教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解“料子”、“紧盯”、“注视”、“眼睛会说话”、“大师”的意思。会用“终于”说话。3、懂...
教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读。3 理解课文内容，理解小动物过冬的有关知识，懂得对好朋友相互关心。一、谈话导入。 1、小朋友们，凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天来到了我们身边，小动物们都准备过冬了。今天，我们就继续来学习19课《小动物过冬》。（齐读课题）2、上节课我们已经认...
教材简析：本次“语文七色光”共安排了四项语文实践活动。第1项是积累相同偏旁的汉字和组词练习；第2项是通过帮龙龙找出信中不恰当的成语，引导学生积累成语并正确使用成语；第3项是阅读知识短文，了解“米老鼠”是怎样在迪斯尼的画笔下诞生的；第4项是绕口令，训练普通话。设计理念：在教师的引领下，充分发挥学生的主...
第七单元词语表《25、玲玲的画》小巧玲珑 狗急跳墙 详细 详情 端详 一幅画 篇幅幅度夸奖 奖励 奖品 催促催眠 无坚不摧 叭的一声 脏兮兮 弄脏 牛皮筋脑筋 筋疲力尽 《26、蜜蜂引路》莫斯科 一夫当关，万夫莫开 斯文 慢条斯理 附近 附加 附件 派出所 委派 气...
教学目标1、根据注释自学、了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。2、能有感情地朗读和背诵这首诗。重难点 教学重点：通过有感情地朗读古诗，了解诗意、体会诗情。教学难点：理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。 教具学具 生字卡片教 学 过 程检查预习情景创设导入新课...
内容摘要：针对课文《青松》，说教材、学情、教法教学设想和学法辅导从“初读知大意”“识写解字义”“细读悟诗情”“品读明言志”这四个层次来落实本课的教学目标，同时对学生渗透学习方法的指导。关键词：青松 教学设想 学法辅导一、说教材、学情、教法 《青松》是苏教版小学语文第三册第七单元其中的一...
一、看拼音，写词语。ɡū niɑnɡ sānɡ yè jiāo huàn ɡài fánɡ xiǎnɡ shēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) (...
“秋风缠绵的那天，我想起一双无助的眼。在那风景相伴的地方，再也看不到爸爸、妈妈的脸。”我们耳边响起的这首歌，就是大家熟悉的《天亮了》，这首歌感人之处不仅仅在于歌词，更在于背后那感人至深的故事。当轰轰烈烈的母爱被人们传诵时，但还有一种淸若小溪般的母爱，因其平淡而被我们忽视着。作...
现在进入二年级，低年级语文教学的重点之一就是识字，大量识字可以为今后的阅读、写作打下坚实的基础。语文课程标准在识字教学的目标中提出要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，”课本上出现了“我会认”、“我会写”两种不同的要求，体现了“认写分开，多认少写”的特点。这有利于学生尽快尽多地识字。 丁丁...
教学目标：1、会读本课的10个生字和4个两会字，认识一个新的偏旁，理解生字组成的词语，学写部分生字。2、初读课文，读准字音，读通句子。3、初步感受夕阳的美。教学过程：一、揭示课题：同学们看老师写，板书：夕阳。谁来读？（指名）你们知道这个词语的意思吗？是呀！在不同的时候，太阳有不同的名字，早晨的太阳叫...
朗读感悟 背诵积累 迁移运用──《云房子》一课教学谈 作者：苏州市实验小学 张敏 转贴自：转载 点击数：153 朗读感悟 背诵积累 迁移运用 ──《云房子》一课教学谈 苏州市实验小学 张敏...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：371 《真想变成大大的荷叶》教学设计及评析 教案设计： 王亚捷 点评：于建宏 教材分析： 【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www diyifanwen com】《真想变成大大的荷叶》是苏教版...
学习目标：1、认识“荷”“珠”等13个生字，会写“是”“朵”等6个字2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文教学准备：生字、词语卡片、远教媒体资源课件、自制词语课件、自制简笔画图片，（小水珠、小青蛙、小蜻蜓小鱼儿）教学流程：一、 创设情境、导入新课1、 欣赏荷...
一、教材分析：本单元围绕“植树”这一主题，编排了三篇主体课文，一篇自读课文。学生通过学习本单元的课文，参与课文的综合活动，可切实理解树是人类的好朋友及应该如何爱护树木。懂得“绿化祖国，造福万代”的道理。《植树的季节》是本单元第一篇主体课文，这是一篇贴近...
“吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。 狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。 是啊，没有尝过，怎么能断定葡萄是酸的呢？我们平时做事要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话。 课文是一个生动有趣的童话故事，是以连环画...
作者：佚名 转贴自：黄桥小学 点击数：159 师：夜深了，说明了什么？生：时间已经很晚很晚了。生：说明时间很长。生：母亲很辛苦，已经很晚了，还在为我操劳。 【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www diyifanwen com】……师...
一、激趣导入 师：听，这是什么声音？（播放风的声音）今天，我们就来做个和风有关的游戏，好吗？谁能唱唱和风有关的歌？（抽生）谁能背背和风有关的诗句？（忽如一夜春风来，千树万树梨花开、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢、夜来风雨声，花落知多少）对了，孩子们，风可以听到，感受...
13、 学棋教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。教学重点：识字写字。理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。教学难点：理解“专心致志”“走了神”“能手”等词语。教学时间：2课时第一课时内容：...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：99 《乡下孩子》教学随笔前几天，我与孩子们一起学习了本册书的一首小诗。题目是其中诗里有这样一小节内容：挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。这节内容抒发了乡下孩子所感受到的劳动的滋味。当学到这里时，我灵机一动...
教材简析：《华盛顿和樱桃树》一课是第9单元的一篇略读课文。作者讲述了美国第一任总统乔治华盛顿小的时候，用他新得到的小斧头砍倒了花园边的樱桃树，父亲追问时，没有说谎的故事。通过这件事，我们看到了儿时华盛顿的童真与好奇，也看到了华盛顿的诚实与勇气。课文选取了生活小事来表现人物的性格特征，描写得生动、形象...
