一、教学内容 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》。 《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大。 选编这篇课文的意图，一是让学...
【说教材】一、对教材的理解《金色的脚印》是一篇略读课文，讲述了一个人与动物之间的传奇故事：小男孩儿正太郎家的佣人从山里捉来一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸。正太郎十分同情它们，就偷偷给老狐狸喂食。因此建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给邻...
1、比一比 , 再组成词语 茵（ ） 盲（ ） 券（ ） 腊（ ） 屡（ ） 菌（ ） 育（ ） 卷（ ） 蜡（ ） 缕（ ） 粼（ ） 谱（ ） 醒（ ） 涛（...
一、给加点字注音储备（ ） 贮存（ ） 叼走（ ）烟囱（ ） 蹿出来（ ）二、仔细阅读课文, 回答下列问题 1、抄写课文中哪几句话描写了松鼠的神态？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、课文中哪几...
一、教材解读1 课文简说。在童话和寓言故事里，狐狸往往与“狡猾”一词紧密相连。这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事：小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲...
【教学目标】1．读通读懂文言文，有感情地朗读和背诵。2．理解文章内容，感知文言文的特点，初步掌握学习文言文的方法。3．创设情景，点拨感悟，理解故事对于我们的启示。4．激发学生对文言文的兴趣，感悟祖国的语言魅力，从而自觉地吸收祖国优秀的传统的的语言文化。【教学重点】理解词句的意思，读出自己的感悟，感受...
【教学目标】 １、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情。３、学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的。【教学重点】理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情【教学难点】学习作者运用具体事例将动物与人之间的感情写得真实具体的。【教学时间】 一课时。【...
“俞伯牙摔琴谢知音”的故事，传颂至今。是知音难求的人生写照，是人们在孤独中寻求温暖的见证，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心灵的呼唤。把重点放在文言语感的初步感知和对故事本身的体味上，通过诵读、体验、对话、联想，走进这场悲剧，理解这个寓言，聆听这声叹息，见证这种寻求，向往这份美好……除了这些，我还充...
课 型：略读课文教 法：引导启发法、点拨学 法：自学、互助、讨论教学目标：1、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然的情感。教学重点：让学生在读懂课文...
一、说教材 我说课的内容是九年义务教育新课标小学语文六年级上册第26课《月光曲》，是本册第八单元第二篇精读教学教材，这篇课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人...
【教材解读】 本篇课文主要了一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生了一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼至烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用...
课题：月光曲 主备人：邢丹 学习小主人： 本周“好习惯，我养成”：大方展示，认真倾听 学习...
《回顾·拓展七》教学建议【交流平台】 这次“交流平台”可分两个层次进行：一是教师有意识地在每篇课文的教学过程中，适时地引导学生与以前学过的有关动物的课文进行比较。如，《跑进家来的松鼠》一文，教学时可引导学生与《松鼠》比较有什么相同与不同的地方。二是在本单元学习结束后，总结这一单元课文的特点，组织学...
一、设疑 出示课题后、你想到了些什么？为什么用“金色的脚印”为题？ …… 学生带着问题，自读课文。二、感悟 小狐狸一步一回头，为什么？它可能想说些什么。 现在就请各小组的同学交流探讨：它可能…… １：我们小组...
（学生自学课文后。） 师：从字里行间你感受到作者一家对跑进家里的松鼠有着怎样的感情？ 生：宽容、理解。 生：喜爱。 生：舍不得。 师：从哪些语句可以读出这种感情，找出来读一读，再和大家交流。 交流１：有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵。我想它是又想吃糖了。可我又上哪...
【重庆市万州区沙河小学 陈学毅】〖周家坝片区小语课堂教学展示活动简述·比用语，比章法，品出味，悟出效〗 所谓“比用语”是指对文章精典语言，从炼字炼词的角度品味语言的精妙，教师有意识地将入选课文的精妙语言推到学生面前，通过增删补换和原文对比，显出优劣，懂得这样运用语言的所以然。所谓“比章法”是指在领...
各位评委老师，你们好。今天我说课的题目是《令人感动的情义世界——》。说教学内容《最后一头战象》是人教版小学六年级语文上册第七单元第23课，这是一篇悲壮感人动物小说。作者以时间为序，讲述了抗日战争中幸存下来的最后一头战象——嘎羧，在生命终...
设计理念：文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征，在教学中坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟、注重积累的策略，采用情景引领，以读为本，相机点拨，拓展积淀的方式，带领学生去读去思考去吸取，与古代文学大师对话，力图让学生体验到学习古文的乐趣。教学目标1．朗读课文。背诵课文...
一、初读课文，说印象 １、刚才我们初读了课文，大家根据自己的理解提出了问题，并一起解决了问题。学到这儿，嘎羧给你留下了怎样的印象？把你对嘎羧的印象用简洁的语言写在黑板上。 ２、我们一起来看黑板，读读大家的印象。 （可能有“善良”“怀旧”“坚强”“英勇”“忠诚”等。根据学生的回答，师生可以做...
一、导入课文同学们，今天我们来学习一篇与松鼠有关的课文，题目是——跑进家来的松鼠。我们五年级学过的一篇课文，题目就叫《松鼠》，我们来回顾一下，请看屏幕。作者用非常简洁、非常生动的语言向我们介绍了松鼠的外形特点和生活习性。二、初读课文，整体感知（一）这只跑进家的松鼠在我们家做了...
