同步练习_同步练习题——《山雨》
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
一、辨字组词。
摇（ ) 健（ ）幻（ ）洼（ ）
谣（ ）键（ ）幼（ ）蛙（ ）
摇（ ）建（ ）蚴（ ）娃 ( )
二、在括号里填入恰当的词。
一阵阵（ ） 一缕缕（ ） 一丛丛（ ） 一首首（ )
一（ ）音符 一（ ）歌谣 一（ ）树叶 一（ )岩石
三、照样子写词语。
水淋淋、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）
四、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处。
１、像一首无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近。。。。。。。
作者将（ ）比作“无字的歌谣”。描写了雨来时声音由（ ）及（ ）、由（ ）及（ ）的动态过程。
２、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝时无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“岩石、树叶、绿草”联想成（ ），将“飘飘洒洒的雨丝”想象成（ ），将此时的雨声联想成（ ），形象生动地写出了山雨的（ ）美。
五、根据课文内容天空。
这篇课文时按（ ）、（ ）、（ ）的顺序写山雨的。作者通过合理而新奇的（ ）和（ ），并运用了（ ）、（ ）等修辞手法，描绘出山雨带来的（ ）美和（ ）美，表达了作者对山雨的（ ）之情。
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