天佑激情导入：同学们，我们中华民族有着五千年的文明史，涌现了无数的英雄人物。请说出你最崇拜的一个人并说出理由。 （生自由说）师...
教学内容有感情地朗读课文,背诵自己感兴趣的部分 感悟课文内容,体会詹天佑的爱国热情和创新精神 注意收集有关的资料 教学重点,难点结合具体的事例,认识詹天佑的爱国精神和创新精神 教学设想本篇课文讲的是清朝末年的事情,距离学生较远,学生不易理解,让学生课前上图书馆或上网查阅资料,以便对詹天佑以及当时社会...
一、说教材教材分析《索溪峪的“野”》是小学九年制义务教育教材的第十一册第六单元的略读课文。本单元的课文，它的训练重点是在理解课文内容的基础上，引导学生领悟作者的表达方法。这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围...
一、教材解读 1．课文简说。 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历。然后具体地描写了这场经历：草茎变成了粗大的森林，小虫成...
一、照样子抄写词语 例：水淋淋（ａｂｂ） ____________ ____________ ____________ ____________二、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处 例：雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。 把岩石、树叶、...
《詹天佑》教学反思新村镇梨园小学 贺伟峰《詹天佑》是一篇写人的记叙文,是思想品德教育和语言文字训练的好教材 文章只选取了勘测线路,开凿隧道,设计人字形线路三件最困难的事来写,说明选材典型,详略得当 而开凿隧道,只选山势高,岩层厚的居庸关和长度长的八达岭两处记叙,更有代表性 我教了这篇课文之后有这...
教学设计学科名称：人教版语文《草虫的村落》教学设计教学内容及班级情况分析： 本校学生生长在农村，对生活在大自然里的小动物非常熟悉，可以说小昆虫伴他们成长，小昆虫是他们成长的“玩伴”。这对学习《草虫的村落》这篇课文打下很好的基础。 本班有学生34人，学生处于六年级，本班学生...
温故知新 1、辨字组词 俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ） 峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ） 2、写出下列词语的反义词和近义词 静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ） 勤勉（ ）（ ） 僻静（ ）（ ） 3、按课文填空并回答问题...
（本节课开始让学生反复读书，然后小组讨论交流，从文中哪些地方可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师？最后学生向老师汇报，便开始了下面的教学环节。） （学生争先恐后，自由发言）生：我从文中第4、5段看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。因为詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。开凿...
片段一：体悟草虫“村落”的含义。 师：同学们，通过交流，我们知道草虫的村落很热闹、很奇特，作者把它描绘成和我们人类居住的村子一样，你体会到这一点了吗？ 生：我体会到了，它确实像我们居住的村子，那里有街道，有住宅，那里的人们有自己的工作、有自己的朋友，也有自己的情感。 生：村落中的甲虫们会生活，...
交流平台本次“交流平台”紧紧围绕本组课文的训练重点进行设计，即体会作者怎样运用联想和想象来表达自己的感受，启发学生懂得：在阅读时，要体悟文章表达的特点，以及这样表达的好处。教学时，首先让学生认真阅读“交流平台”的对话，然后回顾本组的四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》...
备课组六 年级组 十一册 执教人： 飘逸的云 执教时间08 9 22 共案部分 课题： 《草虫的村落》...
课 题 2、山雨 课 型 新授 第 1 课时 教 学 目 标 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3．学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。重 点 分 析 引导学生有感情地朗读、个性化地感悟。引导学生通过自读自悟，感...
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了…… 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇...
教学目标:1 正确读写静谧,小巷,音韵,勤勉,庞然大物等词语 2 有感情地朗读课文 抄写喜欢的语句 3 与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼,山川草木的生命与灵性,与大自然进行心灵对话 4 体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受 教学重点:与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼...
一、教学目标： 1 、认识5个二类词，并能理解。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 3、领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法。 二、教学重点、难点： 感受文中表达的索溪峪的野性美，懂得作者是怎样把这种美写出来的。 三、教学模式： 自主开放式、合...
一、教材简介《草虫的村落》这篇课文作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。选编这篇课文的意图，一是让学生...
