同步练习_同步练习题——《山雨》

小学六年级语文教案 2019-08-15 网络整理 晴天

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一、辨字组词。
摇(       ) 健(       )幻(         )洼(        )
谣(      )键(      )幼(         )蛙(        )
摇(      )建(       )蚴(        )娃 (         )
二、在括号里填入恰当的词。
一阵阵(      )  一缕缕(      )   一丛丛(      )    一首首(      )
一(     )音符   一(     )歌谣     一(     )树叶     一(      )岩石
三、照样子写词语。
水淋淋、(           )、 (   )、(   )、(   )
四、读比喻句,找出打比方的部分,体会它们的好处。
  1、像一首无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近。。。。。。。
  作者将(      )比作“无字的歌谣”。描写了雨来时声音由(  )及(   )、由(  )及(   )的动态过程。
  2、雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝时无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
  作者将“岩石、树叶、绿草”联想成(    ),将“飘飘洒洒的雨丝”想象成(     ),将此时的雨声联想成(    ),形象生动地写出了山雨的(     )美。
五、根据课文内容天空。
  这篇课文时按(   )、(    )、(    )的顺序写山雨的。作者通过合理而新奇的(   )和(   ),并运用了(   )、(   )等修辞手法,描绘出山雨带来的(    )美和(    )美,表达了作者对山雨的(     )之情。

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