【梳羊角辫的小姑娘课文】梳羊角辫的小姑娘(浙教版小学语文教案2篇)
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一
课文目标
1、能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真,有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。
2、学会本课的5个生字,理解9个新词的意思,能用“不可开交、似乎”造句。
3、能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。
课时安排:2课时
第1课时
一、课时目标:
1、 学会本课的5个生字,理解9个新词的意思。
2、 初读课文,初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。
3、能按事情发展顺序给课文分段,并概括段落大意。
二、教学重点:初读课文,初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质
教学难点:概括段落大意
三、课前准备:写有练习的投影片
四、教学过程:
(一)、揭题解题,导入新课
1、 板书课题,理解“羊角辫”(用班级女生发型实例帮助理解)
2、 导入:这是一位怎么样的小女孩呢?
(二)、自学课文,初步感知
1、 自学生字新词,读通全文。
2、 完成作业本1、2题的练习。
3、 思考:梳羊角辫的小姑娘给你留下了怎样的印象?请用合适的词语概括。
4、 检查自学情况,集体讨论交流(重点检查上面1、3两项)。
5、 学生质疑,共同解决,并适当存疑。
(三)、默读课文,理清脉络
1、 默读课文,思考课文写了梳羊角辫的小姑娘几件事?试给课文分段。
2、 交流分段结果,说出分段依据。
3、 指名分段朗读课文,说说各段主要写了小姑娘什么事?说出每件事的大概内容。引导学生抓住要点,组织好语言,力求通顺连贯。
4、 书面概括段落大意(作业本第4题)。
(四)、课堂练习,巩固课文。
(1)写出近义词:
不可开交——()大汗淋漓——()
不由自主——()犹豫——()
怔住——
(2)从课文中摘录有关语句:
神态的语句:___________________________________________________
张阿姨 动作的语句:___________________________________________________
语言的语句:___________________________________________________
神态的语句:___________________________________________________
梳羊角辫的小姑娘 动作的语句:___________________________________________________
语言的语句:___________________________________________________
五、板书设计:
5、梳羊角辫的小姑娘
第一件事:讨回一角钱换油条
第二件事:退还五角钱
第三件事:帮阿姨推车
第2课时
一、课时目标:
1.巩固生字新词,听写词语,能用“不可开交、似乎”造句。
2.细读课文,评价人物,领会课文中心思想。
3.懂得小姑娘是个做事认真、有礼貌、诚实、肯帮助人的少先队员
二、教学重点及难点:
细读课文,评价小姑娘是个怎样的人,领会中心
三、教学过程:
(一)、听写词语:怔住稚气刻薄不可开交不由自主大汗淋漓一枚硬币123
(二)、品读课文:
细读课文,评价人物(结合上节课课堂练习找到的人物语言神态心理描写的句子进行理解。。
第一件事:1.同桌分角色朗读,读后讨论并集体交流为什么小姑娘要补还一角钱和半截油条?
2.小姑娘在张丽眼里是个怎样的人?你认为她又是个怎样的人?找出有关词句。
第二件事:1.指名分角色朗读。
2.讨论:小姑娘是怎样对待两次买油条找回来的钱的?(一补一退)从第二次中可以看出她是个怎样的人?这一次张丽对她的认识有什么变化?
3.交流,板书。
第三件事:1.齐读,想想张丽这次对小姑娘的认识又有什么变化?划出有关句子。
2.交流句子,读句点拨:a.“心里像打翻了五味瓶”是什么意思?张丽当时有哪些感受?为什么?b.平时说话干脆利落的张丽为什么此时竟说不出一句话?她的内心是怎么想的?
3.出示最后一句“回答她的只是那红领巾的一角”,这句话是什么意思?联系上文说说含义。
4.说说第三件事说明小姑娘是怎样的人?
5.交流,板书。
(三)、总结全文,领会中心。
1.自读全文,思考本课的写作目的是什么?集体交流。
2.看板书,说说课文赞美小姑娘的什么精神品质?给你什么样的启示?
(四)、课堂作业:作业本3.5.
(五)、选择作业:
1、联系课文事实,合理推测,写一段张丽的内心活动,把“她心里像打翻了五味瓶”的心态写具体。
2、读了课文,结合现实社会,谈谈自己的感受。
五、板书设计:
5.梳羊角辫的小姑娘
第一次 第二次 第三次
小姑娘 做事认真 诚实 助人为乐
有礼貌 有礼貌
张丽的认识 斤斤计较 人倒老实 感动
教学目标:
知识:学会本课的5个生字,理解9个新词的意思,能用“不可开交”、“似乎”造句。
能力:能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。
情感:能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真、有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。
教学重点:
能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。
能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真、有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。
教学难点:
能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。
教学时间: 二课时。
第一课时
一、谈话导入。
1、 出题,齐读。
2、 同学们,我们学过很多确定题目的方法,你看看,我们今天学习的这篇课文的题目有什么特点?
3、 你觉得“梳羊角辫的小姑娘”是一个怎样的形象。
二、初读课文。
1、 自由读课文,把课文读通读顺。
2、 读后交流:
你喜欢梳羊角辫的小姑娘吗?你为什么喜欢她?
三、再读课文。
1、默读课文,思考:123
课文围绕梳羊角辫的小姑娘写了几件事?
2、读后交流:
说说写了几件事,并且说说各件事的大概内容。
3、通过刚才的学习,梳羊角辫的小姑娘在你的心目中留下了一个什么样的形象?
四、给课文分段。
1、 浏览课文,根据讨论,给课文分段,并写下各段的大意。
2、 交流。
五、课堂作业。
完成作业本部分作业。
第二课时
一、复习导入。
通过第一节课的学习,梳羊角辫的小姑娘在你的心目中留下了一个什么样的形象?
二、研读课文。
1、自由细读课文。思考:
课文具体写了梳羊角辫的小姑娘
哪些言行?你从中体会到什么?
2、交流。
读一读,你体会最深的句子,说说自己的感受。并练习把句子读好。
3、再读课文。
思考:售货员张丽对三次对待梳羊角辫的小姑娘的态度分别是怎样的?你从这当中看出了什么?
4、读后交流。
找到三件事中最能代表张丽对待梳羊角辫的小姑娘态度的句子,好好地读一读。
说说张丽的这一态度变化说明了什么?
5、齐读课文最后一句话:
“回答她的只是那随风飘动的红领巾的一角。”
你是怎样理解这一句话的?
再读这一句。
6、从梳羊角辫的小姑娘的言行,从张丽对她的态度变化,我们能体会到小姑娘的品质。请你找到课文中你最喜欢的一段话,美美地读一读,读出你对梳羊角辫的小姑娘的赞扬。
自由读,抽生读。
三、归纳中心思想。
1、 从课文对小姑娘的语言、神态、行动的描写,以及张阿姨对小姑娘看法的改变你看出小姑娘有什么样的品质?
2、 说说本课的中心思想。
四、完成作业。
板书:
5、梳羊角辫的小姑娘
小姑娘:换油条找还钱助推车
做事认真、有礼貌、讲诚实、助人不留名
张阿姨:不耐烦“人倒老实”替擦汗
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