《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋战国时期，吴王决定攻打楚国并不准别人来劝阻。千钧一发之际，一位少年巧妙地用“螳螂捕蝉”的故事劝说吴王，使他打消了攻打楚国的念头，警戒人们只看到眼前利益，不顾身后隐患是危险的。教学时，我引导学生抓住少年劝阻之“妙”，激发学生的探究意识，从而深入感受课文内容。一、引...
教学内容15．天游峰的扫路人 第（2）课时教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．引导学生透过文中人物的外貌、神态、语言、动作的描写，感受“天游峰扫路的老人是一个怎样的人”。3．品味文中老人话语中所蕴涵的人生哲理。教学环节设计意图教 学 过...
教学目标：1、能用已有的识字策略学会本课生字新词，能根据上下文理解新词的意思。2、能用不同的语调与同学合作角色朗读、复述。3、从读名著入手，立足“三变三打二拦”，感知课文内容，了解故事情节。4、以“三变”——“三打”——“二责”为主线，在读懂“变”、“打”和“责”过程中，走近人物内心，感知人物形象。...
媒体链接：红军走过的路线 宁夏 陕西延安 甘肃 青海 四川 毛儿盖 泸定桥 四川 大渡河 贵州 遵义...
习作3教学目标：1、读懂例文《从（海伦凯勒）》，从中感知读后感的写作方法，激发学生写读后感的兴趣。2、领会本次的习作要求，选择一本自己喜欢的书，能抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实感受和见解，并能自拟题目。重难点、关键：从例文中学习读后感的写法，并运用到实践中去。课前准备：让学生再次认真阅读一...
教学要求：1、要求学生学会关注生活，创造生活，对自己的生活有更清晰的了解，培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。2、诵读与积累成语，丰富文化知识。3、学好钢笔字，注意整体布局。4、练习口语交际，学习辩论。5、学写毛笔字。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、教学第一题（语文生活）1、教学第...
今天我说课的内容是苏教版小学语文第十册第四单元中的一篇散文——《天游峰的扫路人》，作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了作者对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。课文语言优美，描写细腻，特别是对人物的外貌、语言描写十分细致。考虑到我班学...
陆游(相关资料)[教学目标] 1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2 学会4个生字，理解由生字组成的词语。 3能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。 4感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。 [教学时间]...
目标预设：1、 流利地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。2、 能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感受。3、 凭借课文语言材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。资料利用：1、 课前和学生共同收集跟机会有关的名人名言、小故事等...
14 学会合作 教学要求1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。3、理解课文内容，了解合作的原因和怎样合作，激励学生要在学习生活中学会合作。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学时间 两课时 第一课时 一、导入新课 人...
习作要求：1、指导学生读书做记号以及边读书边思考的读书方法。2、引导学生细细地品读例文，了解读后感的一般写法。3、引导学生学会概括所读作品，了解作品的主题和精彩部分。4、激发学生读书和写读书笔记的兴趣。教学时间：2课时（1课时写作）教学过程：一、习作准备。习作前阅读要求：1、读一读海伦凯勒的作品《假...
一、老师领进门 1、同学们，读了这篇课文，你能猜测一下作者的身份吗？（赫赫有名的大作家。教师简介刘绍棠，1936年2月生，1997年3月病逝，终年61岁。刘绍棠四十余年文学生涯，历经坎坷，矢志不渝。长期致力于“中国气派，民族风俗，地方特色，乡土题材”的创作思想，是当代乡土文学的举旗人。） 2...
课时一 教学目标： 1、初读课文，了解课文主要内容，学会三个生字。 2、理解新词语的意思。 3、学习课文第一段，完成相关的作业。 教学重难点：学会生字词，了解课文主要内容。 教学过程： 一、揭题： 1、同学们，你们了解卫星是怎样上天的吗？讲解有关卫星是被火箭送上天的相关知识。...
教学目标：语文与生活①体会《红楼梦》中描写“笑”的一段的精妙之处，领悟同是写“笑”表达的方式却不同。②积累、运用关于笑的词语。2、诵读与积累熟读并背诵描写孙悟空的词语，体会人物性格。3、写好钢笔字描红《读书要有选择》，注意行款整齐，字体工整。4、口语交际漫话三国英雄。5、写好毛笔字学写毛笔字“画”“...
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。3、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。【教学重点】抓住文中的重点词句，体会人物的性格特点，掌握阅读的方法。【教学难点】抓住三次棒打白骨精的不同描写，体会悟空的...
教材分析: 《三顾茅庐》是第十一册最后一组教材的第二篇重点讲读课文。本课选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。这是一篇落实本单元重点训练...
第一课时 1．指导练习习题1。 (1)小黑板揭示字母表(大写)，指读并背诵。 (2)说说熟练掌握字母表(大写)有什么实际意义。（运用音序查字法，提高查字典速度；汉语拼音中人名、地名、物名等专用名词及句子打头字母要大写。) (3)完成习题1。说说为什么排除选项(1)、(2)、(3)。...
为了配合学校单元教学的研究，昨天在阶梯教室进行了作文公开教学，同事说，听着有趣，却不知道怎么记笔记。这才提醒了我，其实进教室前，我也没有详细的教案，只有一个流程，所以现在做一个回顾。课前游戏：用食指蘸杯中清水，忽悠学生两句，把中指伸进嘴里，说“啊，真咸！”学生信以为真，自己品尝后才知道是一杯清水，终...
教学目标： 1、初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。 2、学会“磅、赌”两个生字，理解“威胁”等11个词语。 3、理解课文中4个比喻句表达的意思。 4、能按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人苦难的生活。 课时安排：三教时： 第一教时...
一课文目标 1、能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真，有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。 2、学会本课的5个生字，理解9个新词的意思，能用“不可开交、似乎”造句。 3、能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。 课时安排：2课时 第1课时 一、课时目标：...
