月光曲导学案_月光曲导学案

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课题：月光曲  主备人：邢丹  学习小主人：     本周“好习惯，我养成”：大方展示，认真倾听 学习目标  1．学会本课11个生字，正确读写“幽静、蜡烛、清幽、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。
2．有感情地朗读课文。背诵第九自然段。
3．我知道了贝多芬创作《月光曲》的经过，体会到了贝多芬对劳苦人民的同情和爱。
4．学习分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会写实和联想相结合的作用。 时间预设：自学探究课：个人自学30分钟——对子交流5分钟——小组学习5分钟             展示提升课：预展5分钟---展示探究27分钟——达标检测8分钟 学习过程：
一、自读课文：扫除障碍，理清脉络。 1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，并标出课本生字词。 温馨提示：读课文时应注意读准的字音：“茵”“霎”“券”“曲 ”“佛 ”“散”和“啊”的变音 ，还要看准“粼”的写法，并把这些字用中括号标出来 2、我能借助工具书或联系上下文的方法来理解词语，并放声读两遍。 传说 幽静 纯熟 清幽 微波粼粼 恬静 陶醉 苏醒 莱茵河 3、根据课文填空理清文章的写作顺序,总结主要内容： 地点 事情               主要内容：                                                                                                           。 二、合作探究：是什么打动了音乐家贝多芬的心，使他创作出传世名曲——月光曲呢？ 12探索一：学习2、3自然段，体会是什么打动了贝多芬的心？ 通过对话描写我知道了： 1、姑娘说的话“这首曲子多难弹啊！……那有多好啊！”（“难弹”是因为           “那有多好啊！”说明            。从中我体会到了                       ！） 2、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（“随便”在这里是指         ，从中我体会到了                     。） 3、我还知道                                 打动了贝多芬的心。 探索二：学习4到7自然段，体会是什么打动了贝多芬的心？ 通过环境和对话的描写我知道了：                          打动了贝多芬的心。 探索三：品读描写“月光曲”的段落 1、用“     ”画出文中描写实在的事物部分，用“﹏﹏”画出文中联想的部分。 2、读文用心感受曲调的变化，边读边联想，体会情境，想象出不同的画面。             3、有感情朗读联想的部分，体会曲调的变化。 三、阶梯达标检测，学有所获： 1、我能总结出本课的主要内容。 2、我能背诵第九自然段。 3、读写结合，体会由实在事物引起的联想。

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