作者：张佐才 发表时间：2005-1-26 阅读次数：68 创设交际情境 培养交际能力——云南省威信县教育局教研室 张佐才《教你玩游戏》是苏教版小学语文第四册练习5安排的口语交际训练题。这道题是听话、说话的综合练习，目的是训练学生的听力和语言表达能力。教学时，必须把握三点：一是...
设计理念 教学的本质是“复杂的会话”，学生的学习过程是与文本、老师、同学及环境的对话过程。本设计试图变传统语文教学片面强调教师、课文的单因素为强调教师、学生、课本、环境四因素的整合，使语文教学变成一种动态的、生长性的“生态系统”，使课文的教育性、审美性在学生完全自觉的情形下产生。 教学目标 1掌...
习作 学写日记 -------------------------------------------------------------------------------- 教学要求] 1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构 2、能借助 习作要点提示 ，通过欣赏优秀日记，明确...
教学要求： 1 培养学生的想象力和创造性思维。 2 使学生养成勤动脑的学习习惯。 3 继续培养学生的语言表达能力，使学生能用正确地用书面语言表达自己想说内容。 教学难点 ：培养学生合理的想象力。 教学重点：引导学生进行合理的编故事。 教学准备：说话挂图。 教学时间：2课时。 教学过程 ： 第一课时...
师描述：看看书，课文还有哪些地方写出了燕子过海的辛苦艰难，用自己喜欢的符号在有关句子上做记号。 生自由读课文。 师板书：辛苦艰难 师：哪位同学说说看？ 生（1）：燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，都像雨点一样落下来，伏在甲板上休息。 师出示句子。 生集体读句。 师：哪个词写出了燕子很累？ 生...
教学要求：1、正确、流利有感情的朗读课文，在此基础上背诵课文。2、学会本课十个生字。两条绿线条的七个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、通过朗读使学生感受申奥成功的喜悦。教学时间：三课时课前准备1、向父母了解一下关于奥运会的知识。 2、会上网的小朋友自己查一些关于奥运会的知识...
教学目标 ： 1、学习课文第2、3、4自然段，理解“贪玩、应该”等词语的意思。 2、能有感情地朗读课文。 3、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电。 教学过程 ： 一、复习上堂课所学内容 上一堂课我们一起来到海边，领略了浪娃娃的贪玩，谁能告诉大家浪娃娃是怎么贪玩的？ 二、学习第2自然段 海妈...
一、教学目标 １、知道纸是中国人发明的，外国人懂得造纸比中国人迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。 ２、学会课文生字１４个，却别形近字“导、异”“代、化”；能给生字确定部首，并用部首查字法查字典；理解课文中“异口同声、自豪、不禁”等词语的意思。 ３、会按“谁怎么样地说什么”的句式写句子；学会...
一、教学目标 1、 理解课文第3段——第7段，读懂“冲撞跳踢轻轻推扶放走鞠躬您好”等词语的意思 2、 能有感情的表演朗读课文 3、 懂得待人要有礼貌，讲文明，做事要有耐心 二、教学过程 （一） 复习引入 1、 今天电脑老师要和我们做游戏了，出示词语，同学们用动作和表情表现出来：笑眯眯哈哈大...
一、教学目标 ： 1、知道公鸡的脸为什么红了？学会邻居间应该互相帮助、互相关心。 2、学习课文2---6段，理解“抢修、深夜”，用“帮助”说话。 3、朗读课文。 二、教学过程 ： 1、复习 （1）齐读课题 （2）复习生字词 （3）齐读第一段，问：还可以怎么说。 说明：同一个意思可以有不同的说法。 2...
一、教学要求 1认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识2个偏旁“亠、攵”。 2朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。 二、教材说明 这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。 朗...
作者：ygr 发表时间：2004-4-29 阅读次数：451 【教材分析】 课文记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。 【教学要求】 １、德：教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质，从小确立全心...
争辩是阅读教学的一种重要手段，它能加深学生对课文的理解和认识，提高学生的思维能力，为学生提供大量的说话机会。根据教材特点，挖掘教材中的可争辩因素，可以帮助学生认识争辩，学会争辩，提高学生的思维能力和说话能力。 活动一：理脉络、识争辩 1、揭题后，学习“争辩”，理解争辩，围绕争辩来提问。（谁和谁争...
教学过程 （一）谈话引入、出示课题。 同学们，上一年级的时候，我们曾学过三首古诗，你们还记得吗？能背给老师和同学听听吗？（请三位同学背）今天我们要学习一首新的古诗，题目是《静夜思》（板书课题），作者是唐朝著名诗人李白。 （二）初读课文，扫清障碍。 1．借助拼音自读课文，要读准字音。 2．认读生字...
设计意图： 1．指导二年级学生会学课文，能用圈圈点点作书头笔记。 2．语文课中要有单一的语言训练，使学生的语文基础夯实， 但也要有综合的语言训练，让学生能有差异地发展。因此，在本课教学中，有单一训练，如用“先……。然后……”说清楚小猫进门后的举动，也安排综合训练，如：写一写小猴、小兔、小熊心里怎么想...
一、教材分析 （一）背景知识 造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。 远古时代没有纸。商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。东汉元兴元年（公...
一：导入 新课 师：小朋友们，我们昨天在童话森林中看到了一只小蜘蛛，今天我们要再去拜访这只蜘蛛，想和它做朋友的小朋友请跟大朋友一起穿过叮当的随意门，下面小朋友们打开课本94页。看看我们的蜘蛛朋友今天做成了一件什么事？你是从哪看出来的？ 二．学习最后一段。 蜘蛛高兴地坐在网中，捉着飞来的小虫。 师：...
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。乌鸦想到了一个好办法。它把狐狸骗到一个池塘边，让狐狸一个人站在那里。乌鸦再飞到树上。狐狸可馋了，嘴里直流口水。突然乌鸦从树上跳下来，它看到池塘里有一条小鱼，就叫狐狸转过身去...
炼化二小 赵刚 课前透视 《秋天的图画》是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。 学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知...
习作 描写人物外貌 教学目标 ： 1、认知目标：外貌描写的具体内容及外貌描写的作用。 2、理解目标：通过观察，掌握不同人的外貌特征；在不同的心情下，不同状态下外貌特征的变化。 3、技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过写作训练与实践，掌握不同人物、不同心情下的外貌描写的技能。...
